高中語文 人物傳記類閱讀技巧素材

1、人物傳記類文本閱讀考點一、人物傳記的特點  真實性（真實可靠，符合歷史事實，對人物評價客觀公正， 生動性（把人物寫活）一要選材典型；二要把握細節(jié)描寫；三要敘行錄言考點二、人物傳記考查的重點  對人物性格的把握；對展示人物性格的表現(xiàn)手法的評價（一切文學表現(xiàn)手法在傳記中都有運用）；對作品社會價值的判斷?？键c三、閱讀傳記的方法1、理清作品陳述的基本事實，把握傳主的人生經(jīng)歷。2、把握傳主的思想和感情、個性特點和精神品質(zhì)。（結(jié)合其語言、動作、心理描寫等）3、把握作者對傳主的評價（大多見于文中議論抒情的句子在段首或段尾；有時還借他人之口作出）4、對文本進行

2、探究（傳主身上表現(xiàn)的人生價值和時代精神；文本獨特的表現(xiàn)技巧和藝術(shù)特色；文本獨特社會價值）考點四、傳記考查要點（一）、傳記的人稱（第一、第三人稱）（二）、傳記的記敘順序（時間順序順敘、倒敘；以事件為序）（三）、對傳記中一些重要信息的篩選和整合   歸納概括傳主的主要經(jīng)歷、重要事跡（事件）如：（3）從文中看，作為清政府駐新加坡總領(lǐng)事，黃遵憲的主要功績是什么？請簡要論述。（6分  掌握歸納人物經(jīng)歷（事件）的基本方法1、時間變化  2、地點變化  3、職位（工作）變化  4、注意關(guān)鍵句子提示（過渡句）5、注意題目

3、的附加條件（對歸納內(nèi)容的限制）（四）篩選歸納傳主的主要性格特征（特質(zhì)、與眾不同之處等）方法歸納：1、從事件（人物的言行）中概括傳主的性格。2、注意作者對傳主的議論性描述。3、注意文章引用的他人對傳主的評價。4、關(guān)注文章的過渡句。（五）、理解文中重要句子的含義重要的句子是指在文中起重要作用的關(guān)鍵性語句，通常是指：結(jié)構(gòu)復雜難懂的長句；統(tǒng)攝全篇的中心句，即文眼；段首的總起句、段末的總結(jié)句以及過渡句；使用了特殊的修辭格、內(nèi)涵較為豐富的關(guān)鍵句等。重要句子的含義，指的是透過句子的字面意思所表達的深層內(nèi)涵。理解句子的方法：1、切分挖掘法：切分句子的層次，抓住句子中的關(guān)鍵詞語，從正確理解句子關(guān)鍵詞語的字面意思

4、入手。2、還原法：將該句還原到原文中去，看其在選文中所處的位置。3、瞻前顧后法：找出題干中的相關(guān)語句在選文中的位置，向上下文搜索，并注意文中過渡句、關(guān)聯(lián)詞、指代詞的提示，這樣答案就能從原文中“摳”出來。對文中重要句子的理解及作用分析。應注意區(qū)分開進行分析，如：A、開頭、中間、結(jié)尾段落的安排用意、某些特定段落的作用都需要從內(nèi)容與形式兩個角度分兩個步驟進行分析。（六）、傳記中引用的作用：在傳記中，直接采用大量原始材料引用，可以更好地突出人物的特點，揭示人物的精神面貌，對人物做出客觀公正的評價。引用詩詞，可以從側(cè)面烘托和豐富撰著的思想精神，使傳記顯現(xiàn)出一種古樸文雅的風格。引用故事，可以增強文章的活潑

