學校大家訪活動實施方案(2)

1、*中學“走進家庭、攜手育人”大家訪活動實施方案為了進一步加強學校、教師與家長的聯(lián)系，共同教育好 學生，提高對學生的教育效果，形成全社會共同關心支持教 育的濃厚氛圍，根據(jù)縣教體局20122012*號文件精神，經學 校討論，圍繞上級文件精神指示在全校開展“走進家庭、攜手 育人”大家訪活動，現(xiàn)制定活動實施方案。一、活動主題大家訪活動主題：走進家庭，攜手育人?？傮w目標以開展“走進家庭、攜手育人”大家訪活動為契機，加強 學校與家庭的經常性聯(lián)系，反饋學生在學校的表現(xiàn)情況，宣 傳正確的教育思想；聽取家長對學校教育教學工作的意見建 議，接受社會監(jiān)督，改進教育工作，塑造良好形象，提高人 民群眾對教育的滿意程度；

2、與“創(chuàng)先爭優(yōu)”和干部作風整頓工 作結合起來，重點關注六類家庭，真正讓每一個學生在老師 和家長的關愛下健康發(fā)展和全面發(fā)展。三、組織機構組長：成員：四、家訪內容（一） 開展家庭調研。鼓勵教師走出校園，了解學生家 庭經濟、生活現(xiàn)狀，全面掌握家庭教育中的教育元素。了解 學生在家的思想狀況、學習習慣，以便于針對學生家庭成長 環(huán)境進行因材施教。（二） 宣傳育人理念：要有意識地向家長宣傳學校的辦 學理念、辦學特色、教育教學目標、日常管理要求等，努力 使家長理解并產生認同，從而支持學校的教育教學工作。（三） 突出安全教育：要積極宣傳學校法制安全教育的 基本要求和防災抗災的有關常識，爭取家長對學校安全法制 教育

3、的積極配合，有效保障學生生命安全。（四） 加強心理健康輔導：對心理存在問題的學生要通 過家訪，了解學生的成長環(huán)境，通過與學生和家長零距離地 接觸溝通，消除心理障礙，增強家長對教師的信任感。（五） 進行學習指導。做好對學生學習方面的指導，重點關注學困生、偏科生，針對學生的學習行為、 習慣的特點， 制定針對性強的指導預案，以導學為主，改進學習方法、提 高學習效率。要引導家長轉變教育觀念，與家長共商促進學 生發(fā)展的教育措施和方法。（六） 促進家校溝通。 開展家長開放日活動， 鼓勵家長 走進校園，走進課堂，廣泛征詢家長對學校發(fā)展以及教育教 學工作的意見和建議。五、 家訪重點本次訪問對象是全體學生，對下

4、列重點對象應做到必訪，并建立師生一對一的聯(lián)系幫扶機制：（一） 是經濟困難家庭；（二） 是學習困難的學生家庭；（三） 是思想和學業(yè)上有重大變化的學生家庭；（四） 是留守兒童及單親子女家庭；（五） 是進城務工隨遷子女家庭；（六） 是殘疾學生家庭。六、 活動形式家訪主要采取采用實地家訪，在學校服務區(qū)以外居住的學生，利用電話、短信、信函等形式進行家訪，以進一步接 觸學生家長，增進彼此情感，凝聚家校合力，提高教育實效。七、 實施階段從 20122012 年 4 4 月開始，至 20122012 年 1212 月底結束。整個活 動分為三個階段：1 1 .準備階段（4 4 月 2828 日至 5 5 月 1

5、212 日）（1 1 ）積極發(fā)動。成立工作領導小組，制定實施方案，召開相關會議，周密部署，提出工作要求，落實責任。（2 2 ）開展培訓。對家訪教師進行培訓和動員，培訓內容主要是家訪活動的目的、意義、內容、方法以及應該達到 的效果和注意事項等，對教師提出紀律和安全要求。印制家訪活動記錄表（3 3 ）制定計劃。班主任和任課教師要確定家訪對象，制定家訪計劃，確定家訪時間和內容。按市文件要求，對全 班學生，采取上門走訪、電話訪、書信訪、短信訪等形式的 家訪率要達到 80%80%以上，力爭全部家訪。其中，上門走訪的 學生數(shù)每班不少于 50%50%，每名教師走訪不少于 5 5 名學生。對 下列重點對象應做

