散文詩(shī)金色花荷葉母親PPT課件

1、 金 色 花 泰泰 戈戈 爾爾印度圣樹(shù)印度圣樹(shù)，木蘭花屬植物，木蘭花屬植物， 開(kāi)金色碎花開(kāi)金色碎花第1頁(yè)/共25頁(yè)泰戈?duì)枺禾└隊(duì)枺?1861-1941)(1861-1941)，印度作家、，印度作家、詩(shī)人、社會(huì)活動(dòng)家。詩(shī)人、社會(huì)活動(dòng)家。 在二十世紀(jì)在二十世紀(jì)20-4020-40年代年代對(duì)中國(guó)文壇產(chǎn)生了很大的對(duì)中國(guó)文壇產(chǎn)生了很大的影響。影響。代表作：代表作： 詩(shī)集詩(shī)集新月集新月集、 園丁集園丁集、飛鳥(niǎo)集飛鳥(niǎo)集、吉檀伽利吉檀伽利。19131913年獲年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。第2頁(yè)/共25頁(yè)金金 色色 花花 假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長(zhǎng)在樹(shù)的高枝上，笑嘻嘻地在假如我變成了一朵金色花

2、，為了好玩，長(zhǎng)在樹(shù)的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽?zhuān)銜?huì)認(rèn)識(shí)我嗎？空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽?zhuān)銜?huì)認(rèn)識(shí)我嗎？ 你要是叫道：你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，卻一聲我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。兒不響。 我要悄悄地開(kāi)放花瓣兒，看著你工作。我要悄悄地開(kāi)放花瓣兒，看著你工作。 當(dāng)你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過(guò)金色花的林陰，走到做禱告的小庭當(dāng)你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過(guò)金色花的林陰，走到做禱告的小庭院時(shí)，你會(huì)嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來(lái)的。院時(shí)，你會(huì)嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來(lái)的。 當(dāng)你吃過(guò)午飯，坐在窗前讀當(dāng)你吃過(guò)午飯，

3、坐在窗前讀羅摩衍那羅摩衍那，那棵樹(shù)的陰影落在你的頭，那棵樹(shù)的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時(shí)，我便要將我小小的影子投在你的書(shū)頁(yè)上，正投在你所讀的地發(fā)與膝上時(shí)，我便要將我小小的影子投在你的書(shū)頁(yè)上，正投在你所讀的地方。方。 但是你會(huì)猜得出這就是你孩子的小小影子嗎？但是你會(huì)猜得出這就是你孩子的小小影子嗎？ 當(dāng)你黃昏時(shí)拿了燈到牛棚里去，我便要突然地再落到地上，又成了你當(dāng)你黃昏時(shí)拿了燈到牛棚里去，我便要突然地再落到地上，又成了你的孩子，求你講故事給我聽(tīng)。的孩子，求你講故事給我聽(tīng)。 “ “你到哪里去了，你這壞孩子？你到哪里去了，你這壞孩子？” “ “我不告訴你，媽媽。我不告訴你，媽媽。”這就是你同我那時(shí)所要說(shuō)的這

4、就是你同我那時(shí)所要說(shuō)的話(huà)了。話(huà)了。第3頁(yè)/共25頁(yè)1、把握整首詩(shī)的朗讀基調(diào)。 你認(rèn)為該用什么樣的語(yǔ)速和感情基調(diào)來(lái)朗讀？（明確：稍快，喜悅、舒緩、溫馨、深情，讀出母子之愛(ài)和兒童特有的調(diào)皮） 第4頁(yè)/共25頁(yè) 2、 讀準(zhǔn)字音，理解生詞嗅( xi ) 聞（氣味） 花瓣( bn )羅摩衍那( m ，)-印度長(zhǎng)篇敘事詩(shī)。匿笑( n )-匿，隱藏，不讓人知道；匿笑，偷笑。禱告( do )-向神祈求保佑。沐浴( my )-洗澡。比喻承受潤(rùn)澤、培育。 第5頁(yè)/共25頁(yè)金金 色色 花花 假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長(zhǎng)在樹(shù)的高枝上，笑嘻假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長(zhǎng)在樹(shù)的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺，又

