《說(shuō)屏》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
《說(shuō)屏》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
《說(shuō)屏》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
《說(shuō)屏》教學(xué)設(shè)計(jì)_第4頁(yè)
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1、.?說(shuō)屏?教學(xué)設(shè)計(jì)下面大家要到的是中國(guó)出名的著名古建筑園林專(zhuān)家陳從周先生所作的?說(shuō)屏?教學(xué)設(shè)計(jì),大家一起來(lái)欣賞下吧。1.準(zhǔn)備:假如要搜集關(guān)于某方面的知識(shí),有哪幾種方法?運(yùn)用剛剛掌握的方法搜集關(guān)于“屏的有關(guān)知識(shí)或詩(shī)詞。讀課文二到三遍,理解本文大意。自查字典、詞典,弄清本文生字詞。導(dǎo)入:多媒體展示?口技?一文文意圖片口技人在屏障中表演問(wèn):這是關(guān)于哪一課的圖片?表演人坐在哪里?為什么要設(shè)一道八尺屏障?口技?,坐在廳事之東北角屏障中,遮擋人們視線師:屏風(fēng),一個(gè)富有詩(shī)意的名詞,它有著神秘的作用,集實(shí)用與裝飾功能于一身。雖在我們的生活中不多見(jiàn),但它獨(dú)有的魅力仍能牽動(dòng)我們的情思。今天,讓我們與陳從周先生一道

2、說(shuō)“屏。請(qǐng)大家展示搜集的有關(guān)屏的知識(shí)或圖片資料。文字資料主要在組內(nèi)交流,圖片資料課前由老師做成PPT文件分類(lèi)展示標(biāo)明搜集人或組,讓學(xué)生從視覺(jué)上感知屏的魅力,由搜集人同步講解。師評(píng)價(jià)略。2、朗讀課文 整體感知A、正音釋義,積累詞語(yǔ)。遇到讀不準(zhǔn)的字查字典,并注上音。多媒體展示屏風(fēng) 乘涼 傖俗 忒 雅俗 美感 史詩(shī) 駐足帷幕驀地、墳?zāi)?、朝暮、募捐、慕名、摹仿B、用文中句子答復(fù)什么是“屏?你理解了屏的哪些知識(shí)?學(xué)生閱讀完后,四人小組討論,合作討論明確:作者從以下三個(gè)方面介紹了屏的知識(shí):屏的特點(diǎn)、屏的作用、屏的種類(lèi)、屏在設(shè)置上應(yīng)注意的問(wèn)題等。答案:略 訓(xùn)練學(xué)生搜集文本信息的才能,合作交流的才能C、活動(dòng):

3、屏風(fēng)推銷(xiāo)會(huì):從“屏的作用、屏的種類(lèi)、屏在設(shè)置上應(yīng)該注意的問(wèn)題三個(gè)角度分組合作準(zhǔn)備推銷(xiāo)詞,三分鐘后,屏風(fēng)推銷(xiāo)會(huì)正式開(kāi)場(chǎng)。師評(píng)價(jià)略2、研讀課文,體會(huì)感情與方法。A、文中作者毫不掩飾自己的感情,直嘆“寧人消魂,作者的這一感情在哪些地方得到表達(dá)?細(xì)心品讀這些句子。你認(rèn)為作者對(duì)屏是怎樣的感情,請(qǐng)?jiān)谖闹姓页龈鶕?jù)。同桌交流解決。B、多媒體展示:你能判斷以下句子的說(shuō)明方法并說(shuō)出其作用嗎?1古代的畫(huà)中常見(jiàn)室內(nèi)置屏,它與帷幕起著同一作用。2屏者,障也,可以緩沖一下視線。3按屏的建造材料及其裝飾的華美程度,分為金屏、銀屏、錦屏、畫(huà)屏等。4“錦屏人忒看得這韶光賤一句,用錦屏人來(lái)代指閨中女郎。生答略請(qǐng)同學(xué)們找出文章中運(yùn)

4、用作引用說(shuō)明方法的句子。問(wèn):主要引用了什么內(nèi)容?有什么作用?老師指導(dǎo): 多處引用古詩(shī)詞,文白相雜,不僅很好地為說(shuō)明對(duì)象效勞,且使文章語(yǔ)言生動(dòng)而富有文采,字里行間流露出感情,大量詩(shī)詞的引用是行文中蕩漾著詩(shī)情畫(huà)意。老師多媒體展示杜牧?秋夕?全詩(shī),請(qǐng)學(xué)生結(jié)合全詩(shī)理解文中的這兩句詩(shī)句。秋 夕杜牧銀燭秋光冷畫(huà)屏,輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水,臥看牽??椗恰W(xué)生猜讀,老師點(diǎn)撥時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、天氣、心情。作者開(kāi)篇的引用給我們營(yíng)造俊逸清雅的藝術(shù)氣氛,流露出自己對(duì)屏的喜歡和向往之情,同時(shí)也引出被說(shuō)明的事物,引起讀者的興趣。三、延伸遷移1、作者在文中指出,中國(guó)的屏風(fēng)之所以富于文化內(nèi)蘊(yùn),就因?yàn)樗菍?shí)用性與藝術(shù)性并重,這反映了中國(guó)的民族文化特性重視生活的藝術(shù)化。列舉生活中集“實(shí)用性與“藝術(shù)性于一身的物品。明確:紙扇、茶具、刺繡、景泰藍(lán)等。注意區(qū)別純藝術(shù)品2、受到陋俗文化的沖擊,屏的藝術(shù)性在流失,屏的吸引力有所減弱,,我們?cè)鯓邮怪車(chē)钠聊芷鸬揭稽c(diǎn)文化休

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