2020年高考生物同步練習(xí)微生物的試驗(yàn)室培養(yǎng)

1、第2講微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)一、單項(xiàng)選擇題（每題2分），二者的共同點(diǎn)有1. （2019 南京四校第一次聯(lián)考）用平板劃線法或稀釋涂布平板法都可以純化大腸桿菌（）可以用相同的培養(yǎng)基都需要使用接種針進(jìn)行接種都需要在酒精燈火焰旁進(jìn)行接種都可以用來(lái)計(jì)數(shù)活菌A. B. C. D.2. 下列關(guān)于微生物分離和培養(yǎng)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.應(yīng)根據(jù)微生物代謝類(lèi)型選擇合適培養(yǎng)基并控制好培養(yǎng)基pHB.實(shí)驗(yàn)操作時(shí)應(yīng)避免已滅菌處理的材料用具與周?chē)锲方佑|C.待培養(yǎng)基冷卻至室溫后，在酒精燈火焰附近倒平板D.使用過(guò)的培養(yǎng)基應(yīng)進(jìn)行高壓蒸汽滅菌處理后再丟棄3. （2018 徐州考前模擬）下列有關(guān)微生物培養(yǎng)與應(yīng)用的說(shuō)法，正確的是（）A.

2、天然培養(yǎng)基是指直接取自自然界不需加工的培養(yǎng)基B.接種前需對(duì)培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿、接種環(huán)、實(shí)驗(yàn)操作者的雙手等進(jìn)行嚴(yán)格的滅菌處理C.大腸桿菌的純化培養(yǎng)過(guò)程包括培養(yǎng)基的配制和純化大腸桿菌兩個(gè)階段D.分離分解尿素的細(xì)菌時(shí)，尿素是培養(yǎng)基中唯一的氮源和碳源4.在分離和純化土壤中自生固氮菌的實(shí)驗(yàn)中，不合理的操作是（）A.取土表35 cm以下土層的土壤B.用無(wú)菌水稀釋土壤樣品C.使用牛肉膏蛋白陳培養(yǎng)基D.用接種環(huán)進(jìn)行劃線接種A.通常使用液體培養(yǎng)基分離獲得細(xì)菌單菌落B.若培養(yǎng)基需要調(diào)節(jié)pH,應(yīng)該在滅菌后進(jìn)行C.用顯微鏡直接計(jì)數(shù)固體培養(yǎng)基中微生物數(shù)量D.倒置平板可防止培養(yǎng)基被滴落的冷凝水污染 6.苯酚是工業(yè)生產(chǎn)排放的有

3、毒污染物質(zhì)，自然界中存在著降解苯酚的微生物。某工廠產(chǎn)生的廢水中含有苯酚，為了降解廢水中的苯酚，研究人員從土壤中篩選獲得了只能降解利用苯酚的細(xì)菌菌株，篩選的主要步驟如下圖所示，為土壤樣品。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.使用平板劃線法可以在上獲得單個(gè)菌落B.如果要測(cè)定中活細(xì)菌數(shù)量，常采用稀釋涂布平板法C.圖中培養(yǎng)目的菌株的選擇培養(yǎng)基中應(yīng)加入苯酚作為碳源D.微生物培養(yǎng)前，需對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)器皿進(jìn)行消毒處理7 .為探究適宜環(huán)境下，固定容積的培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化規(guī)律，研究者進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。下列敘述錯(cuò)誤的是 （）A.利用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí)需要振蕩均勻后取樣8 .生長(zhǎng)旺盛期的培養(yǎng)液上層比下層酵母菌數(shù)量多C

4、.涂布平板法計(jì)數(shù)可用接種等量無(wú)菌水組做對(duì)照D.涂布平板法統(tǒng)計(jì)的酵母菌數(shù)目會(huì)比實(shí)際值略大8.某小組同學(xué)為了調(diào)查湖水中細(xì)菌的污染情況而進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。包括制備培養(yǎng)基、滅菌、接種及培養(yǎng)、菌落 觀察與計(jì)數(shù)。下列與此實(shí)驗(yàn)相關(guān)問(wèn)題的敘述，正確的是（）A.實(shí)驗(yàn)用過(guò)的帶菌培養(yǎng)基經(jīng)過(guò)加熱后才能倒掉B.利用平板劃線法對(duì)細(xì)菌進(jìn)行分離純化并計(jì)數(shù)C.觀察細(xì)菌培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，最好是在另一平板上接種清水作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)D.培養(yǎng)基中含有的蛋白陳、淀粉可分別為細(xì)菌培養(yǎng)提供氮源和碳源A.頻繁使用的菌種，可用斜面培養(yǎng)基保藏在4 C的冰箱中B.臨時(shí)保藏菌種的培養(yǎng)基不需要定期更換C.長(zhǎng)期保藏的菌種，需要降低代謝和變異發(fā)生概率D.長(zhǎng)期保藏菌種時(shí)，

