關(guān)于航海職業(yè)教育的幾點(diǎn)思考

1、關(guān)于航海職業(yè)教育的幾點(diǎn)思考楊 太 金（江蘇海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院 航海技術(shù)系 江蘇 南京 210011）摘 要：高校招生的擴(kuò)大化給教學(xué)和管理帶來了沖擊，作者從教學(xué)理念、教學(xué)模式、師資建設(shè)三個(gè)角度展開思考，提出堅(jiān)持全面、科學(xué)的發(fā)展觀，推動我國航海職教事業(yè)不斷躍上新臺階。關(guān)鍵詞: 素質(zhì)教育；誠信教育；產(chǎn)品意識；多元化；橫向聯(lián)系近幾年來，隨著高校的不斷擴(kuò)招，伴著寬進(jìn)嚴(yán)出理念的推行，越來越多的學(xué)生可以享受到高等學(xué)府的深層次教育，這有利于提高全民族的整體素質(zhì)，但在這個(gè)可喜現(xiàn)象的背后，不容忽視的是學(xué)生的入學(xué)水平越來越低，學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，學(xué)習(xí)目的不明，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，必然給我們的教學(xué)提出更高的要求，也帶來了許多新的

2、困難和思考。1 樹立正確的教學(xué)理念大部分教師的傳統(tǒng)教學(xué)思路是教好書本知識，再指導(dǎo)他們動手實(shí)踐，最后，我們的學(xué)生既能通過國家海事局組織的適任證書考試，又能拿到各項(xiàng)專業(yè)技能證書?？墒窃诖罅空猩?、繁榮教育的背后，學(xué)生的基礎(chǔ)越來越差，教學(xué)的難度在不斷增大，幾乎已不能按照傳統(tǒng)的思路去完成教學(xué)任務(wù)，去培養(yǎng)、要求學(xué)生。黨中央國務(wù)院適時(shí)明確提出了素質(zhì)教育。素質(zhì)教育是按照黨的教育方針提出的一種全新的教育思想，旨在讓我們的學(xué)生在思想道德、智能、技能、情感、意志、性格、習(xí)慣、體質(zhì)等諸方面都得到全面良好的發(fā)展，讓國民的整體素質(zhì)得到進(jìn)一步提高，以適應(yīng)現(xiàn)代社會日新月異的變化和越來越高的人才需求。素質(zhì)教育最基本的要求是誠信

3、教育，也是綜合素質(zhì)最重要的體現(xiàn)?，F(xiàn)在的學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)，思想前衛(wèi)，人生觀、價(jià)值觀差異很大，過分張揚(yáng)自我，不能夠自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度：遲到、曠課、離校出走、相互之間欠錢、誹謗、斗毆因此，教師的職責(zé)已不僅僅局限于教書，更要注重育人，要教會他們?nèi)绾巫鋈?，做一個(gè)誠信的人，要確保我們每一位學(xué)生一定要成人！ 育人為先的同時(shí)一定要抓好教書，增強(qiáng)產(chǎn)品意識。學(xué)生就是我們的產(chǎn)品，優(yōu)秀的產(chǎn)品才能打入市場，拳頭產(chǎn)品才能雄霸市場。我們的學(xué)生與本科生相比，差距很大，根本不在一個(gè)起跑線上，但最后卻參加相同的適任證書考試，卻在同一個(gè)市場空間內(nèi)競爭、生存。顯然，我們處于劣勢，我們應(yīng)把自己定位在培養(yǎng)航運(yùn)一線的少部分管理人員和絕大部

4、分的操作人員上，這樣我們就應(yīng)該加強(qiáng)實(shí)踐動手能力的培養(yǎng)和英語教學(xué)，應(yīng)揚(yáng)長避短，找準(zhǔn)方向，突出重點(diǎn)。不能回避的一個(gè)事實(shí)是，如何使我們的學(xué)生通過國家海事局的考試，也就是說，在和本科生一樣的統(tǒng)考中如何提高及格率。在校園內(nèi)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，對于考證的學(xué)生來說，這個(gè)軟環(huán)境是至關(guān)重要的。為什么大連和上海兩家船員培訓(xùn)中心的通過率高，其中一個(gè)非常重要的因素就是軟環(huán)境，進(jìn)入那兒，想不學(xué)都不行；壓力和動力是兩股催化劑，是堅(jiān)持學(xué)習(xí)并最終取得勝利的制勝法寶；配備最優(yōu)秀的、有豐富輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的教師；在時(shí)間和空間上給予比本科生更多的保證。常言道“人無遠(yuǎn)慮，必有近憂”，現(xiàn)如今航運(yùn)市場形勢喜人，無論國際還是國內(nèi)，航運(yùn)人才的需求也

