《游子吟》說課稿

1、游子吟說課稿 晏家坪三小 蘇姍姍教材分析： 母愛是人世間最誠摯的情感，同樣也是學(xué)生最易理解的情感。湘版第六冊音樂教科書在第六單元安排了母子情這一內(nèi)容，其中包括歌曲游子吟、聽賞與跟唱唱給媽媽的搖籃曲、活動獻(xiàn)給媽媽的愛和活動小烏鴉愛媽媽。這一課我選擇了兩個教學(xué)內(nèi)容：歌曲游子吟和活動獻(xiàn)給媽媽的愛。歌曲游子吟是一首親切真摯的人性美頌歌，由唐代詩人孟郊寫作。歌曲為四四拍子，七聲徵調(diào)式，右四個樂句和尾聲構(gòu)成一段體結(jié)構(gòu)，第一、二樂句旋律深沉平穩(wěn)，第三樂句在高音區(qū)回旋，情緒較為激動，第四樂句運(yùn)用第三樂句的歌詞，重復(fù)了第二樂句的旋律，結(jié)束句的旋律由一個長音構(gòu)成，抒發(fā)了兒女對母親的無限深情。全曲使人備感親切、愛意

2、綿綿。活動獻(xiàn)給媽媽的愛是在學(xué)會了歌曲的基礎(chǔ)上，受到情感的熏陶，目的是讓學(xué)生在音樂實(shí)踐活動中，選擇自己喜愛的形式，在“母親節(jié)”這個特殊的日子里表達(dá)對媽媽的深情。設(shè)計思路： 音樂是聲音的世界，離開了唱就不能說是完整的音樂教育了。故本堂課以學(xué)唱歌曲游子吟為主要內(nèi)容。在方式方法上，通過聽（聽歌曲、聽故事）感（對母愛進(jìn)行評價）演（表演演唱）創(chuàng)（獻(xiàn)給母親的話）四個教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生參與感受、表現(xiàn)、體驗音樂，使學(xué)生充分感受歌曲的思想情感。同時，設(shè)計了生生之間的合作、探究學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)唱歌曲游子吟，懷著對母親的贊賞之情演唱。通過學(xué)習(xí)，教育學(xué)生從小就應(yīng)體貼父母、孝敬父母。2、積

3、極參加音樂實(shí)踐活動，從中獲得快樂。 音樂是一種情感教育。學(xué)生通過對音樂作品情緒、思想的感受和理解，使其情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對美好事物的摯愛之情，使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界里受到高尚的情操的熏陶。例如通過本堂課學(xué)習(xí)，主旨在于讓學(xué)生關(guān)心父母，知道父母撫育自己長大很不容易。教學(xué)重點(diǎn)： 課堂設(shè)計主要讓學(xué)生充分感受歌曲的思想感情，能用深情、柔美的歌聲表現(xiàn)母子情，情感體驗貫穿始終。我設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié)： 1、學(xué)生聽世上只有媽媽好排隊進(jìn)教室，課前渲染母愛的氛圍。 2、故事導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣，使音樂課堂沉浸在濃烈的情感之中。 3、生有感情地朗讀古詩后對詩詞內(nèi)容和孟郊媽媽的行為進(jìn)行理

4、解和評價，用聽唱法和視唱法進(jìn)行歌譜教學(xué)。 4、歌曲處理：第一、二樂句唱得親切、溫柔和深情，以表達(dá)深厚、無私的慈母之愛；第三、四樂句唱得激動、充滿感情，表達(dá)兒女報答母親養(yǎng)育之恩的心愿；結(jié)束句唱得意味深長，進(jìn)一步體現(xiàn)游子對媽媽的真摯感情。全曲應(yīng)唱得連貫圓潤，飽含深情。教學(xué)難點(diǎn)： 本節(jié)課的難點(diǎn)為前倚音和四分音符、八分附點(diǎn)音符的演唱方法。三年級學(xué)生已有識譜基礎(chǔ)，故本堂課我嘗試讓學(xué)生自學(xué)歌譜的方法為主，具體的做法是： 1、采用對比的方法進(jìn)行教學(xué)前倚音。讓學(xué)生唱一唱，有無前倚音的兩種唱法有什么不同？哪一種好？為什么？使學(xué)生知道歌曲中運(yùn)用前倚音能把游子對慈母的感情表達(dá)得更加深切。2、學(xué)生劃拍視唱歌曲旋律，老師個別指導(dǎo)。教學(xué)過程設(shè)計： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 1、聽音樂世上只有媽媽好進(jìn)教室。 2、師生交流，說說母愛。 二、感受與