如何做好期末復(fù)習(xí)工作（課堂PPT）

1、二年四班主題隊(duì)會(huì)二年四班主題隊(duì)會(huì)復(fù)習(xí)沒有捷徑可走，復(fù)習(xí)沒有捷徑可走，但有方法可循但有方法可循 期末復(fù)習(xí)是對(duì)本學(xué)期所學(xué)到的知識(shí)的一次系統(tǒng)期末復(fù)習(xí)是對(duì)本學(xué)期所學(xué)到的知識(shí)的一次系統(tǒng)總結(jié)，盡管時(shí)間比較短，但用得好的話可能所總結(jié)，盡管時(shí)間比較短，但用得好的話可能所學(xué)到的知識(shí)是我們平時(shí)的三四倍，如果沒有期學(xué)到的知識(shí)是我們平時(shí)的三四倍，如果沒有期末復(fù)習(xí)，你對(duì)本學(xué)期的知識(shí)掌握就會(huì)很零散，末復(fù)習(xí)，你對(duì)本學(xué)期的知識(shí)掌握就會(huì)很零散，沒有系統(tǒng)性。沒有系統(tǒng)性。 把復(fù)習(xí)看成獲得知識(shí)、充實(shí)自己的機(jī)會(huì)，而不把復(fù)習(xí)看成獲得知識(shí)、充實(shí)自己的機(jī)會(huì)，而不是一件必須完成的令人不愉快的任務(wù)，不要把是一件必須完成的令人不愉快的任務(wù)，不要把

2、老師和家長(zhǎng)看成是在監(jiān)視自己，而要認(rèn)識(shí)到他老師和家長(zhǎng)看成是在監(jiān)視自己，而要認(rèn)識(shí)到他們是在利用寶貴時(shí)間指導(dǎo)和幫助你，要把他們們是在利用寶貴時(shí)間指導(dǎo)和幫助你，要把他們看成是自己學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者?？闯墒亲约簩W(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。 你能在暴風(fēng)雨中睡著嗎？你能在暴風(fēng)雨中睡著嗎？ 從前有一位農(nóng)場(chǎng)主，在大西洋沿岸耕種一塊土地。他總是不斷地張貼雇用人手的廣告，可還是很少有人愿意到他的農(nóng)場(chǎng)工作。因?yàn)榇笪餮笱匕兜娘L(fēng)暴總是摧毀沿岸的建筑和莊稼。直到有一天，一個(gè)又矮又瘦的中年男人找到農(nóng)場(chǎng)主應(yīng)聘?！澳銜?huì)是一個(gè)好幫手嗎？”農(nóng)場(chǎng)主問他。”“這么說吧，即使是颶風(fēng)來了，我都可以睡著?！睉?yīng)征者得意地回答。 雖然這聽上去有點(diǎn)狂妄，農(nóng)場(chǎng)主心里也有

3、點(diǎn)懷疑，但是農(nóng)場(chǎng)主還是雇用了這個(gè)人，因?yàn)樗枰耸至恕?新來的長(zhǎng)工把農(nóng)場(chǎng)打理得井井有條，每天從早忙到晚，農(nóng)場(chǎng)主十分滿意。不久后的一天晚上，狂風(fēng)大作。農(nóng)場(chǎng)主跳下床，抓起一盞提燈，急急忙忙地跑到隔壁長(zhǎng)工睡覺的地方，使勁搖晃睡夢(mèng)中的長(zhǎng)工，大叫道：“快起來！暴風(fēng)雨就要來了！在它卷走一切之前把東西都拴好！” 長(zhǎng)工在床上不緊不慢地翻了個(gè)身，夢(mèng)囈一樣地說：“不，先生。我告訴過你，當(dāng)暴風(fēng)雨來的時(shí)候，我能睡著的?！鞭r(nóng)場(chǎng)主被他的回答氣壞了，真想當(dāng)場(chǎng)就把他給解雇了。 他強(qiáng)壓著火氣，趕忙跑到外面，一個(gè)人為即將到來的暴風(fēng)雨做準(zhǔn)備。不過令他吃驚的是，他發(fā)現(xiàn)所有的干草堆都早已被蓋上了焦油防水布，牛在棚里，雞在籠中，所有房