5、很大，我們應(yīng)利用這個(gè)有利的發(fā)展機(jī)遇，找準(zhǔn)方向，定準(zhǔn)位，深化航海職業(yè)教育改革，力爭在這個(gè)特殊的市場占有一席之地。2 教學(xué)模式的多元化加入WTO以來，我國航海職業(yè)技術(shù)教育蓬勃發(fā)展，為國家培養(yǎng)了大量的動手能力很強(qiáng)的能夠適應(yīng)國際航運(yùn)人才市場競爭的實(shí)用型技術(shù)人才，因此，我們教學(xué)的著眼點(diǎn)是“職業(yè)性”、“技術(shù)性”，是提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，注重職業(yè)道德和能力的培養(yǎng)，推行實(shí)用型人才的培養(yǎng)模式。2.1 校內(nèi)教學(xué)模式的多元化面對這一群水平高低不齊卻又個(gè)性張揚(yáng)的學(xué)生，要提高他們的綜合能力與創(chuàng)新意識，在文化課教學(xué)與技能訓(xùn)練上獨(dú)創(chuàng)特色實(shí)非易事，我們的教師付出足夠的耐心和愛心還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要能夠創(chuàng)造出適應(yīng)不同學(xué)生要求的

6、教學(xué)方法：因材施教；導(dǎo)師式教育；分層教育；彈性教育等等。在基礎(chǔ)理論課和專業(yè)課程教學(xué)中，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的實(shí)際消化能力。成績相對好的學(xué)生，渴望多學(xué)知識為將來就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在教學(xué)中應(yīng)注重對他們學(xué)習(xí)方法、思維能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們?nèi)绾稳W(xué)習(xí)、如何去解決學(xué)習(xí)中碰到的問題，而不應(yīng)該僅僅是教會他們某項(xiàng)知識或技能；成績相對差的學(xué)生，因?yàn)槲幕A(chǔ)差、底子薄，對過于抽象的理論接受起來有一定難度，教師不能用強(qiáng)制壓迫的手段讓學(xué)生坐在課堂上，而應(yīng)該引導(dǎo)他們回到知識的殿堂，著重對他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)的目的性進(jìn)行教育引導(dǎo)，在教學(xué)當(dāng)中，有意識地放寬對純理論學(xué)習(xí)的要求，注重實(shí)用性理論基礎(chǔ)知識的傳授，為提高學(xué)生職業(yè)道德

7、素質(zhì)和學(xué)習(xí)專業(yè)技能課打下良好的基礎(chǔ)。技能訓(xùn)練上，應(yīng)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，充分利用現(xiàn)有的語音室、微機(jī)室、水手實(shí)習(xí)室、自動舵實(shí)驗(yàn)室、ARPA雷達(dá)實(shí)習(xí)室、GMDSS通信實(shí)習(xí)、電工室、內(nèi)燃機(jī)實(shí)習(xí)室等設(shè)施，忽略好生差生區(qū)別，讓所有的學(xué)生對枯燥的理論教學(xué)有客觀的感性認(rèn)識，既加深了對理論知識的理解，又增強(qiáng)了實(shí)際操作能力，同時(shí)，還可以獲得各項(xiàng)專業(yè)技能合格證書，以滿足將來工作需要。在訓(xùn)練過程中，應(yīng)重視學(xué)生對理論知識的領(lǐng)悟和專項(xiàng)技能的掌握，切不可把重點(diǎn)放在對設(shè)備的操作使用上。否則，就業(yè)以后，他們對相同技能但要求不同的設(shè)備會無所適從。教學(xué)模式的多元化，最終目的只有一個(gè)：關(guān)注學(xué)生的心理成長，關(guān)注學(xué)生的多元智力，盡最大可能把

8、他們培養(yǎng)為對國家、社會有用的多層次人才。2.2 校外橫向聯(lián)系的多元化學(xué)校是為社會培養(yǎng)各種人才的，社會的就業(yè)需求影響著學(xué)校的專業(yè)特色，與社會切實(shí)有效的橫向聯(lián)系使得學(xué)校更容易掌握社會的實(shí)際需求，適時(shí)調(diào)整學(xué)生的專業(yè)搭配和教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)。我院2004年應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)形勢喜人，尤其是水上專業(yè)畢業(yè)生，其中一家深圳用人單位，不需要我們的畢業(yè)生擁有各項(xiàng)航海類技能證書和適任證書，只需要是一名合格的航海專業(yè)畢業(yè)生，到用人單位主要從事與船舶裝卸貨有關(guān)的管理工作。這就要求我們平時(shí)教學(xué)不能籠統(tǒng)的一種標(biāo)準(zhǔn)、一個(gè)要求，應(yīng)調(diào)整教學(xué)側(cè)重點(diǎn)，拓寬辦學(xué)思路，辦出特色，讓我們的畢業(yè)生能夠適應(yīng)與本專業(yè)相關(guān)的各行業(yè)需要，不再僅僅是傳統(tǒng)的就

