多媒體教室維護(hù)制度

1、大羅小學(xué)多媒體教室設(shè)備使用維護(hù)保管制度為了加強(qiáng)多媒體設(shè)備的維護(hù)管理，充分發(fā)揮多媒體設(shè)備教學(xué)功能，特制定本條例。1. 以班級(jí)為責(zé)任單位， 班主任與學(xué)校教務(wù)處教育技術(shù)中心簽訂借用手續(xù)，負(fù)責(zé)保管維護(hù)教室里的教育技術(shù)設(shè)備。2. 各班確定一位學(xué)生教育技術(shù)管理員協(xié)助班主任進(jìn)行教育技術(shù)設(shè)備管理。3. 沒有征得班主任的同意，學(xué)生不得使用教育技術(shù)設(shè)備。4. 所有任課教師必須經(jīng)過培訓(xùn)合格后， 才具有使用教育技術(shù)設(shè)備的資格。5. 任何使用者必須按正確的操作步驟使用， 對(duì)于違規(guī)操作造成儀器設(shè)備的損壞，追究經(jīng)濟(jì)賠償責(zé)任。6. 下課放學(xué)后，要鎖好講臺(tái)、門、窗，教室、講臺(tái)鑰匙必須妥善保管，對(duì)于失職而造成設(shè)備的丟失，追究本班

2、經(jīng)濟(jì)責(zé)任。7. 班主任必須制定班規(guī)班約管理和保護(hù)室內(nèi)教育技術(shù)設(shè)備， 對(duì)于學(xué)生在室內(nèi)打鬧、開展活動(dòng)而造成的儀器損壞，追究責(zé)任。8. 防塵、防震、防水，特別是視頻展示臺(tái)的防塵（每天用干抹布擦拭），講臺(tái)不能用濕抹布擦洗，更不能用水洗。9. 班主任 （學(xué)生教育技術(shù)管理員 ）對(duì)教育技術(shù)設(shè)備的使用情況必須按時(shí)進(jìn)行登記， 開學(xué)初到教育技術(shù)中心領(lǐng)取登記本， 期末結(jié)束時(shí)將登記本交教育技術(shù)中心。10. 發(fā)現(xiàn)設(shè)備故障，應(yīng)立即停止使用，填好報(bào)修單送教育技術(shù)中心維修室。11. 班主任和任課教師不得私自將設(shè)備借由或移由教室。12. .班內(nèi)電腦不得隨意上網(wǎng)，班主任和學(xué)生教育技術(shù)管理員要把關(guān)，否則引起中毒，系統(tǒng)不穩(wěn)由班級(jí)自負(fù)

3、責(zé)任。13. 班級(jí)換教室時(shí)，或是班級(jí)畢業(yè)時(shí)，班主任必須將教育技術(shù)設(shè)備進(jìn)行驗(yàn)交，沒有驗(yàn)交而造成設(shè)備損壞丟失由班級(jí)負(fù)責(zé)，換到新教室必須重新與教育技術(shù)中心簽訂借用協(xié)議。儀隴縣大羅鄉(xiāng)小學(xué)校二00六年三月2010 年9月1日晚，我校在多媒體報(bào)告廳對(duì)全校老師進(jìn)行多媒體設(shè)備使用與維護(hù)進(jìn)行培訓(xùn)。邀請(qǐng)了恩 施創(chuàng)新世紀(jì)有限公司陳技術(shù)人員對(duì)學(xué)校發(fā)放的筆記本電腦進(jìn)行了技術(shù)講解。現(xiàn)教中心陳世華老師 講解了如何使用教室多媒體設(shè)備，現(xiàn)教中心副主任黃啟萬強(qiáng)調(diào)了學(xué)校多媒體設(shè)備維修程序，要求 各班填寫故障申報(bào)單，更好的為教學(xué)服務(wù)?，F(xiàn)教中心主任張世平主持培訓(xùn)會(huì)。作為學(xué)校網(wǎng)管和信息技術(shù)負(fù)責(zé)人，現(xiàn)如今面對(duì)信息化的步伐迅速擴(kuò)展推進(jìn)，學(xué)校