4、間門窗緊閉，每件東西都被拴得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，沒有什么能被風(fēng)吹走。農(nóng)場(chǎng)主這時(shí)才明白長(zhǎng)工的話是什么意思。 這個(gè)長(zhǎng)工之所以能夠睡得著，是因?yàn)樗呀?jīng)為農(nóng)場(chǎng)平安渡過風(fēng)暴做足了準(zhǔn)備。如果你在精神、心理、身體等方面做好了準(zhǔn)備，那么就沒有什么東西可以令你害怕了。當(dāng)風(fēng)暴吹過你的生活的時(shí)候，你能睡得著嗎？ 這件事給你什么啟發(fā)？ 期末復(fù)習(xí)方法介紹期末復(fù)習(xí)方法介紹學(xué)如雄關(guān)萬道，吾今邁步從頭越第一，教材為本，整體復(fù)習(xí)。第一，教材為本，整體復(fù)習(xí)。 以課本為主線進(jìn)行整體復(fù)習(xí)，以課本為主線進(jìn)行整體復(fù)習(xí)，并非簡(jiǎn)單地重復(fù)已學(xué)過的知識(shí)，并非簡(jiǎn)單地重復(fù)已學(xué)過的知識(shí)，而是對(duì)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，而是對(duì)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)

5、行歸納與對(duì)比。對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納與對(duì)比。尤其對(duì)某些似是而非的知識(shí)點(diǎn)，尤其對(duì)某些似是而非的知識(shí)點(diǎn)，在復(fù)習(xí)中一定要弄清楚，并能靈在復(fù)習(xí)中一定要弄清楚，并能靈活運(yùn)用?；钸\(yùn)用。 第二，看錯(cuò)題集，溫故而知新。第二，看錯(cuò)題集，溫故而知新。 v將日常練習(xí)、考試中遇到的錯(cuò)將日常練習(xí)、考試中遇到的錯(cuò)題、典型題分門別類地收集在一題、典型題分門別類地收集在一起。期末復(fù)習(xí)中，一定要拿出一起。期末復(fù)習(xí)中，一定要拿出一定的時(shí)間重新去溫習(xí)，這樣做，定的時(shí)間重新去溫習(xí)，這樣做，會(huì)比做幾道題有更大的收獲。會(huì)比做幾道題有更大的收獲。 練習(xí)中，選題要精，在教師的練習(xí)中，選題要精，在教師的指導(dǎo)下，從實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行各指導(dǎo)下，從實(shí)際出

6、發(fā)，進(jìn)行各種形式、多層次的練習(xí)，練習(xí)種形式、多層次的練習(xí)，練習(xí)要有步驟、有目的、有思考，要有步驟、有目的、有思考，切忌一味做題，陷入題海。切忌一味做題，陷入題海。第三，針對(duì)考點(diǎn)，專項(xiàng)練習(xí)是鞏第三，針對(duì)考點(diǎn)，專項(xiàng)練習(xí)是鞏固所學(xué)知識(shí)必不可少的重要途徑固所學(xué)知識(shí)必不可少的重要途徑 第四，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和健康的第四，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和健康的心理狀態(tài)，做到穩(wěn)定發(fā)揮。心理狀態(tài)，做到穩(wěn)定發(fā)揮。 穩(wěn)定是正常地發(fā)揮出你的水平，穩(wěn)定是正常地發(fā)揮出你的水平，是向前發(fā)展的穩(wěn)定，正常的情況是向前發(fā)展的穩(wěn)定，正常的情況下人是循序發(fā)展的。此外，還有下人是循序發(fā)展的。此外，還有一個(gè)很重要的方面是必須擁有良一個(gè)很重要的方面是必須

