校園垃圾分類活動總結(jié)

1、校園垃圾分類活動總結(jié)校園垃圾分類活動總結(jié)【一】金山初級中學(xué)作為首輪金山區(qū)學(xué)校垃圾分類試點(diǎn)學(xué)校，努力推動學(xué)校垃圾分類工作，號召全校師生積極參與到垃圾分類工作中，樹立綠色低碳、環(huán)保健康的生活理念，通過小手牽大手，輻射家庭和社區(qū)，營造全社會都來關(guān)心生活垃圾分類工作，踐行生活垃圾分類的良好氛圍。一、建立機(jī)制，長效管理1 、部門聯(lián)動，全員參與：建立垃圾分類試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)校黨支部、教導(dǎo)處、校務(wù)辦、工會、紅十字會等各部門形成合力，全體師生積極參與。為了扎實(shí)、有效地推進(jìn)垃圾分類和處理工作，加大對此項(xiàng)工作的組織協(xié)調(diào)，提高各級、各類人員的認(rèn)識，我們成立了垃圾分類和處理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。通過系列活動使全校師生樹立

2、綠色觀念， 舉辦相關(guān)的專題講座， 開設(shè)圖文并茂的專欄校園潔凈，教室整潔，衛(wèi)生無死角，垃圾分類統(tǒng)一處理，不對校園及周邊環(huán)境產(chǎn)生污染。教導(dǎo)處：負(fù)責(zé)各學(xué)科環(huán)境滲透教育，各學(xué)科教育中有滲透環(huán)境的計(jì)劃、教案及有關(guān)資料?？倓?wù)處：為活動提供支持與保障。2、創(chuàng)建模式，簡便易行：在學(xué)校構(gòu)建日常垃圾按“有害垃圾、可回收物、其他垃圾”三分類，餐廚垃圾、電子廢棄物專項(xiàng)回收的“小分類、大分流”收集模式。3、創(chuàng)優(yōu)評優(yōu)，長效管理：將學(xué)校垃圾分類工作納入常態(tài)化管理。同時(shí)在校內(nèi)通過評選垃圾分類優(yōu)秀宣傳員、示范員、示范班等途徑，樹立典型，鼓勵(lì)先進(jìn)。二、做好垃圾分類設(shè)施設(shè)備布點(diǎn)和保障工作，逐步納入常規(guī)管理1 、將上級分發(fā)的不同分類

3、垃圾桶合理的布點(diǎn)在學(xué)校校園之中，保證垃圾桶整潔、規(guī)范、齊全，周圍環(huán)境整潔。按照布局，適當(dāng)添置垃圾分類設(shè)施設(shè)備，以便進(jìn)一步完善，使垃圾分類垃圾桶能盡力做到方便使用。2、嚴(yán)格按照上級要求，與有資質(zhì)的垃圾清運(yùn)（ 含參與垃圾清運(yùn) ） 公司簽訂清運(yùn)合同，并隨時(shí)監(jiān)控垃圾清運(yùn)情況。及時(shí)按照不同分類與垃圾清運(yùn)公司聯(lián)系，完成分類清運(yùn)工作。特別是餐廚垃圾、廢剩油等的清運(yùn)工作。3、安排保潔員進(jìn)行垃圾輔助分揀，減少垃圾混裝現(xiàn)象。4、做好學(xué)校辦公類電子廢棄物按規(guī)定上報(bào)工作。5、做好其他與垃圾分類工作相關(guān)的配套工作和相關(guān)教育活動的后勤保障工作。6、經(jīng)常性做好橫幅等宣傳工作。三、制定嚴(yán)格的垃圾分類制度及實(shí)施細(xì)則垃圾分類：分

4、塑料瓶類、鋁箔包類、紙類、廢棄物?；厥諘r(shí)間及地點(diǎn)：物品按類分放，不可回收類放垃圾筒集中處理回收收入：各班回收收入充作各班班費(fèi)。實(shí)施要點(diǎn)：全校師生共同參與垃圾分類及資源回收工作。資源回收品，各班各自整理集中于各班存放處，由盈寅保潔公司清潔每周四回收一次。樹葉、樹枝、雜草及木制類垃圾放到校垃圾筒集中處理。一般廢棄物之垃圾丟入垃圾箱，每日由清潔人員清運(yùn)處理。四、全面推進(jìn)垃圾分類教育宣傳活動，努力提升知曉率和踐行率1、通過各種途徑開展垃圾分類專題常態(tài)宣傳活動。學(xué)校通過教師大會、班會課、升旗儀式國旗下講話、健康教育、 環(huán)境教育專題教育、 紅楓葉廣播臺、 板報(bào)、 宣傳欄、 宣傳橫幅、倡議書、告家長書、大屏

