等待是最愚蠢的告白,陪伴是最長情的告白

1、等待是最愚蠢的告白 ,陪伴是最長情的告白 篇一：陪伴是最長情的告白 , 相守是最浪漫的情話 這個初春，愛上了走路，家到單位六、七里地的路程，每天上午趕時間騎 車，下午便換了輕便的鞋子一路走著去。時光在腳下溜走，而一些風(fēng)景卻駐足 眼中。同樣的路段，同樣的風(fēng)景，走路與騎車卻大不相同。騎車，風(fēng)馳電掣， 一路狂奔，許多風(fēng)景只是路過，并不能真正的享受品味。而走路，可以不急不 緩，把自己喜歡的風(fēng)景一一收入眼底。說風(fēng)景，對于北國的初春來說實(shí)在是有 些尷尬難為情，樹木裹著冬的蕭瑟，花草蒙著冬的枯竭，萬物依然睡在冬的懶 床上，仿佛除了南來北往的人流，還有流光溢彩的門店再無其他。喜歡走那條 南北通向的寬敞的道路，

2、車流不多，人流也不多，干干凈凈的路面，偶爾有幾 片錯過季節(jié)的葉子在落。春寒料峭，天氣濕冷，有陽光的日子便足以令人歡 喜。有一段時間，天空晴好，霾氣消散，下午兩點(diǎn)鐘左右，太陽笑盈盈的掛在 天空，一路走來，整個人都暖洋洋的，倍覺身心舒暢。走在路上，幾乎每天都 能看到一對老夫妻，大約五、六十歲的樣子吧，他們牽著手散步，很慢很慢。 走近些，才覺察出是男人在牽著女人的手，一路相扶，一路相伴。男人并不高 大，想來年輕時也不帥氣，黑燦燦的面龐，卻一臉的憨厚；相比之下，女人就 高挑秀氣些，白凈的面容，雖然漂染了歲月的風(fēng)霜，卻依然遮不住俊俏的眉 眼。他們時而走，時而停，女人的右腳抬起、落下都顯得木訥，不靈活，應(yīng)

3、該 是栓塞所至。男人身板硬朗，身姿健碩，腿腳靈活，相比之下，男人就高大了 許多。如果不是刻意牽著女人的手慢慢走，相信男人的一步定會邁出好遠(yuǎn)。忽 然想起父母親。多么像走在我前面的老夫妻。我上中專那年，父親就患了腦血 栓，那年他剛剛四十七歲。生性倔強(qiáng)的父親，不配合醫(yī)生的治療，我行我素， 在一次次反復(fù)犯病后，病情一次次加重。是母親不知挨了父親多少的責(zé)罵，流 了多少委屈的淚水，一次次攙扶著父親努力的站起來，一次次的鼓勵他行走， 向前。那時，自己正處于青春期，有時被父親無緣由的罵一頓，竟委屈的兩天 不搭理他。母親總是語重心長的勸慰我，：你爸有病，這種病容易發(fā)脾氣，他 也是心里急，嫌自己年紀(jì)不大就得上這種

4、病，拖累這個家。每次看著母親眼眶 濕，我的淚便也撲簌簌的往下落。我明白母親的苦，父親在，家就在，如果父 親倒下，整個家也便傾斜了。將近二十年的時間，父親病倒無數(shù)次，是母親攙 扶著父親，像小孩子學(xué)走路一樣，慢慢的教他站立，一步步行走，直到自己能 踉蹌著走路。一二年秋，葉子還在戀著樹的溫暖，而母親卻終因腎衰竭，入院 一個多月后病逝。我們痛不欲生的同時，直到母親下葬，父親都沒有流一滴眼 淚。我知道父親不是鐵石心腸，他是把淚藏在了心底。三個月后，母親離開不 足百天，父親再一次犯病，而且相比母親在世時更嚴(yán)重。母親走了，父親的心 便死了，倔強(qiáng)的他拒絕一切康復(fù)治療，多少次念叨著要去找母親去年春 天，所有的陽