7、擁有良好的心理狀態(tài)。好的心理狀態(tài)。第五，答題時(shí)，字跡要清楚，第五，答題時(shí)，字跡要清楚，不要潦草。不要潦草。做解答題、證明題、計(jì)算題時(shí)做解答題、證明題、計(jì)算題時(shí)盡量做到每行只有一個(gè)式子或盡量做到每行只有一個(gè)式子或者一個(gè)推理句式，不要一句話者一個(gè)推理句式，不要一句話連著一句話，只到結(jié)束，那樣連著一句話，只到結(jié)束，那樣老師看不清，尤其對(duì)于那些按老師看不清，尤其對(duì)于那些按步給分的題會(huì)影響自己的得分步給分的題會(huì)影響自己的得分。 一、仔細(xì)制定一個(gè)考前復(fù)習(xí)計(jì)劃一、仔細(xì)制定一個(gè)考前復(fù)習(xí)計(jì)劃在安排學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，要在安排學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，要輕重緩急輕重緩急得當(dāng)。得當(dāng)。學(xué)習(xí)時(shí)間十分有限，要在這有限的時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間十分有限，要在

8、這有限的時(shí)間內(nèi)分清間內(nèi)分清“重和急重和急”、“輕和緩輕和緩”?！爸睾图敝睾图薄敝傅氖亲约荷形磸?fù)習(xí)或只指的是自己尚未復(fù)習(xí)或只要投入時(shí)間就可以掌握的要投入時(shí)間就可以掌握的重點(diǎn)內(nèi)容和重點(diǎn)內(nèi)容和學(xué)科學(xué)科，對(duì)這部分要重點(diǎn)，對(duì)這部分要重點(diǎn)“掃蕩掃蕩”?！拜p和緩輕和緩”指的是非重點(diǎn)，難度小，指的是非重點(diǎn)，難度小，占分不多的部分，也可以是自己掌握占分不多的部分，也可以是自己掌握得比較好的部分。得比較好的部分。 你的計(jì)劃應(yīng)包括：你的計(jì)劃應(yīng)包括： 各科時(shí)間的分配和每天時(shí)間安排各科時(shí)間的分配和每天時(shí)間安排表。表。 每一科每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)都應(yīng)每一科每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)都應(yīng)該落實(shí)到該落實(shí)到 時(shí)間表里。比如一個(gè)星期中時(shí)間

9、表里。比如一個(gè)星期中我準(zhǔn)備用幾天時(shí)間復(fù)習(xí)語文，幾天時(shí)我準(zhǔn)備用幾天時(shí)間復(fù)習(xí)語文，幾天時(shí)間復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)。一天中哪一個(gè)時(shí)段復(fù)習(xí)間復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)。一天中哪一個(gè)時(shí)段復(fù)習(xí)什么都得計(jì)劃好。而且要認(rèn)真落實(shí)計(jì)什么都得計(jì)劃好。而且要認(rèn)真落實(shí)計(jì)劃，別使計(jì)劃成為一紙空文。劃，別使計(jì)劃成為一紙空文。 有效利用復(fù)習(xí)時(shí)間有效利用復(fù)習(xí)時(shí)間 依靠學(xué)習(xí)技能，可以提高學(xué)習(xí)效率，這樣就能完依靠學(xué)習(xí)技能，可以提高學(xué)習(xí)效率，這樣就能完成更多的任務(wù)。成更多的任務(wù)。 充分利用往往被浪費(fèi)或認(rèn)為無足輕重的小塊時(shí)間充分利用往往被浪費(fèi)或認(rèn)為無足輕重的小塊時(shí)間，這樣就能獲得比別人更多的時(shí)間。，這樣就能獲得比別人更多的時(shí)間。 通過自我控制，保持旺盛的戰(zhàn)斗力，充滿

10、激情的通過自我控制，保持旺盛的戰(zhàn)斗力，充滿激情的讓每一天都變成金子！讓每一天都變成金子！ 用用“分分”來計(jì)算時(shí)間的人，比用來計(jì)算時(shí)間的人，比用“時(shí)時(shí)”計(jì)算時(shí)間計(jì)算時(shí)間的人，時(shí)間多五十九倍。的人，時(shí)間多五十九倍。 二、講究復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率二、講究復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率 如何講究復(fù)習(xí)方法，在復(fù)習(xí)中要突出如何講究復(fù)習(xí)方法，在復(fù)習(xí)中要突出“五要五要” 。 第一，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和概念的來龍去脈要搞清第一，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和概念的來龍去脈要搞清楚。楚。 第二，對(duì)知識(shí)和概念的易混點(diǎn)也就是難點(diǎn)要第二，對(duì)知識(shí)和概念的易混點(diǎn)也就是難點(diǎn)要?dú)w納類比。即要辯別易混點(diǎn)的區(qū)別與內(nèi)在聯(lián)歸納類比。即要辯別易混點(diǎn)的區(qū)別與內(nèi)在聯(lián)系，建