9、業(yè)思路航運(yùn)。到社會相關(guān)單位的實(shí)習(xí)活動，有助于提高學(xué)生對書本知識的領(lǐng)悟，更有助于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和科學(xué)的工作方法，熟練掌握職業(yè)技術(shù)技能，為以后的就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。尤為難得的是，讓學(xué)生深入到一線去實(shí)習(xí)對良好職業(yè)道德的養(yǎng)成是必不可少的，因?yàn)閮H僅依靠每周兩節(jié)職業(yè)道德理論課是不可能養(yǎng)成良好的職業(yè)道德的，必須依靠理論教育和實(shí)踐感知相結(jié)合。如：我院一般在三年級第一學(xué)期為水上專業(yè)的學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會，學(xué)校為他們指定指導(dǎo)老師，安排到船上跟船實(shí)習(xí)。此舉受到學(xué)生和家長以及用人單位的一致好評。3 師資隊(duì)伍的建設(shè)隨著新舊教學(xué)觀念的不斷碰撞，教學(xué)課程、目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和實(shí)施方式的不斷改變，打破了舊有的教

10、學(xué)平衡，引發(fā)了教師接受再教育的思考。同時(shí)，素質(zhì)教育的全面推行，也需要更高素質(zhì)師資的有力支撐。這一切都將師資隊(duì)伍的建設(shè)提上日程。3.1提高個(gè)體素質(zhì)作為一名教師，光有合格的學(xué)歷是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)已成為社會發(fā)展的必然趨勢。一位合格的教師應(yīng)是終身學(xué)習(xí)的榜樣，是言傳身教的有效載體。教師自身多方面、多層次的接受再教育必然會進(jìn)一步提高教師的專業(yè)技術(shù)水平、教學(xué)能力、管理能力、與人溝通能力等，還能直接給學(xué)生一種言傳身教的效果。另一方面，學(xué)生對未來本專業(yè)的就業(yè)形勢、就業(yè)環(huán)境非常感興趣，對身為同行的雙師型教師有一種無比的崇拜和羨慕，雙師型教師教給他們的不僅僅有專業(yè)知識，還有實(shí)踐體會。對于基礎(chǔ)參差不齊的學(xué)生來

11、說，這不失為一種好的教育引導(dǎo)方法，他們通過雙師型老師可以提前了解未來的職業(yè)特點(diǎn)，揭開未來職業(yè)的神秘面紗，明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)興趣。所以，教師尤其是專業(yè)教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和體會本身也是教學(xué)的寶貴財(cái)富，它既豐富了課堂又引導(dǎo)著同學(xué)們的學(xué)習(xí)方向，因此，職業(yè)技術(shù)教育本身也需要專業(yè)教師的雙師化。3.2優(yōu)化整體結(jié)構(gòu)學(xué)校教育水平的高低是與該校師資的整體層次及各層次的師資力量相對應(yīng)的，這就要求學(xué)校一方面要引進(jìn)高素質(zhì)、能力強(qiáng)的教學(xué)、科研好手，打出品牌效應(yīng)；另一方面，要注重教學(xué)骨干力量的培養(yǎng)和任用，充分發(fā)揮老教師的作用，大膽起用年輕教師，他們精力充沛，頭腦靈活，易于接受新思想、新理念，勇于開拓，富于進(jìn)取精神，更為有利

12、的是他們與學(xué)生的年齡接近，屬于同時(shí)代的人，有很多共同點(diǎn)，比較容易溝通。重視老教師，培養(yǎng)年輕教師，以老帶新，這樣才能有助于優(yōu)化師資隊(duì)伍的整體結(jié)構(gòu)，提高整體層次，以一個(gè)充滿活力、朝氣的師資隊(duì)伍展現(xiàn)在學(xué)生面前，引領(lǐng)他們走向成功?？傊?，教學(xué)理念的演變也好，教學(xué)模式的多元也罷，都在說明一個(gè)問題：發(fā)展是硬道理！只有堅(jiān)持全面、科學(xué)的發(fā)展觀才能推動我國教育事業(yè)不斷躍上新臺階。職業(yè)技術(shù)教育更是如此，必須緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，以時(shí)代、社會需求為指導(dǎo)，加上自己的創(chuàng)新，才能立足社會，服務(wù)社會，獲得不斷發(fā)展。參考文獻(xiàn)：1 高平全，王焰高等航海教育如何應(yīng)對加入WTO后面臨的挑戰(zhàn)J航海教育研究，2003，（1）：392 李玉

13、華，趙龍文航海院校素質(zhì)教育之我見J航海教育研究，2003，（3）：21Reflections on Maritime Vocational EducationYANG Taijing(Jiangsu Martime Instiute,Nanjing,Jiangsu 211170)Abstract: Teaching and management of colleges is experiencing impact as the result of enlargement of enrollment. The author advocates persisting in the comprehensive and scientific developmental viewpoint in terms of teaching conception, teaching mode and faculty building. Only in this way can we promote our maritime vocational education