二年級(jí)下語(yǔ)文教案18小鹿的減法_語(yǔ)文s版

1、.?小鹿的減法?教案一、教學(xué)目的1、認(rèn)識(shí)“便、渾、功、淋、堅(jiān)、持、橋、汗8個(gè)生字并會(huì)寫。2、過(guò)程與方法：1能正確流利的有感情的朗讀課文。2通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得無(wú)論做什么事，都要有堅(jiān)決的信念，腳踏實(shí)地，堅(jiān)持到底。 理解課文內(nèi)容；把握“小鹿、“獐子的心理。二、教材分析這是一篇童話故事，講的是小鹿想造橋，獐子想鋪路。小鹿經(jīng)過(guò)一年不懈的努力最終造好了橋，可以很方便地過(guò)河了；而獐子隨著歲月的流逝，感到下山越來(lái)越費(fèi)力了。它告訴了我們一個(gè)道理就是：做什么事都要有堅(jiān)決的信念，腳踏實(shí)地，堅(jiān)持到底，才能成功。三、教學(xué)重點(diǎn)1、識(shí)字、寫字。2、有感情的朗讀課文。四、教學(xué)難點(diǎn)1、讓學(xué)生提早預(yù)習(xí)課文。 2、難點(diǎn)是學(xué)習(xí)動(dòng)補(bǔ)

2、關(guān)系的句子，在語(yǔ)境中領(lǐng)悟表達(dá)的方法，積累句子，并能模擬運(yùn)用。五、教學(xué)準(zhǔn)備1、布置同學(xué)提早認(rèn)讀本課生字詞。2、多媒體課件、相關(guān)圖片等。六、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一圖片導(dǎo)入演示第2張幻燈片師：同學(xué)們，在數(shù)學(xué)課里我們都學(xué)過(guò)什么樣的運(yùn)算方法呀？生：加法、減法。師：你們都學(xué)會(huì)了嗎？生：肯定答案。師：那下面我來(lái)考考你們。我手里有10枝花，賣出去了2枝，還有幾枝呢？生：8枝。師：你們是怎么算出來(lái)的呢？生：用減法：10-2=8。師：那我每天出去賣掉2枝幾天我的花就會(huì)賣完？生：5天。10-2-2-2-2-2=0.師：那假如我比較懶，沒(méi)出去會(huì)不會(huì)賣出去呢？生：不會(huì)。師：那我手里是不是永遠(yuǎn)會(huì)剩下10枝花？生：是。師：同學(xué)

3、們都很聰明，那你們能從中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎？生：只有堅(jiān)持不斷的出去賣花才能賣完，不出去是永遠(yuǎn)也賣不完的。師：對(duì)了，那接下來(lái)我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)新的課文板書?小鹿的減法?演示第3張幻燈片二 認(rèn)字、識(shí)字、記字。演示第4、5張幻燈片1、讀準(zhǔn)讀好課文生字遇到困難可以找朋友幫助解決。2、結(jié)合課文標(biāo)注，靈敏多樣的識(shí)記生字。3、理解自學(xué)情況。1出示帶拼音的生字卡片。識(shí)記“便等字并能組詞2做動(dòng)作學(xué)習(xí)生字。識(shí)記“渾、功、堅(jiān)、持等字。4、交流識(shí)字方法和經(jīng)歷。5、分小組穩(wěn)固與交流，看誰(shuí)記得生字又快又多。三初讀課文指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地讀課文1、師：這篇課文的題目是?小鹿的減法?，那我想問(wèn)一下，小鹿為什么要做減法呢？同學(xué)們呢我