11、議同學(xué)們盡量找出自己的疑難問題，系，建議同學(xué)們盡量找出自己的疑難問題，記錄在冊(cè)，及時(shí)找老師和同學(xué)解決。記錄在冊(cè)，及時(shí)找老師和同學(xué)解決。 第三，構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系。即要?dú)w納總結(jié)，第三，構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系。即要?dú)w納總結(jié)，經(jīng)常對(duì)知識(shí)進(jìn)行疏理，使學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)常對(duì)知識(shí)進(jìn)行疏理，使學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)逐步清晰。逐步清晰。 第四，掌握學(xué)科的思維方式和思想方法，第四，掌握學(xué)科的思維方式和思想方法，考試答題規(guī)范有序，避免不合符規(guī)范而扣考試答題規(guī)范有序，避免不合符規(guī)范而扣分，該得的分沒有得。分，該得的分沒有得。 第五，不能眼高手低，只看不做，適當(dāng)?shù)牡谖澹荒苎鄹呤值?，只看不做，適當(dāng)?shù)木毠P是必要的。練筆是必要的。先先

12、 掃蕩式掃蕩式 復(fù)習(xí)，也復(fù)習(xí)，也就是逐一單元地看就是逐一單元地看書本和筆記，徹底書本和筆記，徹底弄明白各單元知識(shí)弄明白各單元知識(shí)點(diǎn)和書本例題再重點(diǎn)和書本例題再重點(diǎn)突破。點(diǎn)突破。通過單元練習(xí)去鞏通過單元練習(xí)去鞏固這一單元的內(nèi)容，固這一單元的內(nèi)容，找出薄弱知識(shí)點(diǎn)，找出薄弱知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)突破，多問老重點(diǎn)突破，多問老師和同學(xué)師和同學(xué)在掌握了知識(shí)點(diǎn)的基在掌握了知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，做綜合性強(qiáng)一礎(chǔ)上，做綜合性強(qiáng)一點(diǎn)的習(xí)題，盡量提高點(diǎn)的習(xí)題，盡量提高做題速度做題速度查漏補(bǔ)缺階段：認(rèn)真查漏補(bǔ)缺階段：認(rèn)真看每一張?jiān)嚲砗妥鳂I(yè)看每一張?jiān)嚲砗妥鳂I(yè)上的錯(cuò)誤點(diǎn)，徹底弄上的錯(cuò)誤點(diǎn)，徹底弄明白錯(cuò)在哪里，不懂明白錯(cuò)在哪里，不懂的先思考

13、再問！的先思考再問！各科的復(fù)習(xí)建議各科的復(fù)習(xí)建議 結(jié)合老師講解過的閱讀篇目鞏固課外閱結(jié)合老師講解過的閱讀篇目鞏固課外閱讀答題技巧。（讀答題技巧。（寫了什么為什么這樣寫了什么為什么這樣寫怎樣寫寫怎樣寫） 復(fù)習(xí)所學(xué)復(fù)習(xí)所學(xué)字詞字詞和默寫和默寫古詩(shī)文古詩(shī)文。 熟記熟記名著和綜合性學(xué)習(xí)名著和綜合性學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)。的相關(guān)知識(shí)。 復(fù)習(xí)課內(nèi)每一篇現(xiàn)代文，了解每篇文章復(fù)習(xí)課內(nèi)每一篇現(xiàn)代文，了解每篇文章的主旨和寫法。的主旨和寫法。 每天閱讀一篇佳作，借鑒其每天閱讀一篇佳作，借鑒其寫作技巧寫作技巧。各科的復(fù)習(xí)建議各科的復(fù)習(xí)建議可以采用三輪復(fù)習(xí)：可以采用三輪復(fù)習(xí)： 第一輪：仔細(xì)重看本學(xué)期第一輪：仔細(xì)重看本學(xué)期老師的

