我對高效課堂的認(rèn)識和理解 (2)

1、我對高效課堂的認(rèn)識和理解 暑期新課改的培訓(xùn)，使我對高效課堂有了新的更加全面的認(rèn)識，也使我對教師這一神圣而偉大的職業(yè)有了重新定位。我認(rèn)為打造高效課堂應(yīng)具備以下條件：1努力打造一個安全的課堂。高效課堂應(yīng)該是一個安全的課堂。新課標(biāo)提出學(xué)生是課堂的主人，充分尊重學(xué)生主體地位，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。落實在課堂上就是要打造安全的課堂，為學(xué)生營造公平、民主、自由的課堂氛圍。只有在這樣的課堂狀態(tài)下，學(xué)生的激情才能發(fā)揮到極限；只有在這樣的課堂狀態(tài)下，學(xué)生的潛力才能發(fā)掘到極致；只有在這樣的課堂狀態(tài)下，學(xué)生的才華才能得以展現(xiàn)。2高效課堂需要充分的準(zhǔn)備。“不打無準(zhǔn)備之仗”，課堂要高效，教師就要

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際情況，精心設(shè)計出能最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)環(huán)節(jié)和課堂作業(yè)。課前備課必須充分，特別是“備學(xué)生”要落實到位。這節(jié)課你雖然設(shè)計得很精彩，但是必須符合你這個班學(xué)生的認(rèn)知水平，如果不符合，就必須修改，因為這是關(guān)系到我們所講的這節(jié)課是否能引起大部分學(xué)生興趣的一個關(guān)鍵之所在，而學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣正是我們提高課堂效率的一個重要因素。3努力完成四個轉(zhuǎn)變。要實現(xiàn)高效課堂，必須完成“教的方式、學(xué)的方式、評的方式、發(fā)展的方式”的轉(zhuǎn)變。“教”努力做到“先學(xué)后教，以學(xué)定教”，有時還必須做到“先教后學(xué)，以教導(dǎo)學(xué)”；“學(xué)”努力做到“自主、合作、探究，展示”；“評”努力

3、做到“激發(fā)、點燃，指引方向”；“發(fā)展”努力做到讓學(xué)生“知識與生命”的雙軌道正向前進(jìn)。要實現(xiàn)這四個轉(zhuǎn)變，就得“相信學(xué)生，解放學(xué)生，利用學(xué)生，發(fā)展學(xué)生”。變傳統(tǒng)師生關(guān)系中的“惟師”為“惟生”，也就是“教師服務(wù)于學(xué)生的成長”。4努力打造合作學(xué)習(xí)小組。高效課堂離不開合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)可以是師生之間的合作，生與生之間的合作，生與一切可利用于學(xué)習(xí)的人之間的合作學(xué)習(xí)。為了推動合作學(xué)習(xí)，應(yīng)該加強合作教育，從而幫助學(xué)生建立正確的合作觀念。這些觀念至少包括如下內(nèi)容：同學(xué)是幫手不是對手，競爭獲勝的階梯在于自我超越；群體如水，個體如船，水漲船高；個人對于學(xué)習(xí)群體的貢獻(xiàn)，必將贏得來自學(xué)習(xí)群體的回饋；合作學(xué)習(xí)是高效快捷的

4、學(xué)習(xí)方式，合作是理解的催化劑，交流是記憶的黏合劑；細(xì)節(jié)決定高度，錯誤沒有專利；幫人就是幫自己，合作學(xué)習(xí)惠己及人；合作不是“一幫一”，合作伙伴互為資源；當(dāng)你把別人扶上山頂時自己也就到達(dá)了山頂；合作能力只能在合作中培養(yǎng)，學(xué)會合作的實踐是培養(yǎng)合作能力的必由之路等。5、規(guī)范作業(yè)書寫，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教師需要做的是精心設(shè)計作業(yè)、創(chuàng)新作業(yè)批改方式、減少學(xué)生重復(fù)、機(jī)械、無效的作業(yè)。教師精心地設(shè)計具有針對性、層次性、選擇性、實踐性和開放性作業(yè)，創(chuàng)新作業(yè)批改形式，發(fā)揮作業(yè)批改中學(xué)生的主體參與作用，師生心靈交流的激勵性作用，作業(yè)及時評價，促進(jìn)學(xué)生不斷改進(jìn)和發(fā)展的作用。主要措施：加強教師作業(yè)布置和批改情況的檢查和講評，組織作業(yè)設(shè)計研討，開展優(yōu)秀班級作業(yè)展評、學(xué)生家長評教等措施，推進(jìn)作業(yè)設(shè)計的優(yōu)化，使教師形成自主設(shè)計高質(zhì)量作業(yè)并及時批改評價的良好習(xí)慣。我們不僅要鼓勵學(xué)生成績的進(jìn)步，更要鼓勵學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，對學(xué)生能積極地發(fā)言、認(rèn)真地練習(xí)，及時完成作