4、 班班通已基本全部應(yīng)用于各個(gè)教室和師生具體的教育教學(xué)過程中。針對(duì)班班通（含多 媒體）教室的管理、使用和維護(hù)，在此淺說一二。學(xué)校多媒體教室是教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教育教學(xué)的重要場所。在使用 過程中由于機(jī)器使用頻繁，以及其他種種原因，多媒體教室設(shè)備很容易出現(xiàn)故障，嚴(yán) 重影響了教學(xué)的開展。所以我們必須嚴(yán)格按照流程進(jìn)行操作，規(guī)范管理以保證多媒體 教室設(shè)備的正常使用。下面我就多媒體教室的管理、使用和維護(hù)談幾點(diǎn)自己的看法。 由于各個(gè)學(xué)校所配多媒體設(shè)備不盡相同，我就不涉及具體的操作，只談在管理、使用 與維護(hù)過程中要注意的具有代表性的問題。首先說說多媒體教室設(shè)備的管理。一般的多媒體教室都配有計(jì)算機(jī)、視頻

5、展示臺(tái)、投影機(jī)、放像機(jī)、DVD投影幕、中央控制器等設(shè)備。為了保證多媒體教室安全、穩(wěn)定地運(yùn)行，更好的為教學(xué)服務(wù)，我 們要制訂教師使用設(shè)備管理規(guī)定、多媒體教室安全管理制度等規(guī)章制度，根據(jù)各個(gè)多媒體教室的設(shè)備型號(hào)列出詳細(xì)的設(shè)備使用操作步驟和注意事項(xiàng)，發(fā)放給教師或者張貼在醒目處。在投入使用前最好對(duì)以后有可能使用多媒體教室設(shè)備的人員進(jìn)行設(shè)備使用方法的 培訓(xùn)，一個(gè)一個(gè)檢查過關(guān)。同時(shí)，學(xué)校最好安排專人進(jìn)行管理，定期檢查和維護(hù)，建 立規(guī)范的設(shè)備使用、維護(hù)和檢修記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。這樣做如果設(shè)備出現(xiàn)問題， 我們便可以及時(shí)追究相關(guān)人員的責(zé)任。大家可以設(shè)計(jì)這樣幾個(gè)登記冊(cè)：多媒體教室 設(shè)備登記冊(cè)、多媒體教室使用登

6、記冊(cè)、設(shè)備維護(hù)、維修登記冊(cè)等。多媒體教室都是商家做的工程，在工程合同中就規(guī)定了如果設(shè)備出現(xiàn)故障，商家的售后服務(wù)人員會(huì)在單位時(shí)間內(nèi)維修，所以我在使用過程中要及時(shí)做好記載，如：填 寫設(shè)備使用情況，使用時(shí)間，上課科目，設(shè)備正常與否，故障現(xiàn)象等，以便技術(shù)服務(wù) 人員及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行維修，這樣才能保證運(yùn)行正常教學(xué)的秩序。在使用多媒體教室設(shè)備過程中，老師們經(jīng)常會(huì)因誤操作產(chǎn)生這樣或那樣的問題。針對(duì)這種情況，我們可以要求教師把使用過程中設(shè)備所出現(xiàn)的各種故障或者不正?，F(xiàn) 象記錄下來，然后匯總整理、記錄，并及時(shí)作出處理。這樣我們就可以不斷積累經(jīng)驗(yàn)， 提高了同類故障的排查維修速度，保證了多媒體教學(xué)的順利進(jìn)行。在使用

7、過程中我們要注意做好以下幾方面的工作：防盜由于多媒體教室價(jià)值昂貴，所以應(yīng)該做好安全保衛(wèi)工作。應(yīng)專人管理，安裝防盜門窗等設(shè)備。每次使用前后管理員最好對(duì)照設(shè)備清單檢查設(shè)備是好完好。隨著社會(huì)來斷的進(jìn)步，教育技術(shù)的發(fā)展和教學(xué)手段的提高，學(xué)校多媒體教室越來越多， 如何有效管理和維護(hù)多媒體教室的設(shè)備成為學(xué)校管理部門需要認(rèn)真思考的問題，筆者 長期的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，探討了多媒體教室的維護(hù)與管理相關(guān)問題。今天我們主要談?wù)劧嗝襟w設(shè)備的維護(hù)問題。在我們安裝多媒體設(shè)備時(shí)首先是要引 入電源，我們不能小看電源的管理問題，電源管理的成功與否直接影響我們多媒體教 學(xué)效果問題。大多數(shù)學(xué)校的多媒體教室都是在講桌的部分部位安裝這些多媒體