4、們帶著這個(gè)疑問(wèn)繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文。師：這篇文章都講了幾個(gè)動(dòng)物的故事？演示第6張幻燈片生：小鹿和獐子。師：講的是它們的什么故事呢？生交流：講的是小鹿架橋，獐子鋪路的故事。師：哦，那小鹿為什么要架橋呢？從課文里找出原話演示第7張幻燈片考慮：小鹿住在河邊，他要到對(duì)岸去，就得走很遠(yuǎn)的路，從水淺的地方過(guò)河。師：答對(duì)了。但是這篇文章也講了獐子啊，那獐子在想什么呢？生：獐子想鋪路。師：為什么呀？從課文里找出原話演示第8張幻燈片生：獐子住在半山腰，他要下山，就得花很多時(shí)間才能繞到山腳下。師：他們既然都需要“架橋和“鋪路，為什么沒(méi)有立即去做呢？從課文里找出原話演示第9張幻燈片生：完成這些工作得花整整一年的時(shí)間，他

5、們都退卻了。師：“退卻指的是害怕困難而后退。在這里指的是小鹿和獐子被漫長(zhǎng)的時(shí)間給嚇退了，消除了架橋和鋪路的想法。 2.師：這又跟小鹿做減法有什么關(guān)系呢？下面我們來(lái)看看在他們身上發(fā)生了一些什么事情。 交流：小鹿要架橋。 師：哦，原來(lái)小鹿決定要架橋了，那獐子呢？最后成功了嗎？演示第10張幻燈片 生：小鹿成功了，獐子沒(méi)有成功。 四精讀課文。 1、在第一段我們知道了小鹿和獐子為什么想要架橋和鋪路，那么架橋和鋪路容易嗎？演示第11張幻燈片交流：不容易?？偨Y(jié)：需要花整整一年的時(shí)間。提問(wèn)：整整一年說(shuō)明了什么呢？一年是多少天呢？生：整整一年說(shuō)明了時(shí)間長(zhǎng)，一年是365天。師：既然不容易，那小鹿和獐子是怎樣決定的

6、呢？演示第12張幻燈片生：小鹿決定架橋，獐子退卻了。2、 既然我們知道了小鹿決定要架橋了，那么小鹿架橋是非常輕松的嗎？演示第13張幻燈片交流：不是。師：從課本哪句話可以看出來(lái)？生：他從太陽(yáng)升起一直忙到月亮出來(lái)，累的渾身汗淋淋的。師：這句話還說(shuō)明了什么問(wèn)題呢？演示第14張幻燈片交流：說(shuō)明了要想架橋，每天工作的時(shí)間很長(zhǎng)，而且工作也很累。師：哪個(gè)詞說(shuō)明了工作時(shí)間長(zhǎng)并且很累？生：工作時(shí)間長(zhǎng)：從一直到； 工作累：汗淋淋。師：對(duì)呀，要想架橋可真不容易啊。每天都要早出晚歸，而且還要出很多很多的汗。真的很不容易?。?、 既然工作這么累，那么小鹿和獐子有分別是什么態(tài)度呢？引導(dǎo)學(xué)生讀第5-7自然段演示第15張幻燈

7、片 獐子見(jiàn)了，勸他說(shuō)：“別干了，這要花整整一年時(shí)間呢！小鹿抹抹汗說(shuō)：“不，不到一年了，只剩下三百六十四天了！“可是我看不出三百六十四天和三百六十五天有多大的區(qū)別呀？獐子不解的問(wèn)?！皡^(qū)別大著呢！從今天開(kāi)場(chǎng)我要堅(jiān)持做減法了，減去一天就向成功靠近一步！小鹿很堅(jiān)決地答復(fù)。 獐子搖搖頭走了。（1） 這段話中，哪幾句話是獐子說(shuō)的？哪幾句話是小鹿說(shuō)的？用不同的線標(biāo)出來(lái)。（2） 由這些對(duì)話可以看出小鹿和獐子是對(duì)于架橋是什么樣的態(tài)度？演示第16張幻燈片 小鹿：堅(jiān)決、樂(lè)觀； 獐子：退卻、消極。（3） 比照句子：演示第17張幻燈片 還有364天呢！ 只剩下364天了！師：這兩個(gè)句子中“還有364天呢！表示的時(shí)間什么

