七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第3章 課題學(xué)習(xí)--身份證號(hào)碼與學(xué)籍號(hào)(1)教案華東師大版 教案

1、課題學(xué)習(xí)：身份證號(hào)碼與學(xué)籍號(hào)（1）教學(xué)背景分析本課時(shí)內(nèi)容是在學(xué)了有理數(shù)、整式的加減兩章之后，學(xué)生學(xué)會(huì)了用抽象的字母代替具體的數(shù)，也就是用符號(hào)表達(dá)某種對(duì)象，而日常生活中的身份證號(hào)碼正符合這種思想知識(shí)技能目標(biāo)通過(guò)收集身份證號(hào)碼，認(rèn)識(shí)其中的規(guī)律，讓學(xué)生理解用符號(hào)表示某一對(duì)象，理解數(shù)學(xué)的應(yīng)用性培養(yǎng)了學(xué)生積極實(shí)踐，自我探究的能力；培養(yǎng)了同學(xué)之間、師生之間相互協(xié)作的能力過(guò)程性目標(biāo)學(xué)生在經(jīng)歷了身份證號(hào)碼的收集、認(rèn)識(shí)等活動(dòng)，體會(huì)了分類、排序、歸納等數(shù)學(xué)思想方法，在實(shí)踐中積極探索用數(shù)學(xué)這個(gè)工具去解決問(wèn)題課前準(zhǔn)備課前布置學(xué)生回家記錄下家人與親戚（最好有本市內(nèi)、本地區(qū)、省內(nèi)、省外）的身份證號(hào)碼，并觀察各人身份證號(hào)碼

2、的異同之處，探究其組成規(guī)律教學(xué)過(guò)程一實(shí)例導(dǎo)入，激發(fā)興趣例子：今天是郵遞員小王參加工作的第一天，一清早，他就投入了投遞工作，第一封是按照信封上寫得“花園小區(qū)93-602”投遞的，請(qǐng)問(wèn)小王是如何理解信封上的“93-602”來(lái)進(jìn)行投信的？讓學(xué)生自由探討，發(fā)表自己對(duì)此的理解以激發(fā)他們對(duì)研究一組數(shù)字的興趣當(dāng)同學(xué)們通過(guò)討論，讓學(xué)生發(fā)表各自的看法后，由老師歸納，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解用一組數(shù)字可以明確表達(dá)某一地點(diǎn)在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生匯總課前調(diào)查結(jié)果二分組討論，探究規(guī)律學(xué)生分組，對(duì)匯總的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行小組交流：各個(gè)身份證號(hào)碼的相同之處和不同之處，它是如何反映每一個(gè)人的基本信息、并加以區(qū)分的老師也加入學(xué)生隊(duì)伍，師生共同發(fā)

3、表意見(jiàn)并要求各組得出自己的討論結(jié)果，并交流其結(jié)果師生再對(duì)各組結(jié)果整理、歸納，得出比較完整的結(jié)果，從而發(fā)現(xiàn)其編寫的規(guī)律（如果學(xué)生還有疑問(wèn)時(shí)，老師可以引導(dǎo)，也可以實(shí)時(shí)與當(dāng)?shù)嘏沙鏊膽艏M(jìn)行電話調(diào)查，讓學(xué)生與警察叔叔進(jìn)行交流）現(xiàn)行身份證有兩種：15位和18位1999年前領(lǐng)取的身份證是15位，大都是手工編制的在居民身份證依新規(guī)定換領(lǐng)公民身份證前，在其有效期內(nèi)繼續(xù)有效例如某個(gè)人的身份證為320520700224032，前六位為行政區(qū)劃代碼，第一、二位表示這個(gè)人所在省份，32代表是江蘇省，第三、四位表示所在地區(qū)市，05代表蘇州，第五、六位表示所在的縣市，20代表常熟市；第七至第十二位為出生日期碼，70代