5、光都升上枝頭，所有的花兒都開出最美的容顏，就在那個最美的 人間四月天，父親卻悄悄地去了，在沉睡了十幾個日夜后就再也沒有醒來。我 想，父親是習(xí)慣了母親的支撐與依靠吧，這許多年來。沒有了母親的陪伴與相 守，子女的愛再濃也浸潤不到心底的干涸。父母這一生算不得多么幸福，日子 里也沒有海誓山盟的動人故事，只是默默的付出與給予，如母親對父親的關(guān)懷 與照顧，細(xì)水流長，涓涓不息。忘記在哪聽過一句話，陪伴是最長情的告白， 相守是最浪漫的情話。我想這就是父母愛情吧，不轟轟烈烈卻細(xì)潤綿長。人生 一世，草木一秋。兩個人走在一起，是緣分也是命運(yùn)，終究要追著日子一路走 來，風(fēng)霜雪雨一起。浪漫的愛情誰都想擁有，而婚姻里的平

6、凡相守卻是最美味 的面包。生活里沒有對與錯之分，如果太挑剔，太苛求付出與得到多少，那一 定會與幸福背道而馳，偏離婚姻的坐標(biāo)。婚姻里，不需要多么浪漫的告白，也 不需要多么甜蜜的情話，就這樣相攜相扶，相依相伴，默默前行，也是一種低 到塵埃里的極致的愛。彼此攙扶，用心相守才能一起走更長的路，一起去看更 美的風(fēng)景，一如眼前的這對老夫妻，無形中已成為這個初春最美的一道風(fēng)景。篇二：陪伴 , 是最長情的告白陪伴，是最長情的告白 生命中總會有無數(shù)個擦肩而過，不是每個相遇都能 凝結(jié)成相守，不是每個相邀都能轉(zhuǎn)化成相知。一輩子那么長，生活中變數(shù)那么 多，有時你以為會永遠(yuǎn)陪你走下去的那個人，居然只能陪你一段路。幸好我

7、們總會保有一點(diǎn)對于永遠(yuǎn)的奢望，不至于錯過下 一次愛情來的時候。能遇到與自己一輩子長跑的另一半是你永久的驕傲，下面是一些分享他們 婚姻照片的夫婦，帶大家一起看看這些長跑的光輝歲月與他們毫不吝嗇的恩愛 秀！“他一開始邀請我喝咖啡，我拒絕了，然而他從沒放棄，他人真的很善良，3 個月后我們便結(jié)婚了?！薄癎lyn 最近退休了，我們又重新開始生活，他很幽默，很愛我和這個家， 我們享受著每一天?！薄皳碛羞@條裙子 38 年，只穿過一次，它便完成了使命，盡管我胖了，這條 裙子穿起來依然很漂亮。”“居然能穿上這件深紅夾克，太不可思議了，看來我的身材保持得還 行！”“44 年了，我居然還能奇跡般擠進(jìn)這件婚紗中?！薄?/p>

8、步入婚姻殿堂是很久以前的事，我們在一起很快樂幸福，人們問我們結(jié) 婚多久了，我會說：遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠！” （ 洛卡倉庫同步更新： lkcknj 生活從未如此 有趣?。坝泻胃杏|？我們有了一個兒子一個女兒，也因此胖了好多，這條裙子再 也塞不進(jìn)去了。”“這是一個奇跡，我們結(jié)婚時太年輕，當(dāng)時什么都不懂，盡管當(dāng)時我們以 為自己什么都懂，也許是，因?yàn)槲覀兌荚_信什么是真正的愛情，而事實(shí)也證 明了這一點(diǎn)。”“這 25 年走得太快，我都無法讓它慢下來去充分享受每一刻?！逼号惆槭亲铋L情的告白陪伴是最長情的告白，請溫柔以待 一直想寫一篇關(guān)于陪伴的文字。一直覺 得陪伴是世間最無言的告白。我們總是在這個世界上橫沖直撞，一