5、度，使文章更具有可讀性。引用傳主在書信、日記中的表白，它可以印證作者的觀點，也可以使傳記具有更為真實感人的力量。如：19請在畫線部分任選兩處，指出其所用修辭方法，并分析所用修辭方法在文中的表達效果。（4分）【答案】用擬人手法形象地表達出可再生能源沒有被開發(fā)。用反問手法強調(diào)了人類對可再生能源的不了解。用排比句式突出新能源在推廣過程中受到了的重重阻力。【考點】本題考查品味精彩的語言表達藝術(shù)之修辭的能力?！窘馕觥糠治鲂揶o方法需要我們把握常見修辭方法的基本特征及作用。考生要熟悉常見修辭手法的判定，并能結(jié)合語句分析其表達效果。處，“滿肚子委屈”，把陽光當人來寫，是擬人。是反問。句式相同，是排比。4分。第

6、1句，擬人1分。賦予陽光、水等人的委屈情態(tài)，生動鮮明的表現(xiàn)了人們對新能源認識的局限。1分。第2句，反問1分。增強語氣，再次強調(diào)應該正確認識并充分利用好新能源。1分。第3句，排比1分，增強氣勢，突出新能源發(fā)展受限制的現(xiàn)實原因。1分20作者引用法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應現(xiàn)象的歷史事實，在上下文中的作用是什么？請簡要分析。（5分）【答案】（1）承接上文提到的新能源的開發(fā)利用總是遇到許多阻礙，發(fā)力的發(fā)現(xiàn)電磁感應現(xiàn)象的歷史事實證明了當初電力能源的開發(fā)利用也遇到了阻礙，但最終不僅突破了人類的舊有認識，還帶來了巨大的社會效益。照應上文，與上文形成對比，說明新能源之所以無用武之地的一個重要原因就是現(xiàn)代人觀念守舊，怕麻

7、煩，怕承擔風險。（2）引出下文有關(guān)新能源亟盼世人理解、社會支持、法律保護的內(nèi)容，從而說明為自然爭自由，為保護利用自然立法的重要性。充實文章的內(nèi)容，增強新聞的真實性、知識性、趣味性和說服力?！窘馕觥看祟}，先分析上下文各寫了什么內(nèi)容，再分析引用這個史實的作用。（賦分：5分。作用為承上啟下1分。承上指法拉第剛發(fā)現(xiàn)電磁感應時不被人理解，和現(xiàn)在新能源現(xiàn)狀接近。2分；啟下則為，電力現(xiàn)在對人類的貢獻預示著新能源會帶給人類美好的未來。2分）【考點】考查分析文章的結(jié)構(gòu)，把握文體特征。（七）、分析表現(xiàn)手法：A、選材的處理：詳略得當傳記的選材是與主題密切相關(guān)的。對中心有用的，與主題特別密切的材料，是主要內(nèi)容，則需濃

8、墨重彩地渲染，要詳細寫；與主題關(guān)系不很密切的材料，是次要內(nèi)容，則輕描淡寫，甚至一筆帶過。B人物描寫方法：傳記是記載人物生平或事跡的一類記敘文體，它的表現(xiàn)手法比較接近于小說。它往往是通過對傳主的正面描寫（肖像描寫，心理描寫，行動描寫，語言描寫，細節(jié)描寫），側(cè)面描寫(間接描寫)等來突出表現(xiàn)傳主的人物形象和精神世界，使人物形象血肉豐滿，栩栩如生，增強文章的感染力。  傳記作為寫人的藝術(shù)，為了渲染人物個性，離不開記敘具有典型意義的事件和最能表達人物個性的細節(jié)。不寫事件，傳記無以表現(xiàn)人物；不寫細節(jié)，作者無以使人物生動起來。因此閱讀傳記需要特別關(guān)注細節(jié)描寫。作者通過傳主的日常生活細節(jié)，