8、電源設(shè) 備（插座、開關(guān)等）。當(dāng)然這種做法不能說是個(gè)好方案。但我多年來在多媒體管理過 程中發(fā)現(xiàn)這種安裝方案是不科學(xué)的，那是社會(huì)發(fā)展的結(jié)果，電子時(shí)代發(fā)展的速度太快 了，造成了我們多媒體管理工作的被動(dòng)， 對(duì)突如其來的現(xiàn)象行為我們沒有應(yīng)對(duì)的措施， 我們?cè)谶@方面走了很多的彎路。我們學(xué)校是一所職業(yè)學(xué)校由于教育技術(shù)的發(fā)展，學(xué)校的努力領(lǐng)導(dǎo)的重視在2003年把我校所有教室都安裝了多媒體設(shè)備，采用多媒體教學(xué)手段，大大提高了我校的教學(xué) 質(zhì)量，近年來我校創(chuàng)平頂山地區(qū)高考（對(duì)口升學(xué)）第一。普通高中教學(xué)成績也是名列 前茅，捷報(bào)不斷。當(dāng)然好東西好有它不好的一面。我們的多媒體教室就是平常的教室， 天天與同學(xué)們?cè)谝黄?，隨著近年

9、來電子時(shí)代的飛速發(fā)展給我們多媒體的管理工作也帶 來了不同程度的被動(dòng)。手機(jī)的普及，MP3、MP4等電子產(chǎn)品的使用，非合理電源的使 用造成了多媒體電源設(shè)備損壞嚴(yán)重，出現(xiàn)了電源線燒壞.，我們學(xué)校有關(guān)部門也做了不少工作，做班主任工作、做多媒體管理員工作，做同學(xué)的思想工作，講多媒體設(shè) 備損壞對(duì)教學(xué)產(chǎn)生的影響等。又是制定有關(guān)管理制度，又實(shí)行了多媒體管理檢查制度。 這些制度在有限的時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生了一定的效應(yīng)。但我們做的工作只是堵的行為，沒有真 正找到多媒體管理的根源。手機(jī)沒電了不能用，MP4沒電了不能用。當(dāng)然也有不少學(xué) 校制定了在校學(xué)生不能使用手機(jī)的制度，這種措施是不明顯的 ，這是社會(huì)行為，時(shí)代的 產(chǎn)物，是主流

10、，誰能撐住呢？我們做為學(xué)校的管理者，我們要學(xué)會(huì)疏導(dǎo)，正確引導(dǎo)學(xué)生。引導(dǎo)1、現(xiàn)在有一些學(xué)校采取統(tǒng)一充電，實(shí)行收費(fèi)。這樣的學(xué)校有一些的。但有 些人會(huì)致疑，但學(xué)校的設(shè)備不會(huì)損壞太快了 ，學(xué)生也學(xué)會(huì)節(jié)約了，對(duì)學(xué)生成長也有好處。引導(dǎo)2、這種做法比較保守，那就是學(xué)生想充電也行，我把多媒體設(shè)備隱藏起來， 讓你用不到了，設(shè)備就不會(huì)損壞了。這種做法可以說是沒創(chuàng)新的。是躲，向?qū)W生投降。 對(duì)學(xué)生的成長不利。以上做法不太科學(xué)，哪位有更合理的做法可以提一下，謝謝大家！目前，隨著社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)實(shí)力的不斷增強(qiáng)，政府部門對(duì)教育信息化建設(shè)的投入力度逐漸加大，比如：裝備多媒體教室。多媒體教學(xué)小平臺(tái)已普及到各類學(xué)校， 一些學(xué)校每個(gè)

11、教室都安裝了多媒體。運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助教育教學(xué)，受到越來越多的人的青睞。筆者問卷調(diào)查了瑞安市中小學(xué)幾所學(xué)校，結(jié)合工作實(shí)際：對(duì)當(dāng)前多媒體教室現(xiàn)狀分析與管理策略探尋如下：瑞安市中小學(xué)多媒體教室管理抽樣調(diào)查統(tǒng)計(jì)表鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校數(shù)班級(jí)數(shù)多媒體配備數(shù)專職管理數(shù)維護(hù)措施直屬31121122部分自我解決安陽6120860完全依靠校外人員培卜5110820完全依靠校外人員1、設(shè)備更新維護(hù)陷入窘境，面臨重重困難按現(xiàn)在市場行情，配備一套多媒體教室小平臺(tái)，設(shè)備包括：投影機(jī)、實(shí)物展示 臺(tái)、電腦、功放、集中控制系統(tǒng)、銀幕、電視機(jī)、音箱等，一般需要好幾萬元。商家 對(duì)設(shè)備的保質(zhì)期只有一年半載，后期的維護(hù)只能依靠學(xué)校。絕大多數(shù)學(xué)校

