清華大學出版社三年級下冊信息技術教案

1、年級三學科信息備課人授課時間第周星期第節(jié)月第一課時學期第課時教學內容第1課認識word文字的輸入教學目標1 .掌握在磁盤上創(chuàng)建文件夾的操作，學會將自己建立的文件保存在指定的文件夾中，培養(yǎng)集中保存、管理自己文件的好習慣。2 .掌握Word軟件的啟動和退出，了解Word軟件的窗口結構，能快速找到所需要的操作命令。3 .掌握在Word中輸入漢字的方法和將Word文檔保存到指定文件夾的操作。4 .掌握Enter鍵在Word中的功能。教學重點在磁盤上創(chuàng)建文件夾，并將Word文檔保存在指定的文件夾中。教學難點Word軟件的啟動和退出，了解Word軟件的窗口結構，快速找到所需要的操作命令。教學過程一、導入：

2、請一位學生說一說：如果你的一篇作文寫得非常好，語文老師想把它發(fā)布到學校網站上，請問你應該怎么做？(生：把作文用word打好，保存到U盤中，然后把U盤交給老師。)今天，聰聰收到了同學的第一篇手稿一一媽媽的目光，他覺得這首詩寫的非常好，感同身受。“三八婦女節(jié)快要到了，聰聰要把它作為禮物發(fā)布到校園網上，獻給全校師生的母親。聰聰創(chuàng)建了自己的文件夾，在word軟件中輸入了文稿媽媽的目光，并把它保存在自己的文件夾中。二、新授：1、任務一：創(chuàng)建文件夾在d盤上創(chuàng)建以“聰聰”為名的文件夾。讓學生自己參考課本，完成任務。教師輔導。2、任務二：給文件夾改名一一重命名學生先自學課本，完成任務，匯報，教師總結。3、任務

3、三：認識word軟件讓學生嘗試打開word軟件，對有問題學生可以參考課本。4、任務四：輸入文字在學生完成任務之前和學生探討輸入法的選取、文本修改的問題。在學生了解之后再按照課本上的內容輸入。5、任務五：保存義本(1)、讓學生參考課本保存的方法操作。(2)、讓操作完成的學生上臺演示操作方法(3)、引導學生總結保存文件的方法及注意事項。6、任務六：完成課本創(chuàng)作天地任務。三、教師小結。板書設計:年級學科信息備課人授課時間第一周星期一第一節(jié)月第一課時學期第一課時教學內容第2課字斟句酌一一文本的編排教學目標1.掌握打開已有的Word義檔的多種方法。2,掌握Enter鍵和空格鍵的用法。3 .掌握選取文本的

4、兩種基本方法。4 .會利用“常用”工具欄中的“剪切”和“粘貼”命令移動選取的義本。教學重點利用Enter鍵、空格鍵移動義本。教學難點對選取的文本進行移動、設置文字格式、段落格式等操作。教學過程一、導入：上節(jié)課聰聰發(fā)現(xiàn)所有的語句都連在一起，給閱讀造成困難，需要重新對文本進行編排。本節(jié)課，同學們要幫助聰聰利用enter建和空格鍵將這篇稿子重新編輯排版，整理成這個格式，效果和課本圖2.1一樣。二、新授：1、任務一：打開文檔教師將聰聰?shù)奈臋n傳送的學生桌面上，讓學生打開。根據(jù)學生操作讓學生演示2種方法。2、任務二：對進行斷句和學生探討一下斷句的困難。學生嘗試操作，然后找?guī)讉€學生演示操作。教師和學生一起總

5、結操作中出現(xiàn)的問題和困哪及解決方法。3、任務三：插入空格學生自學課本并嘗試，教師引導。4、任務四：移動文本首先學生嘗試。教師引導，有困難的可以參閱課本和請教老師同學。5、鞏固練習：P10創(chuàng)作天地2三、教師學生小結：知識著陸1、2、3、4板書設計:年級學科信息備課人授課時間第周星期第節(jié)月第一課時學期第課時教學內容第3課妙筆生花教學目標1 .掌握幾種快速選取文本的方法。2 .能利用“格式”菜單中的“字體”命令和“格式”工具欄對文本格式進行設置。3 .能利用“格式”菜單中的“段落”命令設置文本的行間距、段間距等。教學重點設置字體的格式。教材中介紹了兩種設置字體格式的方法：教學難點設置段落的格式。教學