5、幕、專題講座等多種形式開展的垃圾分類普及教育，不斷提高師生垃圾分類的知識和意識?？傊?，通過宣傳、教育、引導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生人文素養(yǎng)和良好行為習(xí)慣，綠色環(huán)保意識在學(xué)生心中深深地扎下了根，保護(hù)環(huán)境的能力大大提高。為了進(jìn)一步宣傳建設(shè)低碳城市與垃圾分類知識，引導(dǎo)全體師生人人參與到垃圾分類中，學(xué)校還將此活動延伸到家庭和社區(qū)，將開展“大手牽小手- 百萬家庭低碳行，垃圾分類我先行”活動，鼓勵(lì)學(xué)生向身邊的親人或居民們宣傳低碳生活從我做起，垃圾分類從我做起的生活理念，使理念深入人心。通過這樣的講座，號召大家逐步養(yǎng)成低碳、環(huán)保、垃圾分類的好習(xí)慣，引導(dǎo)大家逐步轉(zhuǎn)變倒垃圾的習(xí)慣。低碳環(huán)保是一個(gè)全民的意識，我們大家都必須要有

6、這個(gè)觀念，這才是低碳環(huán)保真正的意義2、通過各種活動踐行垃圾分類。(1) 通過十分鐘隊(duì)會、班會課等途徑，開展學(xué)生垃圾分類專題教育活動。(2) 通過電子小報(bào)、學(xué)生書畫和垃圾分類科技探究等活動，開展學(xué)生垃圾分類教育升華活動。(3) 通過結(jié)合清潔家園、上街宣傳、和社區(qū)結(jié)對共建等活動，開展師生垃圾分類社會踐行活動。為充分開展環(huán)?；顒?，各班自主成立環(huán)保小隊(duì)，他們不但平時(shí)堅(jiān)持學(xué)習(xí)、搜集、交流、宣傳環(huán)保知識，而且自覺開展活動，負(fù)責(zé)班內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生保潔，隨時(shí)清除污物。(4) 開展垃圾分類識別、知識競賽等多種教育或?qū)嵺`活動。在垃圾分類活動中， 學(xué)校大隊(duì)部發(fā)起的 “我的環(huán)保主張”綠箱子廢電池回收活動在學(xué)校連廊舉行。隊(duì)員

7、們熱情高漲，紛紛帶來了自己家中的廢電池， 參加 “我的環(huán)保主張” 活動，將廢電池投入到綠箱子中，在“環(huán)保倡導(dǎo)”上簽上自己神圣的名字。負(fù)責(zé)的隊(duì)員們給參與的隊(duì)員貼上了“爭當(dāng)?shù)吞夹⌒l(wèi)士”的粘紙，還附送了一塊小橡皮，寓意我們要努力擦去破壞環(huán)境的行為，倡導(dǎo)綠色行動。(5) 我們還將綠色行動向社區(qū)延伸，我們與共建單位簽署了“金山初級中學(xué)社會實(shí)踐基地”的協(xié)議，使學(xué)生能經(jīng)常搞一些公益勞動、宣傳等，各種活動的扎實(shí)穩(wěn)步開展，優(yōu)化了社區(qū)環(huán)境，密切了社區(qū)關(guān)系，促進(jìn)全社會都來保護(hù)自己的生存環(huán)境，擴(kuò)大了社會影響，使得一名學(xué)生影響一個(gè)家庭，一個(gè)家庭輻射一個(gè)小社區(qū)，帶動了家庭、社區(qū)的綠色行動。把“垃圾分類工作”堅(jiān)持到底!校園

8、垃圾分類活動總結(jié)【二】我校在20XX年11月一一20XX年12月份，開展了垃圾 分類系列活動。1、提高環(huán)保意識，樹立分類觀念。通過校園廣播、櫥窗校園網(wǎng)絡(luò)等形式，廣泛開展垃圾分類的宣傳、教育和倡導(dǎo)工作，闡明垃圾對社會生活造成的嚴(yán)重危害，宣傳垃圾分類的重要意義，呼吁學(xué)生的積極參與。同時(shí)教會學(xué)生垃圾分類的知識，使學(xué)生進(jìn)行垃圾分類逐漸成為自覺和習(xí)慣性行為。2、各班加強(qiáng)宣傳培訓(xùn)，普及分類方法。各班采用不同形式：如學(xué)生上網(wǎng)查資料、圖片，或進(jìn)行調(diào)查、采訪等搜集資料，然后利用校會、午間等時(shí)間，在班里進(jìn)行交流，相互受教育，讓學(xué)生學(xué)會分類垃圾; 養(yǎng)成在室內(nèi)分類的習(xí)慣 ; 對分類工作做得好的班級進(jìn)行表揚(yáng)獎勵(lì)，樹立典