9、折射出傳主的思想觀點，保持傳主基本思想的整體性，各方面多角度地展現(xiàn)出傳主的情感個性特征，使得傳主的個性豐滿而鮮活，使傳主的生命歷程更富有光彩，還可增強文章的可讀性。    考點五 (10·廣東卷)閱讀下面的文字，完成19-21題。讓法律來保護陽光梁衡“中國高度重視開發(fā)利用可再生資源，把可再生能源開發(fā)利用作為推動經(jīng)濟社會發(fā)展的重大舉措。 2006年1月1日，中國將正式實施可再生能源法。”什么是可再生能源？太陽能、風能、水能、生物質(zhì)能、地熱能、海洋能等，相對于越用越少、不可再生的煤和石油，這些能源可謂循環(huán)往復、取之不竭。既然如此，為什么還要專門立法來保護它們

10、的開發(fā)呢？原來這陽光、這風、這些生物等并不自由。我們歌頌陽光的美麗，羨慕風的來去，欣賞生物的多姿，其實它們受著許多束縛，滿肚子委屈。陽光不遠萬里來到地球，不只是為了紅幾朵花、綠幾棵樹，它還能發(fā)電、供熱，能讓汽車跑，能讓電燈亮?？茖W家說，晴天太陽照著的每一平方米就蘊藏著1千瓦時左右的能量。風兒在地球上飄蕩，也不只是為了來一點涼爽、送幾片白帆，它還有更大的力量，卻無用武之地，所以就惱怒、狂躁。你看那臺風、颶風、龍卷風是怎樣地拍胸怒吼！地球上除人類以外還有多種多樣的生物，不過它們只是無奈地獨處，蘭在幽谷無人問，花自飄零水自流，還有誰知道它們居然蘊藏著豐富的能源呢？陽光、風、水、生物、地熱、海洋有這么

11、多本事，為什么不使出來呢？有兩個原因：一是人們的認識所限，有眼不識金鑲玉，輕慢了它們，它們當然就不出力。這好辦，隨著科學的進步，觀念的轉(zhuǎn)變，會糾正的。二是人們的固執(zhí)，明知可用就是不用，甚至不許別人用。原來能源一族也和人類社會一樣，新舊之間會明爭暗斗，搶位置、爭高低，先來的見不得后到的，強勢者擠兌著弱小的，新能源的開發(fā)當然要投資，就能源說，何苦呢，照舊用我不更省事？新能源的開發(fā)要成本投入，舊能源說，你看，得不償失！房頂上裝一個太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)和供熱系統(tǒng)，可以供全樓的照明、熱水。建筑商說還得改圖紙，施工隊說太麻煩，物業(yè)部門說不美觀。山坡上豎一個風力發(fā)電塔就可送電到萬家，但是先要征地，又要修路、進

12、設備、培訓技術(shù)人員。主持者一想，算了吧，還是到熱電廠買電去。玉米的傳統(tǒng)用途是食用或者當飼料，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)可以造酒精，這酒精還能開汽車，玉米稈可以發(fā)電。但是將這些理論變?yōu)楝F(xiàn)實有許多風險，誰第一個吃螃蟹？總之，新事頭緒多，舊軌最好循。至于新事物的前景，一般人管不了那么多。一般人管不了，誰來管？國家來管。用什么方法來管？用法律。只有法律才能平等地規(guī)范所有人的行為，保護人類的長遠利益，于是就有了可再生能源法。1831年，當整個歐洲還在靠油燈、蠟燭照明，靠煤炭取暖時，法拉第把一塊磁鐵投入線圈，電流計上的指針輕輕擺動了一下。他給人表演時，有紳士問：“這有什么用？”法拉第說：“先生，不用多久，它就會給您交稅的。

13、”現(xiàn)在全世界靠電力生產(chǎn)的財富和稅收早已多得難以統(tǒng)計。為推廣新能源，各國都制定了相關(guān)法律。現(xiàn)在陽光、風、生物等新能源才嶄露頭角，就像當年法拉第手中的磁鐵和線圈，亟盼世人理解，盼社會支持，盼法律保護。打個比方，可再生能源法就像未成年人保護法一樣，它是專門保護弱者、保護未來、保護人類的長遠利益的。千百年來，我們都將陽光當作人類自由的象征，現(xiàn)在突然發(fā)現(xiàn)，我們并沒有給陽光自由，發(fā)現(xiàn)我們亟須用一部專門的法律來保護陽光的自由。當年 有人問恩格斯說，你和馬克思為之奮斗的理想社會是什么樣子？恩格斯回答：“每個人的自由發(fā)展是一切人的自由發(fā)展的條件。”自有階級社會以來，人類就在為自己爭自由，為社會秩序立法，現(xiàn)在又懂