8、感覺(jué)呢？生：時(shí)間還很長(zhǎng)呢。師：那“只剩下364天了！你又是什么感覺(jué)呢？生：時(shí)間很短了。（4） 師：同學(xué)們說(shuō)的太棒了。那同樣都是364天，為什么這兩個(gè)句子會(huì)讓我們感覺(jué)到這么大的不同呢？演示第18張幻燈片 生交流：由不同的心態(tài)決定的。師總結(jié)：這也就是說(shuō)我們?cè)诠ぷ骱蜕钪杏袃煞N不同的心態(tài)：一種是積極樂(lè)觀的心態(tài)，一種是消極悲觀的心態(tài)。下面我們?cè)敿?xì)來(lái)看一下。還有364天呢！感覺(jué)時(shí)間長(zhǎng)，難以到達(dá)。只剩下364天了！感覺(jué)時(shí)間短，容易到達(dá)。（5） 這說(shuō)明對(duì)待問(wèn)題的兩種心態(tài)：演示第19張幻燈片 消極悲觀往事情的害處看難做不到。積極樂(lè)觀往事情的好處看容易可以做到。（6） 這兩種心態(tài)分別代表了小鹿和獐子的什么心態(tài)：

9、演示第20張幻燈片 消極悲觀獐子；積極樂(lè)觀小鹿。（7） 這段短文中有獐子和小鹿的對(duì)話中獐子是不解的，小鹿是堅(jiān)決的。下面我們看一下“不解、“堅(jiān)決的意思。不解：疑惑，不理解；堅(jiān)決：不動(dòng)搖。 4、歸納總結(jié)：演示第21、22張幻燈片 1小鹿的態(tài)度非常堅(jiān)定，那么我們就來(lái)看一看小鹿是怎樣通過(guò)減法來(lái)架橋的。讓學(xué)生對(duì)第8、9自然段 減法 架橋 小鹿 成功 365-1=364 364-1=363 363-1=362 365-365=0（2） 那獐子鋪路呢？ 獐子 消極、退卻 鋪路 失敗 3小鹿架橋的成功和獐子鋪路的失敗說(shuō)明了什么道理？演示第23張幻燈片 小鹿架橋成功告訴我們做事情要有堅(jiān)決的信心，堅(jiān)持到底，一定會(huì)

10、獲得成功；獐子鋪路失敗告訴我們遇到困難不能退縮，否那么終將導(dǎo)致失敗。5、 我會(huì)寫句子。演示第24張幻燈片 1小鹿累得渾身汗淋淋的。 _累得_。 2石榴笑得咧開(kāi)了嘴。 _笑得_。 舉例符合要求即可。例： 1媽媽累得直不起腰。 2桃花兒笑羞紅了臉。 七、豐富知識(shí)，拓展延伸演示第25張幻燈片你還知道哪些有關(guān)動(dòng)物的趣事呀？趕快舉例談?wù)劙伞?播放?烏鴉喝水?素材八、作業(yè)布置演示第26張幻燈片1、帶感情的朗讀課文。2、完成課后習(xí)題。九、板書設(shè)計(jì)演示第27張幻燈片 小鹿的減法 小鹿 架橋 成功 退卻 獐子 鋪路 失敗十、教學(xué)反思?小鹿的減法?是一篇童話故事，講的是小鹿造橋，每天堅(jiān)持從太陽(yáng)升起忙到月亮出來(lái)，花了整整一年的時(shí)間，終于成功的故事，這個(gè)故事告訴我們：做事情要有堅(jiān)決的信心，堅(jiān)持到底，一定會(huì)獲得成功。屢次引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，開(kāi)展學(xué)生的思維才能，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。例如，想象小鹿一天會(huì)干些什么，學(xué)生在想象、語(yǔ)言描繪的過(guò)程中自然