6、過程一、導入出示兩張效果圖，引導學生仔細觀察兩張效果圖。讓學生討論兩者之間的差異，談談自己瀏覽這樣兩種Word文檔的感受，體會Word處理文字的強大功能。師：word不愧是處理文字的專業(yè)大師，不但可以對文本進行修改、編排，還能設置文本的字體、字號、顏色和行距等。今天，我們就學習利用word這些功能將媽媽的目光這篇文稿重新編輯排版。二、新授：(一)快速選取文本：1、快速選取一行、一段或整篇文本2、快速選取連續(xù)多行文本(1)學生先帶著問題自學P12,并嘗試；問題：怎樣可以快速先以連續(xù)多行文本？(2)學生匯報，教師和學L起總結操作中出現(xiàn)的問題和困哪及解決方法。(二)設置文本字體格式：1、布置任務：將

7、第一段“媽媽的目光”設置為“華文彩云”“三號”“加粗”“藍色”學生先嘗試，再找?guī)讉€學生演示。2、教師總結2種設置文本格式的方法：方法1”先選取文本，后“格式”一一“字體”方法2:選取文本后，在格式工具欄中設置（三）設置文本段落格式（四）創(chuàng)作天地：打開第2課保存的“一定是.doc”文檔，對這篇文檔的格式進行設置，可以選擇自己喜歡的字體、字號、字體顏色、行間距、對齊方式等并用“另存為”命令采用自己的名字為文件名保存修改的結果，并提交作業(yè)。（鼓勵學生大膽創(chuàng)新，用與眾不同的字體、顏色等將自己的文檔修飾得更漂亮。）（五）展評學生作品。教師組織學生在獨立完成任務的基礎上進行交流，鼓勵學生大膽展示自己的作品

8、，以點帶面，使學生全面掌握本課的知識點，使本課的教學達到預期目標。三、老師小結：板書設計:年級學科信息備課人授課時間第一周星期一第節(jié)月第一課時學期第一課時教學內容第4課妙用標點教學目標1 .了解中英文標點符號的差異，會輸入一些常用的中文標點符號。2 .會利用“查找/替換”功能快速找到錯誤并替換成正確的內容。3 .會設置首字下沉，增加文章的觀賞性。教學重點了解中英文標點符號的差異，會輸入一些常用的中文標點符號。教學難點會利用“查找/替換”功能快速找到錯誤并替換成正確的內容。教學過程一、課堂引入二.符號的輸入在Word中輸入符號有二種方法：（1）通過鍵盤輸入一些常用的中文標點符號。（2）通過軟鍵盤

9、可以輸入多種類型的符號：標點符號、數(shù)字序號、數(shù)字符號、單位符號、制表符、特殊符號、希臘字母、俄文字母、注音符號、拼音、日文平假名、日文片假名。(3)執(zhí)行“插入”一“符號”命令，彈出“符號”對話框，如圖4-1所示，提供了更豐富的符號。板書設計:年級學科信息備課人授課時間第一周星期一第一節(jié)月第一課時學期第課時教學內容第五課如虎添翼插入男貼回教學目標1、能按照文本的內容插入恰當?shù)募糍N畫。2、能使用鼠標拖動的要領調劑剪貼畫的巨細、位置。3、能配置剪貼畫的版式，能轉變剪貼畫的顏色。教學重點向word文檔中插入剪貼畫的要領。教學難點配置剪貼畫式樣的通常要領。一、導入新課：同學們，老師將上節(jié)課編排好的鶴子的