9、個人的孤勇 奮戰(zhàn)。但是，只要安靜下來，你就會發(fā)現(xiàn)有一種溫暖，總在身邊。在你需要的 時候出現(xiàn)，這份依戀，或淺或淡，永存著。于是我們知道，是有一份情誼堅守 著，這份情誼，帶給我們不僅僅是感動。一個人在這個世界上隨意的行走，很多時候，你會厭倦都市的繁華，你只 想躲在空氣里，呼吸純凈自由的空氣，對，你需要大口大口的呼吸。只有呼吸 于自己是真實(shí)的。你需要一份真實(shí)感。但是，我們穿梭在這個人聲沸騰的世界。我們想要生活，想要突破自己， 想要尋找屬于自己的一個山林，一片原野，一個后花園。我們必須翻山越嶺， 必須爬山涉水。是是非非的凡塵，夢一般碎落，風(fēng)一樣無痕。攜手規(guī)劃下一站 的旅途。不要著急，你想要的，歲月都會

10、給你。很樂意，每段路都有陌生人同行，愛或傷害，都?xì)g呼，都是活過的證據(jù)。 我們總是一路走，一路相忘。留下的，都是彌足珍貴的，人，事，物。我們遇 見的越來越多，得到的越來越多，失去的越來越多，很多時候，一不小心就迷 失了。我想，我們終究不會失去自己。不會丟失了自己。我們都很年輕，我們 需要在這個世界上找尋到自己的溫暖，自己的依戀，自己的陪伴。你說，你心痛。失去一個你深愛的人之后，你長久的不知所措。是不是有 很多年了，在暗夜里，有多少個無眠夜，你轉(zhuǎn)輾反側(cè)，靜默落淚。你總覺得他 會回來，他會告訴你，我回來了。你總覺得愛著，陪伴著，就會一直延續(xù)下 去，但是，突然在某個節(jié)點(diǎn)，斷了線就再也尋不到了。好像做了

11、一個很纏綿的 夢，這個夢只屬于你們，你們在夢中旋轉(zhuǎn)飛翔，突然，就墜落荒蕪了。之后， 再也消失不見了。你開始茫茫然，是否曾經(jīng)出現(xiàn)過。每個人的心里都有一個死角，別人走不進(jìn)來，自己也走不出去。想要忘 記，卻越來越清晰地留存。這些畫面浮現(xiàn)著，這些回憶存活著，一笑一顰，當(dāng) 初的所有的情景都清晰如昨。抓住過往不放，只會害了自己。對，每個人，必須微笑著與過往告別，不管曾經(jīng)有多美好，我們需要做到 的只有遺忘，斷了線的風(fēng)箏如何追回，他或許曾經(jīng)愛你，但是如今那份愛已經(jīng) 蕩然無存，他在你的歲月里只是一個過客。一個牽動你很多年的過客。終究有 一天，你不在心動。你選擇接受過去的傷疤，將它們溫柔地納入你的生命，磨平了那些

12、曾割裂 你心的棱角與尖刺，那份溫柔將是你生命中最強(qiáng)大的力量，保護(hù)著你的每一步 都走得穩(wěn)妥平安。過去的種種，讓你抵達(dá)現(xiàn)在的所在之處，而過去的你，也讓 你進(jìn)化成現(xiàn)在這個更好的你。家是你永遠(yuǎn)回不去的舒適港灣，它注入你的血液里，融入你的筋脈里。在 遠(yuǎn)方的城市里漂泊著，在閃爍的霓虹燈下，你的眼前會突然蹦出家鄉(xiāng)的一束橘 黃色的光。那縷柔光里有你年邁的父母不厭其煩的叮嚀。他們告訴你天冷多添 衣，多吃飯，不要太瘦了。縱然你任性，犯錯，在他們面前你永遠(yuǎn)是小孩子。 他們接納你的一切，他們張開寬敞的胸懷呼喚你，孩子，回家吧，回到我們身 邊，不要做流浪兒了。漂泊的人內(nèi)心里總有一股最透徹的凄寒。但是，我們總在遠(yuǎn)行。我們

