人教部編版七年級語文上冊《9 從百草園到三味書屋》導(dǎo)學案設(shè)計初一優(yōu)秀公開課 (46)

1、從百草園到三味書屋（第 2 課時）學案課題9 從百草園到三味書屋課型新授課授課時間年月日執(zhí)筆人總第2課時相關(guān)標準陳述在通讀課文的基礎(chǔ)上，理解、分析主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在 語言環(huán)境中的意義和作用。初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。學習目標1學習抓住景物特點、具體而有序地描繪的寫法。（重點）2 品味作者簡練生動，準確傳神的語言。（難點）3培養(yǎng)熱愛大自然，追求新鮮知識的童心。評價活動方案采用紙筆形式，利用鞏固訓練，針對目標 1.2 設(shè)計練習。評價標準：評價要理解和尊重學生的自我評價與相互評價。要尊重學 生的個體差異，有利于每個學生的健康發(fā)展。教 學 活 動 方 案隨記

2、8【創(chuàng)設(shè)情境】1. 復(fù)習上節(jié)課的教學內(nèi)容，導(dǎo)入新課。2. 齊讀第二段感受作者景物描寫的精彩?！敬_立目標】見上【自主學習】1. 請學生讀第 2 段，引導(dǎo)學生迸行分析。提問：作者寫了百草園中的多少種動植物，它們分別是什么？提問：作者寫了百草園中什么景物呢？提問：作者在寫這些景物、動物、植物的時候，用了哪些詞語把它 們寫得更加生動、美好呢？作者為什么把這些景物寫得那么具體、生 動、真切？百草園為什么是“我那時的樂園”？（重點引導(dǎo)學生如何 描寫景物。）提問：作者怎樣描寫出百草園的可愛？提問：作者用什么方法來把這百草園的可愛之景描繪得生動活潑而不顯得雜亂無章呢？提問：作者為什么能把百草園的事物寫得這樣精

3、彩？提問：本段 還運用了什么修辭方法描寫百草園的事物？表現(xiàn)出了事物的什么持 點？2. 細細品讀課文第七段“雪地捕鳥”部分，完成下列問題。、選擇最準確的動詞填空 開一塊雪，露出地面，用一枝短棒 起一面大的竹篩來， 下面 些秕谷，棒上 一條長繩，人遠遠地 著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一 ，便 住了。、作者連續(xù)使用一系列動詞，準確地描述了“雪地捕鳥“的過程， 品味其準確傳神的特點?！竞献鹘涣鳌?. 為什么要寫美女蛇的故事?2. 寫百草園插入一段美女蛇的故事有什么作用？3. 請同學們自讀課文第 11、12 兩段，邊讀邊考慮：三味書屋的陳設(shè)是怎樣的？字里行間流露了作者的什么感情？“我”

4、對先生的印象又如何呢？4. 作者寫三味書屋的生活，也寫了老先生壽鏡吾，壽鏡吾老先生是怎 樣的一個人？作者對他是什么態(tài)度？請在文中劃出相關(guān)語句進行分 析。5. 第二部分表現(xiàn)出三味書屋學習生活的什么特點？和百草園中的情 趣盎然構(gòu)成了什么關(guān)系？【分組展示】各小組展示學習成果【釋疑解惑】對組內(nèi)不能解決的疑問，師生共同解決【鞏固訓練】課內(nèi)語段閱讀：我不知道為什么家里的人要將我送進書塾里去了， Ade，我的覆盆子們和木蓮們！先生讀書入神的時候，這東西早已沒有了吧。1. 第一段描寫，寫出了（）A. “我”對被送進書塾的種種原因的猜測。B. 表現(xiàn)了我對百草園生活的熱愛。C. 表現(xiàn)了對書塾生活的厭惡。D. 寫出

5、了“我”對要被送進書塾的種種原因的猜測，表現(xiàn)了對百草 園生活的眷戀和惜別之情，起了承上啟下的作用。2. 作者把有無限趣味的百草園和三味書屋對比著寫，反映了作者怎 樣的思想感情？3. 第一段文中有三句，把“也許是也許是也許是”并 列在一起是使用了（）的修辭方法。4.（1）從結(jié)構(gòu)上看，第一段文字在全文中起到（）作用。（2）第一段文字中用的修辭方法是（3） 文中的三個“也許”表達了“我”怎樣的感情？選擇正確的一項（）A. 表達了“我”因為要告別百草園而產(chǎn)生的痛苦、憤怒的感情。B. 用疑問、猜測和無可奈何的語氣，表現(xiàn)了“我”告別百草園時心里引起的震蕩、依戀與無奈的感情。C. 表達了“我”后悔當初不應(yīng)該

6、那么淘氣，做了種種錯事，如今 只好甘心受罰的思想。5. 第二段主要寫“我”在課堂上（），表達了“我” 對（）的厭惡。6. 魯 迅 對 “ 三 味 書 屋 ” 的 讀 書 生 活 那 樣 憎 恨 是 因 為（）（3 分）A. 他當時年紀小，不知道學習的重要，認為學習限制了他的自 由。B. 老師教學生死記硬背，枯燥無味，教學方法也不好，用戒尺、 罰跪來對付學生，他很反感。C. 教學內(nèi)容不能滿足少年的求知欲，把學生的思想限制在古書堆 中，不利于身心的健康成長，必須改革舊的封建教學制度。7. 兩 個 “Ade” 作 用 ： 表 達 了 我 對 百 草 園 中 動 植 物的之情，同樣的告別起到了作用。8“蟋蟀”和“覆盆子”后面為什么加“們”說說這樣寫的好處9 作 者 將 百 草 園 與 三 味 書 屋 進 行 對 照 ， 其 目 的是：10 這 篇 散 文 的 主 題 ： 通 過對和的回憶，表現(xiàn)了兒童時代對自然地熱愛，對知識的追求，以及天 真幼稚，歡樂地心情?！就卣固嵘坑谩安槐卣f，也不必說，單是，就有”造句，可描 繪景物，亦可寫場景【作業(yè)布置】1、寫一段話，用一系列動詞準確描述做某個游戲的過程。 知識視野：魯迅筆名的由來“魯迅”是他發(fā)表狂人日記用的筆名。之所以取這樣的名字，魯迅解釋說：一是母親姓魯，用母姓表示他的反叛；二是周魯是 同姓之國；三