10、原因這篇文稿舉行了一些修改，下面請大眾來看一下原來的文稿和老師修改后的文稿，比力一下兩篇文檔有什么分歧。這便是我們本日要學習的內容：（板書：第5課如虎添翼一一插入剪貼畫）二、新授：1、在文檔中插入剪貼畫：2、調整剪貼畫：2、配置剪貼畫的版式：4、移動剪貼畫我們把剪貼畫的版式配置好了以后，下面我們就要把剪貼畫移動到我們的筆墨中間了。5、修改剪貼畫的顏色：三、總結：那么，經由過程這兩課的學習后，你都學到了那些知識呢？1、最后，我們知道了word中自帶一個豐裕的圖片庫，內里有許多剪貼畫，我們可以經由過程圖片剪輯治理器把圖片插入到word文檔中。2、經由過程學習，我們知道了若何配置剪貼畫的圍繞方法，使

11、畫與文本融為一個別。3、經由過程學習，我們還知道了怎樣對圖片舉行簡略的修飾，轉變圖片的配景顏色。好，本日的課就上到這里。（1、下課。2、剩下的時間請沒做完的同硯抓緊時間做，做完的同硯把你的文檔留存以后，把書翻到28頁，按照課后創(chuàng)作大地中的要求，完成勞動。板書設計:年級學科信息備課人授課時間第一周星期一第節(jié)月第一課時學期第一課時教學內容第6課相映生輝教學目標1 .能根據(jù)實際需要設置頁面的尺寸。2 .能通過“常用”工具欄中的“打印預覽”按鈕預覽文檔經過修飾后的整體效果。教學重點會為文檔添加藝術邊框和水平分隔線。教學難點能把現(xiàn)有的Word文檔轉換為網頁。教學過程一、課堂引入二、新課1、頁面設置。Wo

12、rd為我們提供了一些標準規(guī)格的紙型，可以根據(jù)實際需要選擇，如果計算機安裝了打印機，根據(jù)打印機類型的不同，紙型的規(guī)格也有所區(qū)別。在默認情況下，Word文檔的頁面規(guī)格是21X29.7厘米的A4紙型，如圖6-1所示，如果在實際應用中需要的紙型沒有提供，可以自定義紙張的大小，也可以自行調整頁邊距。板書設計:年級學科信息備課人授課時間第星期一第一節(jié)月第一課時學期第一課時教學內容第7課群鴨戲水一一自選圖形教學目標1、通過教學使學生學會使用“繪圖”工具欄中的自選圖形中的“橢圓”及“曲線”工具。2、掌握給自選圖形填充顏色。3、會將分散的圖形組合起來。教學重點利用“繪圖”工具欄中的自選圖形工具繪制圖形會將分散的

13、圖形組合起來教學難點教學過程一、創(chuàng)設情景、引入課題二、出示課題（板書）三、出示教師作品，學生觀察回答問題四、學生觀察后，以二人小組為單位，合作畫鴨媽媽（學生操作，教師巡視、指導、評價）五、教師給學生演示在Word中，用繪圖工具欄中的自選圖形中的線條里的曲線工具畫鴨媽媽的翅膀（學生操作，教師巡視）六、用填充工具給自選圖形填充顏色（板書）七、指名讓學生來插入圖片的來自文件八、各部分圖形組合起來，讓學生完成自己的群鴨戲水圖（學生操作，教師巡視，指導，評價）九、學生互評、自評十、總結在給圖形填充顏色時，遵循的原則是“先選取后操作”。十一、作業(yè)：通過今天在Word中繪圖工具欄中的自選圖形的學習，你能用我

14、們學過的內容畫出奧運五環(huán)嗎？板書設計：年級學科信息備課人授課時間第周星期一第節(jié)月第一課時學期第一課時教學內容第8課古詩欣賞教學目標1 .能在Word中根據(jù)需要插入橫排文本框和豎排文本框，并在文本框中插入義字和圖片。2 .能通過設置文本框的格式來設置文本框的線條顏色、填充效果、大小和版式等。教學重點根據(jù)需要插入橫排文本框和豎排文本框教學難點能通過設置文本框的格式來設置文本框的線條顏色、版式等。教學過程一、課堂引入二、新課1、在Word中可以根據(jù)需要插入橫排文本框和豎排文本框。在文本框中還可以插入文字和圖片。在橫排文本框中輸入的文字是從左到右、從上到下的橫排排版方式，在豎排文本框中輸入的文字是從右