12、沒有專門人員負(fù)責(zé)設(shè)備的日常維護(hù)，學(xué)校管理人員對(duì)設(shè)備不熟 悉，只好請(qǐng)校外人員來維護(hù)。很多學(xué)校沒有專門設(shè)立“維修部”，日常維修工作多數(shù) 由計(jì)算機(jī)教師負(fù)責(zé)。學(xué)校即使有專門人員，有些工作范圍也涉及不到，比如清洗與維護(hù)投影機(jī)：更換液晶驅(qū)動(dòng)板、色輪；維修主板信號(hào)輸入、輸出接口板、防塵板清洗等。學(xué)校能夠自己解決的如：電腦系統(tǒng)崩潰、信號(hào)分配器故障等問題。設(shè)備使用的前一二年是正常的，隨著時(shí)間的流逝，設(shè)備漸漸陳舊與損壞，人們的使用態(tài)度也會(huì)改變，從開始的小心謹(jǐn)慎變成了粗制濫用，就出現(xiàn)了惡性循環(huán)使用的現(xiàn)象。有些設(shè)備損壞了需要修理，而修理費(fèi)居高不下；有些設(shè)備需要報(bào)廢，卻報(bào)廢遲緩不決。隨著教育資金使用的規(guī)范化，政府采購物

13、品成為一種常態(tài)。當(dāng)前， 物品的采購流程苛刻又繁瑣， 部門之間沒有協(xié)調(diào)好工作， 人為造成申批障礙，校產(chǎn)管理人員為做好采購事情，需付出大量的精力。除采購難辦外，平時(shí)的維護(hù)與修理的經(jīng)費(fèi)開支， 從辦公費(fèi)里支出不是長久之計(jì)。 譬如： 作為耗材的投影機(jī)燈炮，一只原裝的燈炮價(jià)格2000 元以上， 如果全部依靠學(xué)校自我解決， 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不會(huì)隨意考慮購買。對(duì)一些教育經(jīng)費(fèi)緊缺的學(xué)校，設(shè)備更新的周期則更長了。經(jīng)費(fèi)繼續(xù)投入成為許多學(xué)校難以逾越的鴻溝，政府部門一旦財(cái)政緊縮也愛莫能助，鞭長莫及。事實(shí)上 ,設(shè)備更新與維護(hù)已經(jīng)陷入窘境。二、教師對(duì)設(shè)備使用無法做到駕輕就熟。教師平時(shí)工作壓力大，熟悉設(shè)備的性能幾乎無人問津。通常情況

14、下 , 教師認(rèn)為知道一些基本操作就可以了，如果設(shè)備出了故障學(xué)校負(fù)責(zé)人總會(huì)解決的。有些教師素質(zhì)好，能熟練掌握多媒體操作技能；一些教師做事粗枝大葉，容易損壞機(jī)器；一些教師有依賴思想和畏難心理， 用到的時(shí)候叫人幫助； 一些教師習(xí)慣不好， 比如 : 使用完畢常常忘記關(guān)閉機(jī)器的電源。學(xué)校很多時(shí)候是讓教師們自己去摸索，除教師獨(dú)立探索的科學(xué)素質(zhì)低之外, 設(shè)備設(shè)施本身不夠完善也有關(guān)系。一般情況下， 多媒體設(shè)備與設(shè)施是在教室建成之后安裝的。 安裝多媒體的總體布局就受到限制，即便是整改之后。加上設(shè)備本身的缺陷：機(jī)柜的人性化設(shè)計(jì)不夠，材質(zhì)差，功能低；投影機(jī)燈泡壽命不長、投影效果易變差；網(wǎng)線、VG峨等布線混亂；銀幕容

15、易沾上灰塵， 升降易出故障； 實(shí)物展示臺(tái)易壞； 控制面板容易失效等缺點(diǎn) , 在一定程度上增加了設(shè)備使用的難度。使用過多媒體的教師都有一個(gè)共同的體會(huì)：擔(dān)心使用過程出問題。 譬如： 播放課件受阻等。 總之 , 許多教師無法對(duì)設(shè)備使用做到駕輕就熟。三、管理制度不完備，照章辦事難。目前， 許多學(xué)校沒有多媒體教室管理制度， 有些學(xué)校即使有明確的條文規(guī)定的，也是形同虛設(shè)?，F(xiàn)舉某校多媒體教室的管理制度一例說明：“多媒體小平臺(tái)的使用需按規(guī)范操作流程。未經(jīng)專業(yè)培訓(xùn)的人員不得開啟使用相 關(guān)設(shè)備。設(shè)備的開與關(guān)不得過于頻繁，尤其是投影機(jī)關(guān)掉后，待風(fēng)扇停轉(zhuǎn)冷卻后， 才能切斷總電源。每次使用完畢，要關(guān)閉好設(shè)備的電源。對(duì)未

