pep小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)期末試卷分析(共3頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上pep小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)期末試卷分析一、試題的特點(diǎn)從試卷分布情況看，全卷覆蓋面廣，強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考核，又重視學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的考察，難以適度。 這份試卷分聽(tīng)力、筆試兩個(gè)部分，各占50%和50%。試卷在所考查的知識(shí)范圍、題型設(shè)計(jì)、各類(lèi)題型所占比例、能力要求等方面，基本符合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的大綱要求，學(xué)生均能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成答卷。試題既考查了學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，又考查了學(xué)生在本階段所應(yīng)具備的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力，基本能對(duì)學(xué)生的聽(tīng)、讀、寫(xiě)水平做出比較客觀的評(píng)價(jià)。二、成績(jī)分析應(yīng)考人數(shù)實(shí)考人數(shù)優(yōu)秀率及格率均分四年級(jí)（1）525177.2%88%78.32四年級(jí)（2）5

2、55579.3%89%79.82四年級(jí)（3）515181.2%92%83.45三、答題情況簡(jiǎn)要分析： 1、聽(tīng)力部分主要問(wèn)題分析： 聽(tīng)力部分第一、二題：聽(tīng)句子，選擇與所聽(tīng)內(nèi)容相符的圖片、聽(tīng)對(duì)話(huà)給圖片排序，屬簡(jiǎn)單題，學(xué)生答得比較理想。失誤較多的是第三題、第四題，聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)給城市打鉤。聽(tīng)對(duì)話(huà)，寫(xiě)價(jià)錢(qián)，這兩題是綜合聽(tīng)力題，學(xué)生在聽(tīng)懂問(wèn)句的同時(shí)，又要把試卷上的問(wèn)題和答案迅速的聯(lián)系起來(lái)并做出回答，此題有一定的區(qū)分度，但是也達(dá)到了預(yù)期效果。尤其是第四題，學(xué)生對(duì)數(shù)字掌握得不太好，特別是30和13，在錄音里的不是很清楚，給學(xué)生模棱兩可的誤導(dǎo)，錯(cuò)的較多。聽(tīng)力部分的平均得分率為80%。這說(shuō)明了我們?cè)谡n堂中雖然對(duì)孩子

3、的口頭問(wèn)答練習(xí)抓得比較緊，但忽略了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用，致使有的學(xué)生知道題意，但卻不能正確的做出選擇。總之，有的學(xué)生在聽(tīng)音之前，沒(méi)有養(yǎng)成審題的習(xí)慣，大部分學(xué)生邊聽(tīng)邊讀題，邊做題。有的學(xué)生缺乏對(duì)所聽(tīng)信息分析加工的能力，不會(huì)抓關(guān)鍵詞和有用信息，致使丟分。 2、筆試部分主要問(wèn)題分析： 筆試部分主要考查學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，包括詞、詞組、句型的正確運(yùn)用和讀寫(xiě)能力的考查。 第一題寫(xiě)出同類(lèi)的單詞，這道題中的第5小題失分較多。大多數(shù)的學(xué)生都答得不太好，學(xué)生對(duì)家統(tǒng)成員的總稱(chēng)掌握的不太好，得分率低。第二題選擇與句子相符的圖片，考察學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句子的認(rèn)讀能力和理解能力，這道題學(xué)生答得較好。 第三題單選，考查學(xué)生對(duì)

4、對(duì)話(huà)的理解應(yīng)用能力，學(xué)生對(duì)基本的對(duì)話(huà)知識(shí)掌握很好，故得分率較高。第四題句子配對(duì)，難易適中，大多數(shù)學(xué)生答得較好，只有少部分學(xué)生由于粗心有偶爾的失誤。第五題讀句子排序，考察了學(xué)生在平時(shí)的課堂中對(duì)對(duì)話(huà)的理解掌握能力，學(xué)生得分率較高。第六題根據(jù)實(shí)際情況回答并將答案寫(xiě)在四線(xiàn)三格中，個(gè)別學(xué)生對(duì)What time is it?這個(gè)問(wèn)題個(gè)別學(xué)生不會(huì)回答，在以后的教學(xué)中要多加訓(xùn)練。四、對(duì)今后教學(xué)的幾點(diǎn)思考及改進(jìn)措施：本次期末考試留給了我一些值得思考的問(wèn)題，主要原因是運(yùn)用不足。現(xiàn)提出以下幾點(diǎn)改進(jìn)措施：狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。打好扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，特別是最基本的詞匯習(xí)慣用法和常用句型，要反復(fù)訓(xùn)練，做到舉一反三。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，這樣學(xué)生在學(xué)會(huì)單詞的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了詞的一些基本用法，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)單詞，句型的檢查力度；強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練，在平時(shí)的教學(xué)中除了要加大閱讀量以外，還要讓學(xué)生見(jiàn)到更多的閱讀理解題型。鉆研教材，把握課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)的能力訓(xùn)練的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生綜合能力訓(xùn)練，全面培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力。尤其加強(qiáng)寫(xiě)的訓(xùn)練，逐漸在課堂教學(xué)中養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，并注重學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣，如：認(rèn)真審題、認(rèn)真做題、認(rèn)真檢查的好