15、到左、從上到下的豎排排版方式。2、文本框的很多性質與自選圖形相似，利用“繪圖”工具欄也可以修飾文本框，方法向修飾自選圖形。指向文本框的邊框線右擊鼠標，在彈出的快捷菜單中單擊“設置文本框格式”命令可以打開“設置文本框格式”對話框，通過“設置文本框格式”對話框可以將文本框的填充顏色設置為透明效果。三、教學補充1.文本框可以轉化成其他形狀的自選圖形在Word中，文本框只有一種形狀，比較單調，怎樣才能獲取更多形狀的文本框呢？如將文本框形狀改變?yōu)椤柏Q卷形”操作過程如圖8-1所示。板書設計：年級學科信息備課人授課時間第周星期第節(jié)月第一課時學期第課時教學內容第9課驚弓之鳥教學目標1 .能在Word中插入藝術

16、字，利用“藝術字”工具欄設置藝術字的版式、形狀，使藝術字更加美觀。2 .能在自選圖形中輸入文字，會為自選圖形填充具有透明效果的顏色。教學重點能在Word中插入藝術字教學難點能在自選圖形中輸入文字，會為自選圖形填充具有透明效果的顏色。教學過程一、課堂引入二、新課(1)精確設置圖片的尺寸。通過前面的學習，學生已經掌握了利用鼠標拖動的方法改變圖片大小的操作，但是當在文檔中插入多張圖片，且圖片的原始尺寸不一樣時，就需要通過“設置圖片格式”對話框為圖片指定高度和寬度以保證圖片的尺寸一致。需要提醒學生的是：在“設置圖片格式”對話框中，“鎖定縱橫比”是一項重要選項，如果插入的多張圖片原始尺寸/、同，要使它們

17、在Word中的大小相同，就要去掉“鎖定縱橫比”復選框的“，”，指定高度和寬度，這樣有可能會使圖片發(fā)生變形。(2)制作藝術字。藝術字是一種特殊的文字效果，色彩艷麗、造型別致，用到文檔中會起到令人賞心悅目的效果。熟練掌握“藝術字”工具欄的使用，會使制作藝術字更加得心應手。教師可以提示學生：設置藝術字的版式、大小等操作與自選圖形、剪貼畫相同。(3)在自選圖形中添加文字。右擊插入文檔中的自選圖形，在彈出的快捷菜單中單擊“添加文字”命令，自選圖形就轉化成為文本框,利用這種方法可以產生各種形狀的文本框，此時對文本框的操作都能應用到自選圖形上。在本課的創(chuàng)作天地欄目中，就使用了“星與旗幟”類型中的“豎卷形”。

18、需要提醒學生的是：作品中的“豎卷形”與“星與旗幟”類型中的“豎卷形”水平方向相反，操作方法是：選取自選圖形，執(zhí)行“繪圖”工具欄中的“繪圖”一“旋轉或翻轉”一“水平翻轉”命令。板書設計:年級學科信息備課人授課時間第一周星期一第一節(jié)月第一課時學期第一課時教學內容第10課運動簡報教學目標1 .能在文檔中米用分欄排版效果。2 .會為頁面添加具有水印效果的背景圖片。3 .會在自選圖形中填充圖片，以達到將圖片剪切成各種形狀的效果。教學重點能在文檔中采用分欄排版效果。教學難點會在自選圖形中填充圖片，以達到將圖片剪切成各種形狀的效果。教學過程一、課堂引入二、新課1、為頁面設置分欄效果。分欄效果是我們在報刊、雜

19、志中常見的一種排版效果，可根據(jù)需要將頁面分成兩欄或三欄，如果需要分成更多的欄，也可以在“欄數(shù)”欄中直接輸入數(shù)字。需要提醒學生的是：只有輸入的文字或插入的圖片占滿一欄后，光標才會自動跳到第二欄，以此類推。2、為頁面添加具有水印效果的背景圖片。利用水印效果制作頁面的背景，可以避免背景圖片的色彩太過突出，喧賓奪主。由于用于制作頁面背景的圖片尺寸與頁面尺寸有時不符，還需要調整背景圖片的大小，但如何能激活背景圖片，即選取背景圖片，是個難點。當為頁面插入具有水印效果的背景圖片時，在頁面上會自動出現(xiàn)添加頁眉和頁腳的編輯區(qū)，雙擊頁眉編輯區(qū)，進入頁眉編輯狀態(tài)，此時單擊背景圖片，背景圖片被選中，用鼠標可以隨意調整

