CAD建筑立面圖教學(xué)設(shè)計

1、用AUTO CA窿制建筑立面圖教學(xué)設(shè)計課題用AUTO CA法制建筑立陶圖教學(xué)時間2015.5.11所需課時4課時班級 建筑142教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)掌握建筑立面圖的繪圖內(nèi)容和繪圖步驟能力目標(biāo)通過理實一體化課堂，使學(xué)生熟練、獨 立完成建筑立陶圖的繪制，能按規(guī)范要 求進(jìn)行圖紙審核。情感目標(biāo)能增強學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生對建筑施 工專業(yè)的興趣。教學(xué)重點掌握AUTO CA顫件的基本繪制命令教學(xué)難點應(yīng)用AUTO CA顫件繪制完整的建筑立陶圖教學(xué)方法情景教學(xué)法、多媒體法、啟發(fā)法、自主探究法、小組合作法教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及其過程學(xué)生活 動教師導(dǎo) 學(xué)一、復(fù)習(xí)鞏固（10分鐘）一、讓一、通過在之前的教學(xué)過程中，學(xué)生對于上節(jié)

2、課所學(xué)知識的熟學(xué)生回引導(dǎo)學(xué)顧上次生回答練度還有所欠缺，因此通過一個快速的回顧，幫助學(xué)生課的內(nèi)問題，并回憶起上下課所學(xué)內(nèi)谷，為本下課繪制建筑立陶圖奠止谷,凹?xì)w坐、思答繪制結(jié)繪制基礎(chǔ)。建筑平建筑平問題一：繪制建筑平面圖的順序是什么？面圖的面圖的問題二：繪制建筑平向圖需要注意哪些問題？順序及要點，為注意要本節(jié)課點？繪制建筑立面圖奠定基礎(chǔ)。二、情境導(dǎo)入（10分鐘）創(chuàng)設(shè)情境：某項目組工程師王工交給繪圖員一套施 工草圖（白圖），要求其今天下午3點前將建筑正立面圖 出圖。二、讓學(xué)生在一圖產(chǎn)種作倩二、精心 設(shè)置情 境，利用 多媒體 資源，將 學(xué)生帶 入繪圖 工作情 境，并適 時將任 務(wù)進(jìn)行 分解，為 任務(wù)的

3、層層遞 進(jìn)奠定 基礎(chǔ)。任務(wù)分解：抄繪一一審核一一評價三、微課學(xué)習(xí)（15分鐘）1、播放一個事先錄制好的微視屏，逐步演示繪制 建筑立面圖的整個過程三、學(xué) 生認(rèn)真 觀看微 視頻， 并帶著 疑問再 看教師 演示重 點難點 命令。三、微視 頻播放 后，觀察 學(xué)生的 反應(yīng)，及 軍疑， 根據(jù) 生的 問及 制建 立面 的重 點及時并學(xué)疑繪筑圖難時演示 一遍。2、微視頻播放后，教師針對微視頻中的一些難點重點再 演示一遍。四、圖紙抄繪（70分鐘）i.jjI ¥叱1 5立面同切加（1）、布置導(dǎo)學(xué)案突破教學(xué)難點建筑圖識讀引導(dǎo)學(xué)習(xí)單識建建筑正立面圖T自行完成,F面內(nèi)容：（可結(jié)合建筑平面圖）,1、該圖為.圖.比

4、例為上、圖中定位軸線是.3.拮合建就平面圖，建筑的過體尺寸I總寬總長、總高4、窗洞的定位尺寸及澗口尺寸列舉一個）5、室內(nèi)、室外的標(biāo)高及高差是6、從一層平面圖上.能看到有戰(zhàn)對外的大門一八歸納該建筑立面圖的主要內(nèi)容包括四、（1）四、（1）仔細(xì)識將學(xué)生讀所要分為兩抄繪的人一組，建筑立互相討面圖；論，合作根完成；據(jù)識讀(2)巡的 內(nèi)視課堂，容，認(rèn)了解情真完成況，對問導(dǎo)學(xué)案題與疑(3)再點積極鞏固一引導(dǎo)，適遍繪制時點撥。建筑立對學(xué)困面圖的生積極順序及鼓勵，并注意要適度助點；（4）學(xué)。認(rèn)真抄提醒學(xué)繪 圖生在遇紙，遇到問題到問題時可回時小組看微視內(nèi)討論頻；并回看微視頻。（2）、圖紙抄繪前重點強調(diào)并演示立面圖