5、在新葉上跳舞，媽媽?zhuān)銜?huì)認(rèn)識(shí)我嗎？嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽?zhuān)銜?huì)認(rèn)識(shí)我嗎？ 你要是叫道：你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。卻一聲兒不響。 我要悄悄地開(kāi)放花瓣兒，看著你工作。我要悄悄地開(kāi)放花瓣兒，看著你工作。 當(dāng)你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過(guò)金色花的林陰，走到做禱告當(dāng)你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過(guò)金色花的林陰，走到做禱告的小庭院時(shí)，你會(huì)嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來(lái)的。的小庭院時(shí)，你會(huì)嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來(lái)的。 當(dāng)你吃過(guò)午飯，坐在窗前讀當(dāng)你吃過(guò)午飯，坐在窗前讀羅摩衍那羅摩衍那，那棵樹(shù)的陰影落在

6、，那棵樹(shù)的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時(shí)，我便要將我小小的影子投在你的書(shū)頁(yè)上，正投你的頭發(fā)與膝上時(shí)，我便要將我小小的影子投在你的書(shū)頁(yè)上，正投在你所讀的地方。在你所讀的地方。 但是你會(huì)猜得出這就是你孩子的小小影子嗎？但是你會(huì)猜得出這就是你孩子的小小影子嗎？ 當(dāng)你黃昏時(shí)拿了燈到牛棚里去，我便要突然地再落到地上，又當(dāng)你黃昏時(shí)拿了燈到牛棚里去，我便要突然地再落到地上，又成了你的孩子，求你講故事給我聽(tīng)。成了你的孩子，求你講故事給我聽(tīng)。 “ “你到哪里去了，你這壞孩子？你到哪里去了，你這壞孩子？” “ “我不告訴你，媽媽。我不告訴你，媽媽?！边@就是你同我那時(shí)所要說(shuō)的這就是你同我那時(shí)所要說(shuō)的話(huà)了。話(huà)了。第6頁(yè)/共

7、25頁(yè)朗讀感悟 頑皮可愛(ài)的孩子變成一朵盛開(kāi)的金色花，與慈愛(ài)的媽媽逗樂(lè)嬉戲，他是怎樣和媽媽逗樂(lè)嬉戲的呢？請(qǐng)用“當(dāng)媽媽 的時(shí)候，我就 ，可以讓媽媽 ”說(shuō)一說(shuō)。 示例：當(dāng)媽媽做禱告時(shí)，我就開(kāi)放花瓣散發(fā)香氣，讓媽媽聞花香。 當(dāng)媽媽讀書(shū)時(shí)，我就將影子投在書(shū)頁(yè)上，讓媽當(dāng)媽媽讀書(shū)時(shí)，我就將影子投在書(shū)頁(yè)上，讓媽媽看書(shū)不傷眼睛。媽看書(shū)不傷眼睛。 當(dāng)母親黃昏去牛棚時(shí)，我就恢復(fù)原形求她講故當(dāng)母親黃昏去牛棚時(shí)，我就恢復(fù)原形求她講故事，讓媽媽安心。事，讓媽媽安心。第7頁(yè)/共25頁(yè) 請(qǐng)大家展開(kāi)想象的翅膀，想一想“我” 為什么要“暗暗地”“悄悄地”做這些事？也許是想給媽媽一份驚喜，用自己的方式悄悄地也許是想給媽媽一份驚喜，

8、用自己的方式悄悄地愛(ài)媽媽、關(guān)心媽媽愛(ài)媽媽、關(guān)心媽媽或者他不圖媽媽夸獎(jiǎng)，但求媽媽生活得更加舒適，所以他只是或者他不圖媽媽夸獎(jiǎng)，但求媽媽生活得更加舒適，所以他只是撒嬌，就是瞞著媽媽。撒嬌，就是瞞著媽媽。或者孩子懂得，母愛(ài)的奉獻(xiàn)是無(wú)私的，他也要無(wú)私或者孩子懂得，母愛(ài)的奉獻(xiàn)是無(wú)私的，他也要無(wú)私地來(lái)回報(bào)母愛(ài)，地來(lái)回報(bào)母愛(ài)，第8頁(yè)/共25頁(yè)詩(shī)人為什么把孩子想象成一朵金色花？詩(shī)人為什么把孩子想象成一朵金色花？ 金色花是印度最美麗金色花是印度最美麗 的圣樹(shù)上的花朵，贊美的圣樹(shù)上的花朵，贊美 孩子天真可愛(ài)。那金黃孩子天真可愛(ài)。那金黃 的色彩，正反襯著母愛(ài)的色彩，正反襯著母愛(ài) 的光輝的光輝第9頁(yè)/共25頁(yè)這首詩(shī)詩(shī)