20、圖片的大小。3、為自選圖形填充圖片。由于自選圖形的形狀非常豐富，為自選圖形填充圖片可以達到將圖片剪切成各種形狀的效果，這種操作方法也可以推廣到藝術字、文本框等操作對象，得到特殊效果。（三）教學補充1.添加頁眉和頁腳我們看的圖書中都有頁碼，在Word中也可以為文檔添加頁碼。執(zhí)行“視圖”一“頁眉和頁腳”命令，在頁面的上端和下端出現(xiàn)文本框，并彈出“頁眉和頁腳”工具欄，如圖10-1所示。如將頁碼添加到頁面下方，就在頁腳處單擊，插入點出現(xiàn)在頁腳處，可直接通過鍵盤輸入頁碼，也可以通過“頁眉和頁腳”工具欄中的“插入自動圖文集”按鈕插入。板書設計：年級學科信息備課人授課時間第星期一第一節(jié)月第一課時學期第一課時

21、教學內容第11課橫豎天地教學目標1 .掌握插入表格的兩種方法。2 .根據(jù)需要創(chuàng)建規(guī)則的和不規(guī)則的表格。3 .會在單元格中輸入文字，并設置單元格的對齊方式。教學重點掌握插入表格的兩種方法。教學難點根據(jù)需要創(chuàng)建規(guī)則的和不規(guī)則的表格。教學過程一、課堂引入二、新課1、插入表格。教材中介紹了兩種插入表格的方法，一種是通過“表格”菜單，一種是通過“常用”工具欄中的“插入表格”工具按鈕，兩種方法的區(qū)別在于：利用“插入表格”工具按鈕插入表格，由于受到窗口大小的限制，表格的行數(shù)和列數(shù)不能太大，可以讓學生通過實踐探索這樣制作出的表格行數(shù)和列數(shù)最多是多少。學生還需要掌握表格中的一些名詞，如行、歹h單元格等，知道怎樣

22、表述單元格的位置，如第2行第3列的單兀格在什么位置要能在表格中迅速指出。2、拆分或合并單元格。在實際應用中，往往需要不規(guī)則的表格，既某些列的單元格個數(shù)與其它列的單兀格個數(shù)不向，或某些行的單兀格個數(shù)與其它行的單兀格個數(shù)不向。對于學生來說，制作不規(guī)則的表格一四事先規(guī)劃好了，哪些單兀格需要合并，哪些單兀格需要拆分以免為后序的操作帶來不必要的麻煩。3、在單元格中輸入文字。在表格中，每個單元格既與其它的單元格有聯(lián)系又是相對獨立的，單兀格中的內容不是雜亂無章的，而是經過經心安排的，因此單兀格的位置一與輸入的內容相對應。激活單元格的方法是：在某個單元格上單擊，插入點就會出現(xiàn)在該單元格中，此時就可以在單元格中

23、輸入文字了。設置表格中的文字格式的操作與設置Word文檔中的文字格式相同，也要遵循“先選取后操作”的原則。三、教學補充1 .表格的屬性設置表格除了教材中介紹的方法外，還可以通過“表格屬性”對表格進行全面設置，具體操作過程如下：(1)將光標定位在表格的任意一個單元格中，右擊鼠標。(2)在彈出的快捷菜單中執(zhí)行“表格屬性”命令，彈出“表格屬性”對話框。板書設計:年級學科信息備課人授課時間第星期一第一節(jié)月第一課時學期第一課時教學內容第12課圖文并茂教學目標1 .會利用搜索引擎從網上搜集有關交通標志的信息，并將這些信息保存到指定的文件夾中。2 .能將圖片插入到表格中，為了使圖片的尺寸與表格相適應，會利用