5、可各取1 mL滅菌甘油和培養(yǎng)菌液混合后保存在冷凍箱中10. 科研人員利用實(shí)驗(yàn)室保藏的酵母及市場(chǎng)上出售的面包酵母菌種，設(shè)計(jì)了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，成功培育出能在-20條件下冷凍保存56天，存活率達(dá)到90%以上的耐凍性面包酵母菌菌種。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.酵母菌能利用蛋白陳作為碳源與氮源B.在配制培養(yǎng)基時(shí)可選擇添加適宜種類(lèi)和濃度的抗生素C.應(yīng)將不同來(lái)源的菌株接種到培養(yǎng)液后置于-20 C條件下冷凍保存56天D.應(yīng)采用稀釋涂布平板法和平板劃線法分別測(cè)定冷凍培養(yǎng)前后的活菌數(shù)二、多項(xiàng)選擇題（每題3分）11. （2018 鹽城中學(xué)）利用剛果紅染色時(shí)，加入剛果紅應(yīng)在（）A.制備培養(yǎng)基時(shí)B.倒平板時(shí)C.涂布時(shí) D.長(zhǎng)

6、出菌落時(shí)12. （2018 如東中學(xué)）下列關(guān)于微生物培養(yǎng)的敘述，不正確的是（）A.獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止外來(lái)雜菌入侵B.酒精消毒的目的是殺死微生物的細(xì)胞、抱子、芽抱C.滅菌后的培養(yǎng)基要冷卻至室溫才能倒平板D.劃線分離可在培養(yǎng)基上獲得均勻分布的單個(gè)菌落13.下列有關(guān)微生物培養(yǎng)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）A.培養(yǎng)基中的水、無(wú)機(jī)鹽、碳源、氮源等必需成分是必不可少的B.加入纖維素的牛肉膏蛋白陳培養(yǎng)基可篩選出纖維素分解菌C.伊紅一美藍(lán)培養(yǎng)基可用于鑒別大腸桿菌D.纖維素分解菌與硝化細(xì)菌所利用的碳源是相同的非選擇題14. （2019 灤水調(diào)研）（9分）從自然菌樣篩選較理想生產(chǎn)菌種的一般步驟：采集菌樣-富集培養(yǎng)-

7、純種分離-性能測(cè)定。請(qǐng)回答：（1） A、B兩組圖是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖解，請(qǐng)分析接種的具體方法。獲得圖A效果的接種方法是 ，獲得圖B效果的接種方法是 。在固體培養(yǎng)基 上劃線分離時(shí)，經(jīng)培養(yǎng)，在劃線的末端出現(xiàn)，表明菌已分離。（2）對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的常用方法是 。倒平板時(shí)要待平板冷凝后，將平板培養(yǎng)基甲 （選填“能或不育羿于分離和鑒別Zf維素分解菌，原因是；培養(yǎng)基乙不能用于分離和鑒別纖維素分解菌，原因是培養(yǎng)基中沒(méi)有纖維素，不會(huì)形成CR纖維素（顏色）復(fù)合物。15. （2018 蘇錫常鎮(zhèn)三模改編）（8分）MICP技術(shù)是通過(guò)向巖土中注入某種微生物以及膠結(jié)液（尿素和氯化鈣溶液，利用該微生物將尿素水解為鏤離子和碳酸根離子，碳酸根離子與鈣離子形成碳酸鈣晶體，從而將巖土原位固化。某研究人員對(duì)該種微生物進(jìn)行了分離并在最適生長(zhǎng)條件（溫度35 C,搖床轉(zhuǎn)速200 r - min-1）下培養(yǎng)觀察。請(qǐng)回答：（1）此研究中的微生物能合成 ，從而將尿素分解。被該種微生物分解后的膠結(jié)液pH（選填“升高”或“降砥使NA-尿素固體培養(yǎng)基中的漠甲酚紫呈紫色，從而有利于挑取出該種微生物。（2）本研究中的NA-尿素固體培養(yǎng)基，從功能上看，屬于 培養(yǎng)基。在其滅菌過(guò)程中，需用到高壓蒸汽滅菌鍋。下面是關(guān)于高壓蒸汽滅菌鍋使用過(guò)程中的操作，正確的先