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?自然之道?2第二課時(shí)一、導(dǎo)讀課文，感悟啟示1.觀察課文插圖，說(shuō)說(shuō)圖意。2.課文第六、七自然段就描繪了這幅圖的情景，請(qǐng)大家再自由讀一讀。3.默讀六、七自然段，展開想象：食肉鳥是怎樣飽餐一頓的？請(qǐng)大家展開想象寫幾句話，描繪一下，并寫一點(diǎn)兒自己的感受。4.指名讀自己寫的片段，表達(dá)出自己的心情。5.比較句子，體會(huì)悲嘆根本在表情達(dá)意上的作用。a)向?qū)б贿呑咭贿呎f(shuō)：假設(shè)不是我們，這些海龜就不會(huì)受到傷害。b)向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆：假設(shè)不是我們，這些海龜根本就不會(huì)受到傷害。6.感悟啟示：同學(xué)們，假設(shè)你們就是當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的作者和他的同伴，你們一定從這件事中受到了教訓(xùn)，得到了啟示。那么，就把你受到的啟示對(duì)大家說(shuō)一說(shuō)吧！在學(xué)生廣泛發(fā)言后，請(qǐng)大家找到?黃河是怎樣變化的?的閱讀提示，畫出其中一句話，并齊讀：假設(shè)不按照自然規(guī)律辦事，往往會(huì)產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果。二、朗讀全文，歸納大意1.齊讀課題，再指名說(shuō)說(shuō)課題的含義和道的意思。2.朗讀全文，歸納課文主要內(nèi)容。先指名說(shuō)一說(shuō)，假設(shè)學(xué)生不能概括清楚，就出示小黑板讓學(xué)生填空式地說(shuō)一說(shuō)，最后小結(jié)方法-把各局部意思連起來(lái)。三、明確要求，啟動(dòng)綜合性學(xué)習(xí)1.讀一讀綜合性學(xué)習(xí)的安排，說(shuō)一說(shuō)活動(dòng)方式與要求。2.分組商議：準(zhǔn)備怎樣開展這次活動(dòng)。3.全班交流，教師針對(duì)實(shí)際情況提出活動(dòng)要

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