24、“設置圖片格式”對話框精確設置圖片的大小，也可以調整表格的行高、列寬以適應內容。教學重點會利用搜索引擎從網上搜集有關交通標志的信息，并將這些信息保存到指定的文件夾中。教學難點會利用搜索引擎從網上搜集有關交通標志的信息，并將這些信息保存到指定的文件夾中。一.課堂引入二、新課1、在表格中插入圖片。此前，學生已經掌握了在Word文檔中插入圖片的方法，因此對于學生來說，在表格中插入圖片是很簡單的操作。需要提醒學生的是：要將光標定位在需要插入圖片的單元格中，且圖片的內容與文字要相對應，否則制作出的表格會給別人提供錯誤信息。在精確設置表格中圖片的大小時，教材介紹了另外一種打開“設置圖片格式”的對話框，既通

25、過“圖片”工具欄中的“設置圖片格式”按鈕?？梢宰寣W生總結出設置圖片格式有幾種操作方法。2、調整表格的行高和列寬。當表格中的內容與行高和列寬不符時，可通過調整行高和列寬來適應內容，使表格看起來更加整齊。教材中只介紹了調整一行的高度或一列的寬度，操作比較簡單，教師可根據(jù)實際情況適當增加難度，如怎樣調整一個單元格的高度或寬度？怎樣調整幾個連續(xù)單元格的高度或寬度？三、教學補充1 .表格的復制與粘貼如果要制作的兩個表格格式相同而內容不同時，我們可以先制作出一個空白表格，然后利用這個空白表格復制出一個相同的表格，再往兩個表格中添加不同的內容，可以大大節(jié)省操作時間，提高工作效率。(1)將光標定位在表格中的任

26、意一個單元格中。(2)執(zhí)行“表格”一“選擇”一“表格”命令，選取整個表格。(3)執(zhí)行“編輯”一“復制”命令。(4)將光標定位在目標位置，執(zhí)行“編輯”一“粘貼”命令，就可以在目標位置得到一個相同的表格。繼續(xù)執(zhí)行此步驟還可以復制出更多的表格。2 .調整一個單元格的高度和寬度在實際應用表格中，有時候只需要調整一個單元格的高度或寬度，具體操作過程如下：(1)選取單元格。(2)將鼠標指針指向這個單元格的邊框線，當指向橫線時上下拖動，改變單元格的高度，當指向豎線時左右拖動，改變單元格的寬度，此方法還可以推廣到調整幾個連續(xù)的單元格的高度或寬度。板書設計：年級學科信息備課人授課時間第星期一第一節(jié)月第一課時學期

27、第一課時教學內容第13課色)彩斑斕教學目標1 .認識“表格和邊框”工具欄，會利用“表格和邊框”工具欄可以給單元格填充顏色，設置表格邊框線的線型、粗細和顏色。2 .能根據(jù)需要增加或刪除行、歹上3 .能快速選取行或列。教學重點能根據(jù)需要增加或刪除行、歹上教學難點能根據(jù)需要增加或刪除行、歹上教學過程一、課堂引入二、新課1、認識”表格和邊框”工具欄。表格操作常用的一些命令都集中在“表格和邊框”工具欄中，如插入表格、合并單元格、拆分單元格、單元格對齊方式等都是學生已經掌握的操作，只不過這些操作是利用“表格”菜單或快捷菜單完成的。在本課中，教材詳細講解了利用繪制表格、線型、邊框顏色、底紋顏色等工具美化表格

28、的操作，還介紹了利用繪制表格、擦除兩個工具按鈕增加或刪除行、列的操作。2、快速選取行或列。將鼠標指向表格一行的左側，當鼠標指針變成“形狀時，單擊可以選取一個單元格，雙擊可以快速選取一行；將鼠標指向表格一列的上端，當鼠標指針變成“”形狀時，單擊可以快速選取一列。要掌握這兩種操作，就要注意鼠標指針的形狀，可以讓學生總結一下，鼠標在表格中移動時會變成哪些形狀，每種形狀表示什么操作。3、“格式刷”工具“格式刷”工具位于“常用”工具欄中，可以將文字、自選圖形、圖片、藝術字、剪貼畫等對象的格式屬性復制到另一個對象上。以文字對象為例，如將下圖所示的文字1的格式復制到文字2上，操作過程如下：(1)選取設置好格