16、經(jīng)殺毒的優(yōu)盤，不 準(zhǔn)插入電腦內(nèi)使用。多媒體教室內(nèi)所有設(shè)備，一律不得隨意搬動(dòng)、挪用、出借。 因違反操作規(guī)程，造成設(shè)備損壞，使用者要問責(zé)賠償。保持所有設(shè)備清潔衛(wèi)生。 班級(jí)電教管理員對(duì)每次使用進(jìn)行及時(shí)登記。 學(xué)校要及時(shí)組織專業(yè)人員清理與維護(hù)。 ” 筆者懷疑：使用者是否能按規(guī)定去做？及時(shí)清理與維護(hù)設(shè)備可能嗎？讓人將信將疑。多媒體教室的管理制度缺失與不完備，責(zé)任不全歸咎學(xué)校。教育部門對(duì)此方面的指導(dǎo)與評(píng)估長期以來沒有形成有效的管理機(jī)制 , 學(xué)校的制度是自己為內(nèi)部管理制定的， 沒有 很強(qiáng)的約束力，只是紙老虎而已。多媒體教室之間設(shè)備有差異， 使用方法也有不同， 管理制度缺少科學(xué)性。 鐵打 的營盤流水的兵，教室

17、不變而使用者會(huì)變。至于造成的損失問責(zé)賠償，除非有嚴(yán)苛的問責(zé)調(diào)查，深究肇事者承擔(dān)相應(yīng)后果，責(zé)任劃分有據(jù)可循?？墒翘幚硗禄虬嗉?jí)就棘 手了 , 在情面的干擾下設(shè)備損壞賠償也就不了了之了。針對(duì)以上現(xiàn)狀分析，探尋管理策略我以為：一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高教師的操作技能。人是所有因素中最重要的因素， 提高教師的現(xiàn)代教育技術(shù)能力是用好多媒體教室的關(guān)鍵。當(dāng)前，校本培訓(xùn)是比較好的途徑。校本培訓(xùn)立足于學(xué)校實(shí)際，結(jié)合教師特點(diǎn)，具有針對(duì)性與實(shí)用性。筆者結(jié)合自己學(xué)校舉行的培訓(xùn)探討如下：首先是培訓(xùn)方式。 學(xué)校施行統(tǒng)一要求與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的方法， 分組分期進(jìn)行培訓(xùn)?？紤]到教師人數(shù)多，并使人人掌握好操作技能，我們把全體教師分為

18、四大組，每大組再分為四小組。由網(wǎng)絡(luò)中心4 個(gè)教師作為指導(dǎo)教師，分別擔(dān)任指導(dǎo)任務(wù)，教會(huì)每個(gè)教師使用方法。每期培訓(xùn)人數(shù)5 人左右，每次培訓(xùn)時(shí)間為一小時(shí)，每位教師都有2-3次培訓(xùn)機(jī)會(huì)。指導(dǎo)師既講理論知識(shí)又要示范操作，讓每個(gè)教師依次輪流操作，遇到個(gè)別教師學(xué)得慢，再重點(diǎn)給予指導(dǎo)，直到學(xué)會(huì)為止。其次是培訓(xùn)內(nèi)容。包括：各種設(shè)備的使用方法、管理制度以及播放課件注意事 項(xiàng)。必然注意的是，培訓(xùn)前期非常必要事先調(diào)查清楚多媒體教室情況。設(shè)施與設(shè)備各 有差異，沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。我們對(duì)學(xué)校每個(gè)多媒體教室具體情況做到一一調(diào)查 記錄與分析，弄清每個(gè)設(shè)備功能，做到心中有數(shù)。培訓(xùn)中制訂了實(shí)用的設(shè)備使用手冊(cè)， 作為學(xué)習(xí)資料。小組學(xué)習(xí)中適當(dāng)穿插播放多媒體課件或其它音像資料常見的問題及處 理方法，引用真實(shí)的事例講清課前調(diào)試的重要性。再次是培訓(xùn)考核。為了檢驗(yàn)培訓(xùn)的效果，考核一關(guān)不能少。我們先在校園網(wǎng)上 發(fā)布多媒體教室小平臺(tái)操作考核方案，再在