9、人想像這首詩(shī)詩(shī)人想像“我變成了一朵金色花我變成了一朵金色花”來(lái)表達(dá)來(lái)表達(dá)純真的母子之愛(ài)，借助一種純真的母子之愛(ài)，借助一種具體的形象具體的形象來(lái)抒發(fā)感來(lái)抒發(fā)感情是本文一個(gè)巧妙的手法。即是托物寄情的寫(xiě)法。情是本文一個(gè)巧妙的手法。即是托物寄情的寫(xiě)法。寫(xiě)法探討：寫(xiě)法探討：第10頁(yè)/共25頁(yè) 如果哈里波特送你一次魔法，你可以變成任何一樣?xùn)|西，去感恩母愛(ài)，那么，你會(huì)變成媽媽?zhuān)偃缥易兂闪藡寢專(zhuān)偃缥易兂闪薩假如我變成了一只小鳥(niǎo)，我要時(shí)刻飛在媽媽的身邊，唱出美假如我變成了一只小鳥(niǎo)，我要時(shí)刻飛在媽媽的身邊，唱出美妙的歌給她聽(tīng)。妙的歌給她聽(tīng)。隨堂練習(xí)隨堂練習(xí) 假如我變成了一朵小小的白云，我要緊緊跟隨著媽媽?zhuān)箣?/p>

10、媽不管走到哪兒，假如我變成了一朵小小的白云，我要緊緊跟隨著媽媽?zhuān)箣寢尣还茏叩侥膬?，都免受烈日無(wú)情地炙烤。都免受烈日無(wú)情地炙烤。 第11頁(yè)/共25頁(yè)荷葉荷葉 母親母親冰冰 心心第二課時(shí)第二課時(shí)第12頁(yè)/共25頁(yè)導(dǎo)入： 如果把父愛(ài)比作高山，那是因?yàn)樗叽蟆⑼Π?；而母?ài)則是一條小河，一片大海，她溫柔、清澈、博大、源遠(yuǎn)而流長(zhǎng)。孟郊在游子吟中寫(xiě)道“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，依依小草怎回報(bào)得了春日陽(yáng)光的恩澤呢？汪國(guó)真說(shuō)“我們也愛(ài)母親/卻和母親愛(ài)我們不一樣/我們的愛(ài)是溪流/母親的愛(ài)是海洋”，下面，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)冰心的荷葉 母親. 第13頁(yè)/共25頁(yè)冰心冰心 (1900-1999) (1900-1999)

11、，現(xiàn)代散文家、，現(xiàn)代散文家、小說(shuō)家、詩(shī)人、兒童文學(xué)作家。原名小說(shuō)家、詩(shī)人、兒童文學(xué)作家。原名謝謝婉瑩婉瑩。主要作品有：小說(shuō)。主要作品有：小說(shuō)兩個(gè)家庭兩個(gè)家庭、斯人獨(dú)憔悴斯人獨(dú)憔悴、超人超人；散文集；散文集往事往事；詩(shī)集；詩(shī)集繁星繁星、春水春水；兒童文學(xué)作品兒童文學(xué)作品寄小讀者寄小讀者。作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介第14頁(yè)/共25頁(yè)聽(tīng)聽(tīng) 課課 文文 范范 讀讀 整整 體體 感感 知知第15頁(yè)/共25頁(yè)這篇短文看似寫(xiě)實(shí)則寫(xiě)。這篇短文看似寫(xiě)實(shí)則寫(xiě)。3 3全文的文眼是全文的文眼是 、以、以上詩(shī)歌和短文的寫(xiě)法叫什么？上詩(shī)歌和短文的寫(xiě)法叫什么？ 思考并回答下列問(wèn)題思考并回答下列問(wèn)題心中的雨點(diǎn)指的是什么？心中的雨點(diǎn)指的