29、式的文字“格式刷”。(2)單擊“格式刷”工具。(3)選取要設置格式的文字，釋放鼠標后，板書設計：年級學科信息備課人授課時間第星期一第一節(jié)月第一課時學期第一課時教學內容第14課校刊設計教學目標1 .了解電子?？慕Y構和制作流程，并根據(jù)制作流程進行前期準備工作。2 .能利用自選圖形和文本框對頁面進行設計。教學重點能利用自選圖形和文本框對頁面進行設計。教學難點能利用自選圖形和文本框對頁面進行設計。教學過程一、課堂引入二、新課1、了解電子校刊的制作流程。對于學生來說，創(chuàng)建電子?？且患容^大的工程，要完成這個任務，學生會感覺到無從入手，不知道怎么做，因此本節(jié)課的重點之一是介紹電子?？闹谱髁鞒蹋寣W

30、生了解制作電子校刊的全過程。電子校刊的制作流程是：確定主題一收集資料一設置欄目一版面設計。確定主題之后，就可以圍繞主題收集資料了，收集資料的方法有多種，可以利用素材光盤、數(shù)碼相機拍攝、網上下載等方法獲取文字、圖片等資料。由于需要收集的資料很多，為了便于管理這些資料，我們可以把它進行分類整理，放在不同的文件夾中。2、利用文本框和自選圖形進行版面規(guī)劃。使用文本框或自選圖形，能隨心所欲地安排文本和圖片在頁面中的位置，這是規(guī)劃版面常用的一種手段。教師可引導學生參考視野拓展欄目中的“版面設計的要求”來安排每個內容在頁面上占的空間，這是制作電子校刊非常關鍵的一步。三、教學補充資料的分類整理由于制作電子?？?/p>

31、需要的資料非常豐富，我們可以從網上篩選有用的信息下載到磁盤上，并根據(jù)欄目內容或素材類型對文件進行分類存放，如圖13-1所示。收集的信息資料按類別存放在相應的文件夾中。板書設計:年級學科信息備課人授課時間第周星期第節(jié)月第一課時學期第一課時教學內容?？谱鹘虒W目標1 .能使自選圖形產生變形效果。2 .能為藝術字添加三維效果，使藝術字更加美觀。3 .能利用“繪圖”工具欄中的“填充顏色”，具為自選圖形填充兩種顏色的漸變效果。4 .能在兩個Word文檔間進行復制和粘貼操作，將已有的電子文稿復制到指定的位置。教學重點能為藝術字添加三維效果，使藝術字更加美觀。教學難點能為藝術字添加三維效果，使藝術字更加美觀

32、。教學過程一、課堂引入二、新課1、利用藝術字和自選圖形制作報頭。這里面包含了三個知識點：自選圖形的形變。選取插入的自選圖形后，某些自選圖形周圍會出現(xiàn)三個黃色菱形控制柄，拖動這三個黃色菱形控制柄，可以在不同方向上產生變形效果。為自選圖形填充漸變色。利用“繪圖”工具欄中的“填充顏色”工具按鈕為自選圖形填充兩種顏色的過渡效果，填充的方式非常豐富。此操作可推廣到文本框、藝術字等操作對象。為藝術字設置三維效果。為藝術字設置三維效果，通過“三維設置”可以產生更多的立體效果。此操作也可以推廣到文本框、自選圖形等操作對象。2、兩個Word文檔間的復制和粘貼。電子?？杏写罅康奈淖中畔ⅲ枰ê荛L時間輸入，由于課堂時間有限，為了節(jié)省時間，我們可以將事先收集的文字資料（電子文稿）直接由原文檔中復制到電子校刊中指定的文本框或自選圖形中。這種操作也可以推廣到其它能夠處理義字的軟件中。三、教學補充1.“繪圖”工具欄在Word中，“繪圖”工具欄的用途非常廣泛，利用“繪圖”工具欄不但可以修飾自選圖形，還可以修飾文本框、藝術字、剪貼畫，為這些操作對象設置線條顏色、填充顏色、線型、陰