第八章學(xué)習(xí)策略

1、第八章學(xué)習(xí)策略一、單項(xiàng)選擇題(下列各題所給選項(xiàng)中只有一個符合題意的正確答案，答錯、不答或多答均不得分) 1學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)效果和效率，有目的、有意識地制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過程的( )。 A復(fù)雜方案 B學(xué)習(xí)計(jì)劃 C可行方案 D思維程序 2學(xué)習(xí)一種新材料時運(yùn)用聯(lián)想假借意義多對記憶有幫助的這種方法稱為( )。 A語義聯(lián)想 B視覺想象 C關(guān)鍵詞法 D諧音聯(lián)想法 3有人記憶馬克思的生日“1818年5月5日”時，聯(lián)想為“馬克思一巴掌一巴掌打得資產(chǎn)階級嗚嗚地哭”，這是使用了( )。 A組織策略 B精細(xì)加工策略 C元認(rèn)識策略 D復(fù)述策略 4人的學(xué)習(xí)主要通過( )。 A視覺 B聽覺 C嗅覺 D觸覺 5在學(xué)

2、習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者采用在主題句下畫線的方法幫助學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)策略屬于( )。 A組織策略 B精細(xì)加工策略 C資源管理策略 D復(fù)述策略 6在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者針對所學(xué)內(nèi)容畫出網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖，這種學(xué)習(xí)策略屬于( )。 A元認(rèn)識策略 B精細(xì)力I-V策略 C資源管理策略 D認(rèn)知策略 A先高后低 B中間高兩頭低 C先低后高 D中間低兩頭高 10以下不屬于PQ4R閱讀策略的是( )。 A預(yù)覽 B反思 C背誦 D回憶 11下列屬于資源管理策略的是( )。 A計(jì)劃策略 B監(jiān)視策略 C社會資源利用策略 D調(diào)節(jié)策略 12元認(rèn)知的實(shí)質(zhì)是人對認(rèn)知活動的自我意識和( )。 A自我控制 B自我認(rèn)知 C自我指導(dǎo) D自我學(xué)習(xí) 13

3、下列屬于傳統(tǒng)的記憶術(shù)的是( )。 A位置記憶法 B諧音聯(lián)想法 C關(guān)鍵詞法 D語義聯(lián)想 14在一份書面學(xué)習(xí)材料中，記憶效果最好的位置往往是( )。 A開始和結(jié)尾部分 B中間部分 C不一定 D都一樣 15學(xué)生剛學(xué)英語時，對26個字母的記憶兩頭容易，中間難，這種現(xiàn)象就是所謂的( )。 A痕跡消退說 B動機(jī)說 C同化說 D首位效應(yīng)和近位效應(yīng) 二、多項(xiàng)選擇題(下列各題所給選項(xiàng)中有兩個或兩個以上符合題意的正確答案，不答、少答或多答均不得分) 1學(xué)習(xí)策略可以從以下幾個方面進(jìn)行描述( )。 A學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)方法或技能 B學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)和控制技能 C學(xué)習(xí)策略是內(nèi)隱的學(xué)習(xí)規(guī)則系統(tǒng) D學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)控制的統(tǒng)一體 E學(xué)習(xí)策略是元認(rèn)知 2下列選項(xiàng)中，屬于組織策略的是( )。 A畫線 B記筆記 C列提綱 D畫關(guān)系圖 E記憶術(shù) 3元認(rèn)知知識包括( )。 A對個人作為學(xué)習(xí)者的認(rèn)識 B對任務(wù)的認(rèn)識 C對有關(guān)學(xué)習(xí)策略的認(rèn)識 D對學(xué)習(xí)策略使用方面的認(rèn)識 E對教師的認(rèn)識 4組織策略可利用的圖形有( )。 A系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖 B流程圖 C模式或模型圖 D網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