12、是什么？第16頁(yè)/共25頁(yè)母親??！你是荷葉，我是紅母親??！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？的蔭蔽？ 象征著人生路象征著人生路上的風(fēng)雨、坎上的風(fēng)雨、坎坷、磨難?？?、磨難。第17頁(yè)/共25頁(yè) 自自 讀讀 課課 文文第18頁(yè)/共25頁(yè)環(huán)境環(huán)境雨勢(shì)并不減退勇敢慈憐的荷葉上聚了些水紅蓮紅蓮心境心境繁雜的雨聲繁雜的雨聲濃陰的天濃陰的天 開(kāi)滿(mǎn)開(kāi)滿(mǎn) 亭亭亭亭 （白蓮已經(jīng)凋謝）（白蓮已經(jīng)凋謝）煩悶煩悶 雷聲作了雷聲作了 雨愈下愈大雨愈下愈大 左右攲斜左右攲斜 不適意不適意 大荷葉慢慢地大荷葉慢慢地傾側(cè)了下來(lái)傾側(cè)了下來(lái)不搖動(dòng)不

13、搖動(dòng)不寧的心緒散盡不寧的心緒散盡 深深地受了感動(dòng)深深地受了感動(dòng) 在大荷葉在大荷葉的的覆蓋下覆蓋下 雨勢(shì)并不減退雨勢(shì)并不減退勇敢慈憐的荷葉上勇敢慈憐的荷葉上聚了些水珠聚了些水珠 第一次第一次第二次第二次第三次第三次第四次第四次（雨肆意地下著）（雨肆意地下著）朗讀，感知內(nèi)容和作者的情感變化。朗讀，感知內(nèi)容和作者的情感變化。第19頁(yè)/共25頁(yè)、文章的、文章的2 2、3 3兩段交代八九年前的往事的作用是兩段交代八九年前的往事的作用是（ ） A A、說(shuō)明我喜歡蓮花已不是一天兩天了。、說(shuō)明我喜歡蓮花已不是一天兩天了。B B、抒發(fā)自己對(duì)故鄉(xiāng)園院中紅蓮的思念之情，借以、抒發(fā)自己對(duì)故鄉(xiāng)園院中紅蓮的思念之情，借以

14、表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)親人的懷戀。表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)親人的懷戀。C C、寫(xiě)一段趣事，豐富文章的內(nèi)容，吸引讀者的閱、寫(xiě)一段趣事，豐富文章的內(nèi)容，吸引讀者的閱讀興趣。讀興趣。D D、借祖父的話(huà)暗示、借祖父的話(huà)暗示“我我”與紅蓮之間的關(guān)系，為與紅蓮之間的關(guān)系，為后文主題的揭示設(shè)下伏筆。后文主題的揭示設(shè)下伏筆。了解詩(shī)的大意，回答下列問(wèn)題了解詩(shī)的大意，回答下列問(wèn)題認(rèn)真地讀認(rèn)真地讀第20頁(yè)/共25頁(yè)朗讀，比較金色花荷葉 母親相同點(diǎn)： 贊美母愛(ài)的偉大神圣。-思想感情 圖畫(huà)美。-想象空間 不同點(diǎn)： 金色花語(yǔ)言質(zhì)樸秀麗。荷葉 母親語(yǔ)言淡雅清婉。-語(yǔ)言特點(diǎn) 金色花是緣情造景。荷葉 母親是觸景生情。-情景交融的方式 金色花中既有母愛(ài)的光輝，還有孩子的愛(ài)心。荷葉 母親更多的是贊美母愛(ài)。-思想感情 金色花是明朗圣潔的美。荷葉 母親是凄清含蓄的美。-整體氛圍 金色花寫(xiě)一天時(shí)間里孩子三次與媽媽嬉戲，荷葉 母親則是由雨中荷葉護(hù)蓮的情景聯(lián)想到偉大的母愛(ài)。-具體內(nèi)容 第21頁(yè)/共25頁(yè)泰戈?duì)枌?duì)冰心的影響 1、而惟獨(dú)冰心最得泰戈?duì)査枷牒退囆g(shù)的精髓，成了“最有名神形畢肖的泰戈?duì)柕乃绞绲?/p>