13、總是 懷揣著父母的愛與陪伴走過一個又一個的城。因著父母的陪伴我們淺淺行，微 微笑，內(nèi)心安詳著。總是會在心里默默的思念著家鄉(xiāng)，腳步卻越來越遠(yuǎn)。我們山南海北的行 走，我們一點(diǎn)一點(diǎn)的充盈著自己的身心，我們漸漸忘了身后的那一雙渴望的眼 睛。但是呵，那份深深地依戀與陪伴我們何時能割舍的了，望著父母那一雙慈 愛，深邃的眼睛，望著父母那日漸蒼老的身軀，我們的心就會瞬間融化。我們 需要親情在，需要人世間的至情包裹。我們停下腳步，回頭微笑著環(huán)抱著父 母，告訴他們，孩子終將永遠(yuǎn)陪伴在身畔。朋友，是這個世界上很奇妙的詞匯，在同一個時間點(diǎn)，因著同樣的志趣， 同樣的追求，同樣的孤單，相聚在一起，彼此取暖。一起在人生的旅

14、程中并肩 前進(jìn)著，快樂著同樣的快樂，哭泣著同樣的哀愁。形影不離，縱然隔著千山萬 水，重逢，定能讓整個陽光溫柔起來。朋友給了我們光亮，給了我們找尋生命 中的另一份色彩。從童年，青年，到如今的已然大人模樣，我們一點(diǎn)一滴的感知著這個世 界。你發(fā)現(xiàn)，時光越走越遠(yuǎn)，看不清最初的自己，淡忘了自己曾經(jīng)的歡喜與悲 傷，你會懷疑這是自己真切前行過來的嗎？長大后我們漸漸隱藏了自己，做了 一個不動聲色的大人物。開始學(xué)會為生活奔波，為夢想奮斗，開始發(fā)現(xiàn)自己活 著的意義就是活的更好，不允許去悲戚，不允許去緬懷，因?yàn)槟阒捞嗳嗽?關(guān)注著你，愛著你，給你力量。他們是你的另一個自己，他們告訴你，每個人 都是值得被贊美的，做

15、好自己，就夠了。對，在你開始真正的思考人生，開始回想自己往后的路該如何走時，你告 訴自己不要恐慌，在每一個年紀(jì)里，做好自己的事，就是你對年紀(jì)最好的紀(jì) 念。我們終究會找尋到一條路，一條屬于我們真正的路，那條路上，依然有相 遇，離別，重逢，遺忘。但是，生活本該這樣，所有的相遇都是久別重逢，所有的遇見都是前世今生，我們只能懷 著一顆淡然的心，一顆趨世俗的心，一顆明靜的心，奔跑著。你一定會看到世界上最亮的光，你一定會像不曾受過傷一樣，在塵世間好 好愛一場。你一定會活成自己喜歡的模樣，你一定會原諒曾經(jīng)傷害過你的人， 你一定會覺得一切都是上天給你最好的安排，它磨練了你，使你變得堅韌，勇 敢，越發(fā)的有魅力。

16、于是，在這個諾大的世界，愛著自己的家人，陪伴著一生的良人，體貼著 一個一個的朋友。慰安。一起，一起守護(hù)著彼此，一起給予彼此的溫暖，一起 詮釋著最無言的告白。我們都是在陪伴中遇到了真性情，遇到了最初的感動， 遇到了生命里華麗的歌舞升平。如此，相伴，足矣。繼續(xù)組織兩周一次的專題學(xué)習(xí)沙龍和互動式評課沙龍，結(jié)合教研活動的主 題組織好教師學(xué)習(xí)、交流。聽展示課的教師對聽課內(nèi)容進(jìn)行精心、系統(tǒng)的評 點(diǎn)，寫成評課稿，在兩周一次的互動式教學(xué)研討沙龍中進(jìn)行交流、探討。與往 年不同的是，在保證互動評課活動開展同時，不影響正常教學(xué)，本學(xué)期安排 8 次集體評課活動，其他評課通過 qq 群來交流、研討。指導(dǎo)思想 以新一輪課

17、程改革為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改 革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校 的內(nèi)涵性發(fā)展。同時，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中，加大 教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng) 新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主 化學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教 學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中 學(xué)英語課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)課程改革，緊緊地圍繞新 課程實(shí)施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強(qiáng)課題