9、型，介紹經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化推廣。3、開展垃圾分類班隊(duì)主題活動。我校各班和少先隊(duì)部共同配合，開展了有關(guān)垃圾分類的班隊(duì)主題教育活動。全班的學(xué)生分為不同的組別，以不同的主題來進(jìn)行向大家展示垃圾分類的日常常識。例如班隊(duì)的題目新穎獨(dú)特，如“舉手之勞，改變世界” ， “小小環(huán)保袋，還我美好心愿”等。主題的班隊(duì)內(nèi)容十分豐富，有的同學(xué)還做了幻燈片，配了音樂，十分精彩。通過活動，讓全校學(xué)生了解了更多的垃圾分類知識，更深層次的體會到了垃圾分類的重要性和必要性。4、成立師生垃圾分類宣傳志愿隊(duì)。學(xué)校成立 25 人的教師垃圾分類宣傳志愿隊(duì)及 40 人的學(xué)生垃圾分類宣傳志愿隊(duì)。師生志愿隊(duì)在師生團(tuán)隊(duì)中加強(qiáng)不同形式的垃圾分類常識，并

10、時(shí)刻督促師生在日常教學(xué)生活中對垃圾分類的行為養(yǎng)成。學(xué)校對表現(xiàn)好的師生垃圾分類宣傳志愿隊(duì)員進(jìn)行評獎，并在全校校會上頒發(fā)了獎狀和獎品。以此鼓勵(lì)同學(xué)們都來了解垃圾分類，都積極參與垃圾分類，使有限的資源能得到重復(fù)利用，是我們生活的環(huán)境能變得更加潔凈。5、制定措施，落實(shí)到位。學(xué)校設(shè)置分類垃圾筒：垃圾筒上貼上“可回收”和“不可回收”標(biāo)志，并且通過廣播宣傳，告訴學(xué)生在扔垃圾的時(shí)候分類投進(jìn)不同的桶里，學(xué)校保潔人員在清理垃圾的時(shí)候，再分別進(jìn)行處置。并且鼓勵(lì)各班設(shè)置可回收垃圾袋或垃圾箱，將本班的可回收物品分類存放，比如我校學(xué)生每天喝過奶的奶盒，喝完后把它按扁，然后放進(jìn)紙箱內(nèi)，定期賣給廢品收費(fèi)站。 所得費(fèi)用可以作為

11、本班班費(fèi)， 為同學(xué)們買獎品等。這樣，既做到了環(huán)保，又使同學(xué)們樹立了節(jié)約意識，還體驗(yàn)到了其中的樂趣。6、開展垃圾分類活動的意義。通過在我校開展垃圾分類活動，是同學(xué)們明白了：垃圾處理的方法還大多處于傳統(tǒng)的堆放填埋方式，占用上萬畝土地 ; 并且蟲蠅亂飛，污水四溢，臭氣熏天，嚴(yán)重地污染環(huán)境。因此進(jìn)行垃圾分類收集可以減少垃圾處理量和處理設(shè)備，降低處理成本，減少土地資源的消耗，具有社會、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)三方面的效益。(1) 減少占地：生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解，使土地受到嚴(yán)重侵蝕。 垃圾分類， 去掉能回收的、 不易降解的物質(zhì)，減少垃圾數(shù)量達(dá)50%以上。(2) 減少環(huán)境污染：廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質(zhì)，

12、會對人類產(chǎn)生嚴(yán)重的危害 ; 土壤中的廢塑料會導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn); 拋棄的廢棄料被動物誤食，導(dǎo)致動物死亡的事故時(shí)有發(fā)生。因此回收利用可能減少危害性。(3) 變廢為寶：我國每年使用塑料快餐盒達(dá)30 億個(gè)，方便面碗 5-6 億個(gè)，廢塑料占生活垃圾的3-7%。 1 噸廢塑料可回?zé)?600 公斤無鉛汽油和柴油?；厥?1500 噸廢紙，可免于砍伐用于生產(chǎn)1200 噸紙的林木。一噸易拉罐熔化后能結(jié)成一噸很好的鋁快， 可少采 20 噸鋁礦。 生產(chǎn)垃圾中有30%-40%可以回收利用，應(yīng)珍惜這個(gè)小本大利的資源。(4) 堅(jiān)持不懈：垃圾分類工作是一項(xiàng)需要長期堅(jiān)持下去的系統(tǒng)工作，同學(xué)們不僅在學(xué)校要做到將垃圾進(jìn)行分類，同時(shí)也