14、得為自然爭自由，為保護利用自然立法。人類的自由發(fā)展應該成為自然的自由發(fā)展的條件，反之，自然的自由發(fā)展也是人類自由發(fā)展的條件。當陽光、風、各種生物，還有地熱、海洋都自由地迸發(fā)它們所有的能量時，人類自己也就獲得了最大的自由。（選自梁衡新聞作品導讀，有刪改）19請在畫線部分任選兩處，指出其所用修辭方法，并分析所用修辭方法在文中的表達效果。（4分）【答案】用擬人手法形象地表達出可再生能源沒有被開發(fā)。用反問手法強調(diào)了人類對可再生能源的不了解。用排比句式突出新能源在推廣過程中受到了的重重阻力。【考點】本題考查品味精彩的語言表達藝術(shù)之修辭的能力?！窘馕觥糠治鲂揶o方法需要我們把握常見修辭方法的基本特征及作用。

15、考生要熟悉常見修辭手法的判定，并能結(jié)合語句分析其表達效果。處，“滿肚子委屈”，把陽光當人來寫，是擬人。是反問。句式相同，是排比。4分。第1句，擬人1分。賦予陽光、水等人的委屈情態(tài)，生動鮮明的表現(xiàn)了人們對新能源認識的局限。1分。第2句，反問1分。增強語氣，再次強調(diào)應該正確認識并充分利用好新能源。1分。第3句，排比1分，增強氣勢，突出新能源發(fā)展受限制的現(xiàn)實原因。1分20作者引用法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應現(xiàn)象的歷史事實，在上下文中的作用是什么？請簡要分析。（5分）【答案】（1）承接上文提到的新能源的開發(fā)利用總是遇到許多阻礙，發(fā)力的發(fā)現(xiàn)電磁感應現(xiàn)象的歷史事實證明了當初電力能源的開發(fā)利用也遇到了阻礙，但最終不僅

16、突破了人類的舊有認識，還帶來了巨大的社會效益。照應上文，與上文形成對比，說明新能源之所以無用武之地的一個重要原因就是現(xiàn)代人觀念守舊，怕麻煩，怕承擔風險。（2）引出下文有關(guān)新能源亟盼世人理解、社會支持、法律保護的內(nèi)容，從而說明為自然爭自由，為保護利用自然立法的重要性。充實文章的內(nèi)容，增強新聞的真實性、知識性、趣味性和說服力。【解析】此題，先分析上下文各寫了什么內(nèi)容，再分析引用這個史實的作用。（賦分：5分。作用為承上啟下1分。承上指法拉第剛發(fā)現(xiàn)電磁感應時不被人理解，和現(xiàn)在新能源現(xiàn)狀接近。2分；啟下則為，電力現(xiàn)在對人類的貢獻預示著新能源會帶給人類美好的未來。2分）【考點】考查分析文章的結(jié)構(gòu)，把握文體特征。21文章標題“讓法律來保護陽光”的含義是什么？作者是從哪幾個方面來論述的？（6分）【答案】“讓法律來保護陽光”指通過立法來推動可再生能源的開發(fā)利用。論述：可再生能源不自由，是指它得不到開發(fā)利用。主要的原因有兩個：受科學認識的局限；受眼前利益的局限。只有通過立法突破眼前利益的局限，才能保護可再生能源的自由發(fā)展；保護可再生能源的自由發(fā)展，也就是保護人類的自由發(fā)展?！窘馕觥俊白尫蓙肀Ｗo陽光”是形象化的說法，意思就是制定法律，保護可再生資源