18、研究，積極 支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強(qiáng) 教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語教師的英語教研、教學(xué)水 平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。堅持以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神， 以貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師隊 伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識、歷史學(xué)科能力和思想品德、 情感、態(tài)度、價值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級的文科歷史 教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)習(xí)潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打

19、下良好基礎(chǔ)。全班共 40 人，其中男生 15 人，女生 25 人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù) 學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)習(xí)方法死板，沒有人 進(jìn)行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)習(xí)的主動性，不能掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。能跟上課的學(xué)生， 課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認(rèn)真，學(xué)習(xí)比較積極主動，課 后也很自覺，當(dāng)然與家長的監(jiān)督分不開。部分學(xué)生解答問題的能力較強(qiáng)，不管 遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當(dāng)?shù)暮喗荨Ｓ械膶W(xué) 生只能接受老師教給的方法，稍有一點(diǎn)變動的問題就處理不了。個別學(xué)生是老 師 本冊的教學(xué)內(nèi)容：（ 1 ）混合運(yùn)算和應(yīng)用題；（ 2 ）整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn) 算；（ 3

20、）量的計量；（ 4）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（ 5）小數(shù)的加法和減法； （6）平行四邊形和梯形提出教學(xué)任務(wù)：在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展靈敏、力量，速 度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理掌握練習(xí)與討論的時間，了解 實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時可能遇到的困難。在不斷體驗(yàn)進(jìn)步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的 自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)；認(rèn)識現(xiàn)代社會所 必需的合作和競爭意識，在武術(shù)學(xué)習(xí)過程中學(xué)會尊重和關(guān)心他人，將自身健康 與社會需要相，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身項(xiàng)目去了解一些武術(shù)名 人并能對他們進(jìn)行簡單的評價；加強(qiáng)研究性的學(xué)習(xí)，去討論與研究技能的實(shí)用 性，加強(qiáng)同學(xué)之間的討論交流的

21、環(huán)節(jié)。：總體目標(biāo)：建立“健康第一”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識和體 魄，在必修田徑教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“初級長拳”、“劍”的興 趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地 位的同時關(guān)注學(xué)生的個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生都受益，以及多樣 性和選擇性的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，設(shè)計本教學(xué)工作計劃，以滿足 學(xué)生選項(xiàng)學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運(yùn)動體驗(yàn)和理解，保證學(xué)生在高一年田徑必 修基礎(chǔ)上再加上“長拳”來引導(dǎo)男女生學(xué)習(xí)體育模塊的積極性，再結(jié)合高二年 的 “劍”選項(xiàng)課的學(xué)習(xí)中修滿 2 學(xué)分。加強(qiáng)學(xué)習(xí)“長拳”以及“劍”的基本套 路，提升學(xué)習(xí)的的興趣，提升學(xué)生本身的素

22、質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng)。運(yùn)動參與：a養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習(xí)慣。b根據(jù)科學(xué)鍛煉的原則， 制定并實(shí)施個人鍛煉計劃。 c 學(xué)會評價體育鍛煉效果的主要方法。運(yùn)動技能： a 認(rèn)識武術(shù)運(yùn)動項(xiàng)目的價值，并關(guān)注國內(nèi)外重大體賽事。b有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進(jìn)一步加強(qiáng)技、戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用能力。c學(xué)習(xí)并掌握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運(yùn)動創(chuàng)傷時和緊急情況下的簡易處理 方法。身體健康：a能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病 等有關(guān)知識，并理解身體健康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意義。 c形成良好的生活 方式與健康行為。心理健康： a 自覺通過體育活動改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。b在武術(shù)練習(xí)活動中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情

23、緒的意愿與行為。 c在具有實(shí)用技能練習(xí)中體 驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。社會適應(yīng)：a在學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。b 具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。采用教師示范與講解，學(xué)生討論，練習(xí)，教師評價，再進(jìn)行個別指 導(dǎo)，后進(jìn)行學(xué)生練習(xí)，最后進(jìn)行展示與學(xué)生的綜合評價相結(jié)合的方式方法，培 養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；實(shí)行培優(yōu)扶中輔差，采用學(xué)習(xí)小組的建立，加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的相互學(xué)習(xí)、相互討 論、相互研究的功能，提升學(xué)習(xí)的效率；加強(qiáng)多邊學(xué)科的整合，特別是加強(qiáng)心 理健康的教育，加強(qiáng)運(yùn)動力學(xué)、運(yùn)動醫(yī)學(xué)等進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生的運(yùn)動自我 保護(hù)意識與能