14、每一次講義老師的每一次講義，保證每題過關(guān)。保證每題過關(guān)。 第二輪：做第二輪：做復(fù)習(xí)階段學(xué)校老師發(fā)的練習(xí)卷復(fù)習(xí)階段學(xué)校老師發(fā)的練習(xí)卷，保，保證每題過關(guān)。證每題過關(guān)。 第三輪：熟悉題型，重點(diǎn)第三輪：熟悉題型，重點(diǎn)突破壓軸題突破壓軸題，把做錯(cuò)，把做錯(cuò)的重新的重新“研究研究”一至兩遍。注意自己平時(shí)總是一至兩遍。注意自己平時(shí)總是錯(cuò)的題型，把要點(diǎn)歸納起來，以防再錯(cuò)。錯(cuò)的題型，把要點(diǎn)歸納起來，以防再錯(cuò)。 各科的復(fù)習(xí)建議各科的復(fù)習(xí)建議1、背誦默寫本冊(cè)、背誦默寫本冊(cè)單詞、短語單詞、短語，注意單詞和短語的，注意單詞和短語的靈活運(yùn)用。靈活運(yùn)用。2、背誦、背誦相關(guān)的課文相關(guān)的課文和和重點(diǎn)句型重點(diǎn)句型。3、堅(jiān)持每天做點(diǎn)

15、、堅(jiān)持每天做點(diǎn)完形填空、聽力、閱讀完形填空、聽力、閱讀等，保持等，保持熱身狀態(tài)，但要以課本和復(fù)習(xí)舊題為主。熱身狀態(tài)，但要以課本和復(fù)習(xí)舊題為主。4、練習(xí)冊(cè)、練習(xí)卷、考試卷中、練習(xí)冊(cè)、練習(xí)卷、考試卷中錯(cuò)的題目錯(cuò)的題目，把它重，把它重新做一遍。新做一遍。201626有效利用時(shí)間的小竅門有效利用時(shí)間的小竅門2728小竅門之二小竅門之二小竅門之二小竅門之二遇事馬上做遇事馬上做不要往后拖不要往后拖29明日復(fù)明日，明日何其多；明日復(fù)明日，明日何其多；我生待明日，萬事成蹉跎。我生待明日，萬事成蹉跎。世人苦被明日累，世人苦被明日累，春去秋來老將至。春去秋來老將至。明日歌明日歌30小竅門之三小竅門之三學(xué)會(huì)統(tǒng)籌方法

16、學(xué)會(huì)統(tǒng)籌方法同時(shí)做幾件事同時(shí)做幾件事31邊寫作業(yè)邊看電視算邊寫作業(yè)邊看電視算不算是統(tǒng)籌時(shí)間？不算是統(tǒng)籌時(shí)間？邊寫作業(yè)邊聽音樂呢？邊寫作業(yè)邊聽音樂呢？32小竅門之四小竅門之四善用零碎時(shí)間善用零碎時(shí)間化整為零化整為零 循序漸進(jìn)循序漸進(jìn)33 5分鐘是一個(gè)很短的時(shí)間，分鐘是一個(gè)很短的時(shí)間， 但是一天抓住兩個(gè)但是一天抓住兩個(gè)5分鐘，分鐘， 一年就是一年就是61小時(shí)。每個(gè)小時(shí)。每個(gè)5分鐘背分鐘背5個(gè)個(gè)單詞，一年就可以背單詞，一年就可以背3650個(gè)單詞！個(gè)單詞！201634把握生命的每一分鐘把握生命的每一分鐘 把握生命里的每一分鐘，把握生命里的每一分鐘， 全力以赴我們心中的夢(mèng)！全力以赴我們心中的夢(mèng)！ 不浪費(fèi)點(diǎn)滴的學(xué)習(xí)時(shí)間不浪費(fèi)點(diǎn)滴的學(xué)習(xí)時(shí)間, , 不閑談學(xué)習(xí)之外的事情不閑談學(xué)習(xí)之外的事情, , 保質(zhì)保量完成