我與書的故事人教版小學(xué)語文第六冊三年級語文第十四課“我愛故鄉(xiāng)的楊梅”教案

1、我與書的故事人教版小學(xué)語文第六冊三年級語文第十四課“我愛故鄉(xiāng)的楊梅”教案教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會本課13個生字并能聯(lián)系上下文理解詞語。2、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、通過感情朗讀、背誦，體會作者愛故鄉(xiāng)，愛楊梅的情感，積累語言。4、學(xué)習(xí)按一定順序、抓特點(diǎn)觀察的方法，培養(yǎng)留心觀周圍事物的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：1、了解楊梅的可愛，學(xué)習(xí)作者按一定順序、抓特點(diǎn)觀察事物的方法。2、理解描寫楊梅和楊梅果特點(diǎn)的語句。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)（一）導(dǎo)入新課（二）初讀課文自讀課文，讀準(zhǔn)字音。思考：作者是從幾方面來寫楊梅的？戰(zhàn)由課文中有關(guān)的自然段（三）再讀課文，學(xué)會生字新詞指名認(rèn)讀生字。區(qū)別字形組詞：汁汗狹峽理

2、解詞語。（四）學(xué)習(xí)第一、二自然段1、 指名讀第一段，思考：這段的主要意思是什么？在全文中起什么作用？2、 感情讀文，要讀出對故鄉(xiāng)深深的愛。3、 自讀第二段，這段主要寫了什么？4、 故鄉(xiāng)的楊梅樹是什么樣子的？從文中畫出有關(guān)的語句并理解。5、 小組討論交流：（1）這一段中描寫楊梅樹樣子的話有幾句？（2）第一句話中的“春天的甘露”指什么？楊梅樹“貪婪地吮吸”表示什么？（3）指導(dǎo)朗讀第一句（注意語氣的歡快）。（4）文中的第二句話又是怎樣寫楊梅樹的樣子？（5）比較句子：楊梅樹四季常綠的枝條和一片片狹長的葉子雨霧中生長著。楊梅樹伸展著四季常綠的枝條，一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑著。6、 有感情地朗讀第二段

3、。（五）布置作業(yè)有感情地朗讀課文，抄寫生字詞。第二課時(shí)（一）復(fù)習(xí)檢查課文是從幾方面來寫楊梅的？楊梅樹是什么樣子的？（二）學(xué)習(xí)三至六自然段自由讀文，思考：楊梅果的哪些地方惹人喜愛？指名讀第三自然段，這一段主要寫什么？指名讀第四自然段，這一段主要寫什么？7、 1）作者是怎樣把楊梅形狀的特點(diǎn)寫具體的？這樣寫有什么好處？8、 2）有感情地朗讀。9、 3）總結(jié)學(xué)習(xí)方法。（先弄懂這個自然段講什么，再看看這段共幾句話及每句話的意思，最后分析作者是怎樣把這一特點(diǎn)寫具體的。）自學(xué)第五自然段，交流：10、 1）這一段主要寫什么？作者是怎樣把這一特點(diǎn)寫具體的？（2）說話練習(xí)：用“先隨后最后”說一說一種水果由生到熟或太陽出來時(shí)顏色的變化。（3）指導(dǎo)有感情地朗讀。自學(xué)第六自然段，交流：（1）楊梅味道的特點(diǎn)是什么？作者怎樣寫具體的？（2）作者為什么要這樣寫？（3）練習(xí)有感情地朗讀。有感情地齊