4、表1970年； 02代表2月份； 24代表24日，即這個(gè)人是1970年2月24日出生的；第十三、十四位表示這個(gè)人申辦身份證所在派出所的編號(hào)，最后一位是性別碼，1代表男性，2代表女性國(guó)務(wù)院規(guī)定，自1999年10月1日起在全國(guó)建立和實(shí)行公民身份證號(hào)碼制度公民身份證號(hào)碼按照GB11643-1999公民身份證號(hào)碼國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)編制，由18位數(shù)字組成：前6位為行政區(qū)劃分代碼，第7位至14位為出生日期碼，第15位至17位為順序碼，第18位為校驗(yàn)碼，第18位號(hào)碼是校驗(yàn)碼，目的在于檢測(cè)身份證號(hào)碼的正確性，是由計(jì)算機(jī)隨機(jī)產(chǎn)生的，所以不再是男性為單數(shù)，女性為雙數(shù)作為尾號(hào)的校驗(yàn)碼，是由號(hào)碼編制單位按統(tǒng)一的公式計(jì)算出來(lái)的，

5、如果某人的尾號(hào)是09，都不會(huì)出現(xiàn)X，但如果尾號(hào)是10，那么就得用X來(lái)代替，因?yàn)槿绻?0做尾號(hào)，那么此人的身份證就變成了19位X是羅馬數(shù)字的10，用X來(lái)代替10，可以保證公民的身份證符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)（身份證查詢或新<18位>舊<15位>轉(zhuǎn)換可參閱18位身份證是為適應(yīng)實(shí)行公民身份證號(hào)碼的需要，進(jìn)一步確定公民身份證號(hào)碼的法律地位，增加了有關(guān)居民身份證號(hào)碼的內(nèi)容，并在公民身份證登記項(xiàng)目中用公民身份證號(hào)碼取代了原居民身份證編號(hào)，將公民身份證確定為公民身份證號(hào)碼的法定載體居住在中華人民共和國(guó)境內(nèi)的年滿周歲的中國(guó)公民應(yīng)當(dāng)依照本法的規(guī)定申請(qǐng)領(lǐng)取中華人民共和國(guó)公民身份證生活中例如選民登記、

6、戶口登記、兵役登記、婚姻登記、收養(yǎng)登記、就業(yè)、參加全國(guó)性考試、辦理公證、參與訴訟活動(dòng)、前往邊境管理區(qū)、辦理申請(qǐng)出境手續(xù)、辦理機(jī)動(dòng)車船航空器駕駛證、辦理營(yíng)業(yè)執(zhí)照、辦理搭乘民航飛機(jī)手續(xù)、投宿旅店辦理登記手續(xù)、領(lǐng)取匯款郵件、辦理金融保險(xiǎn)和證券業(yè)務(wù)、參加社會(huì)保險(xiǎn)、領(lǐng)取社會(huì)救濟(jì)、辦理財(cái)產(chǎn)登記以及拍賣、抵押、寄賣、典當(dāng)物品以及從事法律工作、行政法規(guī)規(guī)定的需要進(jìn)行身份證明的其他活動(dòng)中都離不開(kāi)身份證使用，居民要妥善保管好身份證結(jié)合得出的規(guī)律，嘗試編寫自己的身份證號(hào)碼（或者到網(wǎng)上下載身份證編寫器，可參閱三深入發(fā)掘，拓展思維現(xiàn)實(shí)生活中，有許多這樣用數(shù)字來(lái)表示某一對(duì)象和事物老師可以舉一些例子加以說(shuō)明比如某位同學(xué)升學(xué)考試用的準(zhǔn)考證號(hào)是3749011，37代表常熟市，49代表某一所學(xué)校，011代表這個(gè)學(xué)校的第11位同學(xué)然后讓學(xué)生舉一些常用的例子課后探索1讓學(xué)生對(duì)自己列舉的例子繼續(xù)在課后調(diào)查、討論、交流重點(diǎn)研究車牌號(hào)碼、電話區(qū)號(hào)、郵政編碼，