5、繪制順序軸線-提醒學(xué)生注意線型，學(xué)生自行完成外輪廓線一一引導(dǎo)學(xué)生對比偏移命令和多線命令的兩種繪制方法，歸納多線命令的特點層洞、層高一一門窗塊的設(shè)置，教師進(jìn)行演示。雨篷、臺階一一學(xué)生自行完成。標(biāo)注、文字一一給出簡單的圖形進(jìn)行連續(xù)標(biāo)注的練習(xí)。五、圖紙審核（20分鐘）圖紙抄繪完成之后，圖紙審核是非常關(guān)鍵的一部， 這個能幫助學(xué)生相互找到自己所畫的立面圖不滿足規(guī)范 的地方，進(jìn)而提高繪圖能力。在這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生之間 利用局域網(wǎng)交換圖紙按制圖規(guī)范要求進(jìn)行一對一圖紙審 核，并完按學(xué)習(xí)小組完成成評價表。*建矩騎圖繪制的悌五、學(xué) 生之間 利用局 域網(wǎng)交 換圖紙 按制圖 規(guī)范要 求進(jìn)行 一對 圖紙視引生核中循規(guī)、；

6、巡化學(xué)審程遵些辦五課導(dǎo)在過應(yīng)哪范評楙瘠地春虹聊齦41 互演國首超磊P輪鶻健 頂線、室內(nèi) 觸里）1、翅, 雌班都yP2,棉斛瑞P翻3磁柳q,川真健鍛 宣值限 觸,醴 障碑熟醍牌* *尺中 疑h阮注梅塘蓋臺即混入對就、尺寸緣尺 施蟠半尺癖6*1廿3,標(biāo);三騎橫觸&爐,«尺寸標(biāo)注另凄,4*卡r報機浜碗眥黑期，口撤聘泮V卿幅六、點評修改學(xué)生圖紙審核完畢后，按小組匯報審核結(jié)果，最后 教師總結(jié)點評。圖紙上交教師機后，隨機展示學(xué)生的作 品，學(xué)生檢查，找出問題，總結(jié)自己是否也存在這樣的 問題，來做一個自我檢查。對于自己繪圖過程中不規(guī)范 的地方，總結(jié)經(jīng)驗，馬上修改自己的圖紙，完成學(xué)習(xí)任 務(wù)反饋

7、單。對于繪制比較好的作品，進(jìn)行表揚，使所有 學(xué)生都渴望繪制出一幅完美的圖紙，增強學(xué)生的信心。核，完按 習(xí)小 完成 評表。審并學(xué)組成價六、（1） 小組展 示各組 依次對 審圖的 結(jié)果進(jìn) 行展 示，并 對各組 的展示 作出補 充或評4、反饋 小結(jié)，根 據(jù)學(xué)生 反饋的 問題，對 重點內(nèi) 容進(jìn)行 小結(jié)。展 示比較 好的作 品進(jìn)行建筑立面圖繪制學(xué)習(xí)任身反的單m 姓名 <11.對比建筑平面圖給制，飾有哪些方面的提高和進(jìn)步？ /?在春筑立面圖的擒制過程中位在蝌開節(jié)出現(xiàn)精誤？一工在對同學(xué)的圖紙或行申磅仃你發(fā)現(xiàn)了曉些間區(qū)？ *VV上通過對建筑平面圖和直面圖的繪制，你認(rèn)為你需要遺一步加強和提 高的是哪些方面

8、？需要老師時背后面的學(xué)習(xí)提供怎祥的幫助?事七、布置基礎(chǔ)作業(yè)和拓展作業(yè)(1)基礎(chǔ)作業(yè)：在審核評價完成之后修改立面圖，修改 完成后上交教師機；價；(2) 根據(jù)評 價結(jié)構(gòu) 修改圖 紙，并 完成學(xué) 習(xí)任務(wù) 反饋 單。表揚，增 強學(xué)生 的信心。七、(1) 根據(jù)審 圖點評 意見， 修改建 筑立面 圖，上 交教師 機；(2) 瀏覽建 筑工程 上完整 的平面 圖、立 面圖、 斷 面 圖、詳 圖,完 成該建 筑其他 立面圖 的 繪 制。七、 巡視課 堂，對學(xué) 習(xí)困難 的學(xué)生 在重點 內(nèi)容再 演小一 遍(2)對 學(xué)有余 力的同 學(xué)要完 成該建 筑其他 立面圖 的繪制， 并感悟 該知識 在工程 中應(yīng)用， 提升學(xué) 生

9、的能(2)拓展作業(yè)：在課程的最后，瀏覽建筑工程上完整的 平面圖、立面圖、斷面圖、詳圖，讓學(xué)生認(rèn)識學(xué)有所用， 對此軟件產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)此課程的興趣, 完成該建筑其他立面圖的繪制。教學(xué)體會教學(xué)收獲：本節(jié)課采用以學(xué)生為主體的自主探究教學(xué)法,其效果體現(xiàn)在如下幾個 方面：1、課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性較高，能夠主動探究與交流，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中由被動變?yōu)橹鲃?，改善了教學(xué)效果；2、理實一體化教學(xué)，內(nèi)容直觀，增強學(xué)生對知識的理解；3、相互討論，探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己也有解決問題的能力，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。4、學(xué)生在實施項目過程中，能將所學(xué)方法在操作中運用，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力 和團(tuán)隊合作精神，畢業(yè)后，能很快適應(yīng)崗位要求。缺