6、到必訪，并建立師生一對一的聯(lián)系幫扶機 制：1特殊家庭（特困、孤兒、單親、留守、外工、再婚、現(xiàn)役軍人、家長對孩子讀書漠不關心或喪失信心等）；2人際適應困難的學生家庭（人際關系協(xié)調差、心理情緒不穩(wěn)定、言行異常、性格特殊等）；3在學習等方面存在障礙的學生家庭（學困生、待優(yōu)生、偏科生、談戀愛、癡迷網絡、進入游戲廳、舞廳等場所）；4在社會有一定影響的學生家庭（單位負責人、人大代表、政協(xié)委員、企業(yè)家等）。2 2 .家訪階段（5 5 月 1313 至 1111 月 3030 日）（1 1 ）預約安排。教師按照計劃，對家訪對象提前預約， 合理安排時間。在家訪中要樹立服務意識、主動意識和平等 意識，做到態(tài)度謙虛

7、誠懇、介紹全面客觀、記錄詳盡認真， 尤其要以介紹學生優(yōu)點為主，鼓勵學生全面發(fā)展。對貧困生、 學困生等重點學生家庭要進行經常性家訪，及時排解學生思 想負擔和心理壓力，幫助他們克服困難、積極上進、健康成 長。（2 2 ）做好記錄。教師要對每個家訪對象做好記錄，認 真撰寫家訪活動記錄表，并做好訪后分析。對家訪中發(fā)現(xiàn)的 問題要分門別類地加以梳理，并在日常工作中調整教育教學 方法。（3 3 ）反饋交流。家訪結束后，要把家長的意見和建議 及時向學校反饋，根據(jù)家訪情況對教育工作提出有見地的建 議，班主任要組織任課教師將家訪結果進行交流，共同制定 促進學生發(fā)展的具體措施。同時，教師要跟蹤了解學生在家 訪后各方

8、面的變化、反應，并及時給以相應教育。3 3 .總結階段（1212 月 1 1 日 8 8 日）集中家訪結束后，各班級、各年級要認真總結大家訪” 活動中采取的創(chuàng)新實踐和好方法、取得的好經驗、收到的好 成效、涌現(xiàn)出的典型人事、師生家長及社會的反響等方面內 容，特別要總結家訪活動對于促進提高學校教育水平、強化 家校合作共同育人和有效落實因材施教等方面的作用和成 效等，形成信息或簡訊及時上報教科室， 由教科室提煉上報;參加家訪的老師每人以簡潔生動的案例或情景描述等文體， 寫一篇家訪手記，政教處匯總后匯編成冊。八、活動要求（一）講究方法，注重實效。家訪前將做好充分準備， 對被訪學生全面了解，明確談話主題

9、。將注意保護學生的自 尊心和積極性，注重交流的方式方法，多鼓勵、多贊賞、多 傾聽，創(chuàng)設和諧氛圍。從關心、愛護和鼓勵學生的角度出發(fā)， 讓家長真正了解學生在校表現(xiàn)，教師及時了解學生在家的表 現(xiàn)。 與家長共同商量解決的方法， 并進一步探討家校合作的 方式。（二） 尊重家長，樹立形象。對家長態(tài)度誠懇，加強與 家長的感情聯(lián)系，虛心接受家長的正確意見，及時向學校領 導反饋家長對學校教育教學工作的意見和建議。對家長因不 了解情況而提出的不正確甚至偏激的意見，耐心誠懇地加以 解釋，贏得家長對學校工作的理解和支持。走訪中，不接受 家長吃請或饋贈的禮物，樹立和維護人民教師的良好形象。（三） 做好記錄， 認真改進。

10、 進行家訪時， 每位教師認 真填寫 家訪記錄表，記錄學生家庭和個人情況，認真分 析家庭教育對學生成長的影響。學校對教師收集到的意見和 建議進行專門研究，拿出改進意見，采取切實可行的改進措 施，取信于學生，取信于家長。（四） 加強督查，確保成效。為全面掌握“大家訪”活動 的進展情況，學校建立“大家訪”活動指導組，由校長擔任組 長，對本次活動進行監(jiān)督指導。（五）教師家訪前，要做好以下準備工作：1 1、做好對家訪學生近一段時間在校各方面情況的了解。2 2、依據(jù)了解到的學生情況，做好家訪目的、家訪談話 內容的準備工作。3 3、教師家訪時，必須遵守以下要求：（1 1 ）教師要按照與家長的約定時間，按時家訪。（2 2 ）教師家訪時要衣著大方，態(tài)度和藹、誠懇。家訪 時客觀反映學生在校表現(xiàn)，以鼓勵為主，反對告狀式家訪； 引導家長改正粗暴、簡單教育子女的方法。家訪時盡可能讓 學生在場參與。（3 3）教師根據(jù)學生情況，積極向家長介紹相應的科學 的教育方法，絕不允許教師只講問題，不講方法。（4 4）教師積極向家長宣傳