24、力。（1）課題研究：加強(qiáng)校本課程“劍”、“平山初級長拳”的開發(fā)與教學(xué)；做好“趣味奧運(yùn)會進(jìn)入校園”課題的開題準(zhǔn)備。做為“青 春期健康教育進(jìn)入校園”課題組的成員，協(xié)助課題組進(jìn)行研究，開展活動。（2）校本教研：加強(qiáng)校本課程的開發(fā)，加強(qiáng)體育備課組的教研能 力，做為備課組長的我與其他老師加強(qiáng)討論校本的研究與開發(fā)，本次校本開發(fā) 重點(diǎn)放在“劍”、“初級長拳”、“花樣籃球”三個項(xiàng)目上，有所側(cè)重。（3）論文撰寫：結(jié)合課題研究的內(nèi)容進(jìn)行撰寫。（4）校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市兼職中學(xué)體育教 研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項(xiàng)活動，加強(qiáng)提升在校際組的教 研水平，做好兼職教研員的本職工作，協(xié)助教研

25、員開展教研活動；積極參加教 研組的各項(xiàng)活動，提升教研水平；做為備課組長的我，我計劃是積極組織本組 老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與討論在備課過程 中出現(xiàn)的一系列問題，針對選項(xiàng)會出現(xiàn)的問題進(jìn)行溝通，加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程的評 價，協(xié)調(diào)選項(xiàng)內(nèi)容的評價標(biāo)準(zhǔn)及認(rèn)證過程。本冊的重點(diǎn)：混合運(yùn)算和應(yīng)用題是本冊的一個重點(diǎn)，這一冊進(jìn)一步學(xué) 習(xí)三步式題的混合運(yùn)算順序，學(xué)習(xí)使用小括號，繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題的學(xué) 習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)解答比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握復(fù)雜的 數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決得意的實(shí)際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué) 生檢驗(yàn)應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。第二單元整數(shù)和整數(shù)的四

26、則運(yùn)算，是在前 三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括，整理和提高。先把整數(shù)的 認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位，總結(jié)十進(jìn)制計數(shù)法，然后對整數(shù)四則運(yùn)算的意義，運(yùn) 算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù)，分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量 的計量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生 所學(xué)的知識更加鞏固，一方面使學(xué)生為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表 示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。高考的文科綜合能力測試更加強(qiáng)調(diào)考生對文科各學(xué)科整體知識的把 握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運(yùn)用知識的能力。教師 在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師 要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研

27、究教材 , 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢的發(fā)展，研究考試的變 化，力爭使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。按照教學(xué)大綱和考試說明的要求，認(rèn)真完成高二階段的單科 復(fù)習(xí)工作。堅持學(xué)科教學(xué)為主，落實(shí)基礎(chǔ)知識要到位，適當(dāng)兼顧史地政三個學(xué) 科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，落實(shí)基 礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。本學(xué)期教研組重點(diǎn)加強(qiáng)對教師評課的指導(dǎo)，使教師的評課規(guī)范化，系 統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會診式行動研究”，促進(jìn)新教師的成長，加 快我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里 的活動安排，開展各項(xiàng)有意義的學(xué)生活動，培養(yǎng)

28、提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，調(diào)動啟 發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)。二、工作目標(biāo)以課改為中心，組織教師學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課 堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動探究意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提 高學(xué)生語文素養(yǎng)。2、進(jìn)一步加強(qiáng)語文教師隊伍建設(shè)，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮 學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊合作智慧、力量。開展“師徒結(jié) 對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。3、組織教師開展切實(shí)有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能 力，和評課能力，能夠結(jié)合主題教研活動，對典型課例進(jìn)行互動研討，開展教 例賞析活動。4、加強(qiáng)教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析 教材，賞析重點(diǎn)課文，進(jìn)行文本細(xì)讀，交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場