13、要告訴自己的家人及其身邊人做到垃圾分類，使我們生存的空間真正變得潔凈、明亮 !校園垃圾分類活動總結(jié)【三】為了讓學(xué)生了解垃圾分類的相關(guān)知識，增強(qiáng)學(xué)生規(guī)范投放垃圾的意識，近日， xx 小學(xué)多措并舉開展“垃圾分類、你我同行”的主題教育活動，不斷增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，從身邊點(diǎn)滴做起， 讓學(xué)生小手拉起大手， 創(chuàng)造家校共育的新氣象。在本次主題教育活動期間， xx 小學(xué)首先積極開展垃圾分類宣傳工作，利用學(xué)校的校園網(wǎng)、宣傳板、 LED 電子屏幕循環(huán)播放宣傳標(biāo)語進(jìn)行宣教，營造濃厚的校園文化氛圍，切實(shí) 提高學(xué)校全體師生對垃圾分類工作的知曉率和參與率。其次，學(xué)校設(shè)立垃圾分類領(lǐng)導(dǎo)小組， 有明確的分管領(lǐng)導(dǎo)、 責(zé)任人、清潔

14、員等，制定校園可回收垃圾分類管理制度，利 用升旗儀式向全校師生發(fā)生垃圾分類的活動倡議，介紹校園 垃圾和生活垃圾分類的意義，布置落實(shí)垃圾分類的具體活動 安排。在校園、班級、辦公室、食堂等地按要求嚴(yán)格設(shè)置分 類垃圾桶，包括可回收垃圾、有害垃圾和可腐爛的廚余垃圾 等，引導(dǎo)全體師生及家長抵制亂丟亂扔，并樹立良好的垃圾 分類意識。最后，在各班級中開展豐富多彩的垃圾分類活動。如： 開展“垃圾分類，保護(hù)環(huán)境”的垃圾分類主題班會、舉行繪 畫、手抄報(bào)設(shè)計(jì)比賽、利用廢舊可回收的垃圾制作藝術(shù)作品 等等。同時(shí)，各班實(shí)行垃圾分類回收積分制，學(xué)生定點(diǎn)定時(shí) 回收廢棄的可回收垃圾，每周統(tǒng)計(jì)上報(bào)。每周進(jìn)行一次垃圾 分類情況總結(jié)

15、，對不進(jìn)行垃圾分類的學(xué)生和現(xiàn)象進(jìn)行批評指 正，對垃圾分類到位的學(xué)生進(jìn)行獎勵(lì)。并且，豉勵(lì)每個(gè)隊(duì)員 爭當(dāng)小小記錄員和監(jiān)督員，準(zhǔn)備一本記錄冊專門記錄每位家 庭成員的垃圾分類執(zhí)行情況，互相監(jiān)督，創(chuàng)造家校共育的良好氛圍。垃圾分類的實(shí)踐活動是一個(gè)漫長的過程，只要持之以恒的堅(jiān)持做下去，就會收到意想不到的效果。相信， xx 小學(xué)全體師生和家長必將共同努力， 提倡低碳環(huán)保， 享受綠色生活，為創(chuàng)建文明城市、美麗家園作出更多的努力 !校園垃圾分類活動總結(jié)【四】一、推行創(chuàng)新性課程，提升環(huán)境意識一是編創(chuàng)垃圾分類繪本，實(shí)現(xiàn)垃圾分類教育游戲化。以學(xué)前教育“一園一品”目標(biāo)，縣中心城區(qū)幼兒園普及幼兒垃圾分類繪本編創(chuàng)。通過專題親

16、子活動，征集垃圾分類童話小故事，首次匯編“垃圾分類小飛車”繪本。以繪本為載體，舉行垃圾分類小課堂、兒歌、繪本表演、家長助教等活動，引導(dǎo)幼兒在家中、幼兒園養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣。二是編制校本教材，實(shí)現(xiàn)垃圾分類教育課程化。為了提高垃圾分類知曉率， 縣教育局引導(dǎo)學(xué)校自行組織科學(xué)、 美術(shù)、語文學(xué)科教師編寫首批垃圾分類校本教材。根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律不同，首次編制了適用于小學(xué)低段和高段的垃圾分類，小事從我做起校本教材。該教材低段教材 6 課時(shí)，高段教材 9 課時(shí)，以滿足不同層次學(xué)生需要，并在春暉小學(xué)舉行了教材首發(fā)儀式?？h教育局統(tǒng)一將垃圾分類課程納入教學(xué)不少 于 6 課時(shí)，確保師生對于垃圾分類的知曉率和參與率達(dá)到

17、100%。三是建立首個(gè)校園展示館，實(shí)現(xiàn)垃圾分類教育智能化?？h教育局在綜合執(zhí)法局、環(huán)保局、文明辦等部門的支持幫助下，在春暉小學(xué)成立全縣首個(gè)垃圾分類校園展示館，預(yù)計(jì) 8月底完工。通過模型、圖片、文字等形式，展示垃圾分類的意義、方式、作用等。在展館內(nèi)，學(xué)生還可通過觸屏式多媒體設(shè)備進(jìn)行垃圾分類知識的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)可根據(jù)學(xué)生的選擇和判斷即時(shí)進(jìn)行互動式教學(xué)。二、建設(shè)節(jié)約型校園，踐行環(huán)境理念一是深化光盤行動，弘揚(yáng)節(jié)約傳統(tǒng)。自 2015 年起，縣教育局組織全縣 87 所中小學(xué)、幼兒園開展“光盤行動” 。在各中小學(xué)餐廳”誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”、 “一粥一飯當(dāng)思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱辛”等“光盤行動”主題宣

18、傳語和圖片在食堂的墻壁和餐桌上隨處可見，累計(jì)已張貼宣傳品 2000 余幅。部分學(xué)校開展了泔水稱重評比，并將評比結(jié)果量化上墻，以班級為基本單位一餐一稱重、一周一評比，縱向班級比、橫向年級比，讓“光盤行動”落實(shí)于行動，做到光盤行動常規(guī)化。二是控制廚余垃圾數(shù)量， 實(shí)現(xiàn)無害化處理。 2017 年開始，根據(jù)省食品安全縣創(chuàng)建要求，縣內(nèi)所有學(xué)校的廚余垃圾全部由已獲得特許經(jīng)營權(quán)的德清旺能生態(tài)科技有限公司進(jìn)行統(tǒng)一收集、運(yùn)輸、處置。以經(jīng)濟(jì)杠桿控制餐廚垃圾數(shù)量，對廚余垃圾按照重量以 105 元/ 噸的標(biāo)準(zhǔn)收取相應(yīng)費(fèi)用，從而促動學(xué)校合理配置食品，從源頭上杜絕浪費(fèi)。嚴(yán)格執(zhí)行浙江省餐廚垃圾管理辦法 ，對不按規(guī)定處理餐廚垃

19、圾的，予以500 元以上 20000 元以下的罰款。三是建設(shè)智慧生態(tài)校園，節(jié)約財(cái)產(chǎn)資源。利用互聯(lián)網(wǎng)及信息化手段，大力推廣無紙化辦公和教學(xué)活動，逐步減少廢紙、廢渣等廢棄物產(chǎn)生。建立了縣教育系統(tǒng)辦公平臺，實(shí)現(xiàn)了文件、通知等信息的無紙化傳達(dá)。利用智慧教育平臺，開展在線調(diào)查和測試，節(jié)約了物質(zhì)成本和時(shí)間成本，年均節(jié)約資金 8 萬余元。引導(dǎo)各校開展“整潔教材傳遞行動” ，教育學(xué)生愛護(hù)書本，將音樂、美術(shù)等部分教材傳遞給低年級繼續(xù)使用， 實(shí)現(xiàn)部分教材的循環(huán)利用， 年均節(jié)約教材20000 余冊，節(jié)約資金 16 萬余元。三、打造兩美化校園，營造環(huán)境氛圍一是設(shè)置分類垃圾桶，實(shí)現(xiàn)資源和垃圾分流。全縣學(xué)校積極響應(yīng)“美麗德清生態(tài)德清”建設(shè)號召，開展垃圾分類行動，已設(shè)置分類垃圾桶 4000 余個(gè)，并結(jié)合校園文化建設(shè)，在粘貼分類標(biāo)識的基礎(chǔ)上對垃圾桶進(jìn)行美化，使垃圾桶也成為校園的一道靚麗風(fēng)景。各校嚴(yán)格遵循有害垃圾單獨(dú)投放、其他生活垃圾分類投放的原則，建立并完善了校內(nèi)生活垃圾分類臺賬制度，記錄生活垃圾種類、數(shù)量、去向等信息，并與收運(yùn)單位做好交接、登記和統(tǒng)計(jì)等工作。對易腐類垃圾做到“日產(chǎn)日清” 。二是設(shè)立垃圾分類專管員，落實(shí)垃圾分類處置工作。全縣各學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際，成立