《漂亮的手工燈飾》教案

1、?漂亮的手工燈飾?教案【學(xué)習(xí)領(lǐng)域】設(shè)計應(yīng)用【課時建議】1課時【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：了解手工燈飾的制作方，設(shè)計制作一件有創(chuàng)意、富于美感的手工燈飾， 為生活增添情趣。過程與方法：欣賞漂亮的燈飾，使學(xué)生關(guān)注生活中的各種設(shè)計，感受實用與審美的完 美統(tǒng)一。情感、態(tài)度與價值觀：通過實踐，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造靈感，體驗創(chuàng)造的樂趣，增強敢于 創(chuàng)造的信心。引導(dǎo)學(xué)生用環(huán)保材料去創(chuàng)作燈飾，培養(yǎng)學(xué)生的社會參與意識和環(huán)保意識。培 養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的人生態(tài)度，感受手工制作的樂趣，提高藝術(shù)素養(yǎng)和生活品 味。【教學(xué)重點】引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種各樣的燈，了解燈飾的功能，理解它不僅僅是一件日用品，同時還 被賦予了特定的文化內(nèi)涵，傳

2、達著人們對精神生活的向往?！窘虒W(xué)難點】制作一盞手工燈飾?！窘叹邔W(xué)具準(zhǔn)備】教具：各種各樣的燈的圖片資料；學(xué)具：搜集生活中的創(chuàng)意燈飾并拍成照片，制作工具、繪畫工具。【教學(xué)過程】一、新課導(dǎo)入師：燈是人類歷史上最偉大的科技創(chuàng)造之一，是人類照明史上的一次徹底革命。特別 是19世紀(jì)70年代創(chuàng)造家愛迪生的第一盞電燈問世以來，燈具工業(yè)不斷向前開展，各種功 能、各種色彩和形狀的燈具不斷出現(xiàn)，滿足了人們照明的需要，也美化了人們的生活，它 是科技與技術(shù)的完美結(jié)合。設(shè)計意圖：拓寬學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二、新課講授1 古代的燈。長信宮燈：集實用性、設(shè)計性、科學(xué)性和美觀性于一體的中國古代燈具。宮燈的整體 造型是一個

3、跪坐著的宮女雙手執(zhí)燈。頭部、身軀、右臂、燈座、燈盤和燈罩六局部分鑄而 組裝成的。宮女體中是空的，頭部和右臂還可以拆卸。宮女的左手托住燈座，右手提著燈 罩，右臂與燈的煙道相通，以手袖作為排煙炱的管道。寬大的袖管自然垂落，巧妙地形成 了燈的頂部。燈罩由兩塊孤形的瓦狀銅板合攏后為圓形，嵌于燈盤的槽之中，可以左右開合，這樣能任意調(diào)節(jié)燈光的照射方向、亮度和強弱。燈盤中心和釬上插上蠟燭，點燃后， 煙會順著宮女的袖管進入體內(nèi)，不會污染環(huán)境，可以保持室內(nèi)清潔。宮燈的造型構(gòu)造設(shè)計 合理，許多構(gòu)件可以拆卸。燈盤有一方銎柄，內(nèi)尚存朽木。座似豆形。燈罩上方局部殘留 有少量蠟狀殘留物，推測宮燈內(nèi)燃燒的的物質(zhì)是動物脂肪或

4、蠟燭。宮燈外表沒有過多的修 飾物與復(fù)雜的花紋，在同時代的宮廷用具中顯得較為樸素。展示視頻：長信宮燈。勾連云紋玉燈：戰(zhàn)國，玉料呈青色。由三塊玉雕琢成盤、柄、座，結(jié)合為一器。圓 盤，淺腹，中心凸起五瓣團花柱。柄呈束腰狀，上端雕三瓣玉蘭花，仰承燈盤，下端琢柿 蒂紋。銀首人形銅燈：此燈由銅質(zhì)銀首人、銅質(zhì)蟠螭桿和銅質(zhì)燈盤組成，以一男子作為該燈 的結(jié)構(gòu)主體局部，同時也是設(shè)計創(chuàng)意時重要的形象塑造中心。他立于獸紋方座正中，兩臂 側(cè)平伸，青銅身軀上安放有銀質(zhì)人頭，濃眉、短須、扁臉、高顴、嘴角微翹，眼睛以黑寶 石鑲嵌而成，炯炯有神；身著緊衣廣袖，下裳曳地，分叉處露出雙足，服飾上以卷云紋為 飾，并添以黑、朱二色漆，

5、更顯其華美非凡。人俑左手握住一螭尾，螭那么橫身翹首承托一 燈盤，其又被盤臥于底盤中的另一蟠螭翹首攫噬；銅人右手也持蟠螭，此螭口銜錯銀龍紋 燈柱，柱上繞以浮雕螭龍并有一攀援之猴，呈游龍逐猴狀，柱端頂一燈盤，為此燈的最高 點。整體造型上下錯落，外輪廓形成一個規(guī)整的直角三角形，人俑控制著蟠螭將分散的三 燈連貫起來真可謂匠心獨運。三個燈盤皆為中空槽狀環(huán)形，每盤三扦，有扦處燈盤底與側(cè) 壁均向外擴出，三盤九扦，數(shù)取“九之極限應(yīng)為有意安排。不難想象，當(dāng)三盞九捻燈點 燃之后，它不僅給人帶來了光明，而且當(dāng)火光映照銀首人俑、栩栩如生的小猴和游動的蟠 螭時也給人帶來了優(yōu)美的藝術(shù)享受。此燈不僅是目前所見裝飾最為華美、

6、形式較復(fù)雜的戰(zhàn) 國燈具，也是高度較高的戰(zhàn)國人俑燈具，是將實用性與裝飾性有機結(jié)合的典范代表。設(shè)計意圖：了解古代燈的造型和裝飾，拓展學(xué)生視野。2. 現(xiàn)代的燈。師：當(dāng)你徜徉于燈飾海洋，要選擇其中一個來裝飾你的家，你會選擇哪個呢？幻燈片 展示不同樣式的燈飾圖片，學(xué)生自由答復(fù)。師：這些燈分別采用了什么材料？這些材質(zhì)的特點分別給你帶來了怎樣的美感？羽毛燈給人以輕盈感、藤條燈給人以素雅感、玻璃燈給人以通透感設(shè)計意圖：欣賞各種各樣的現(xiàn)代燈飾，感受燈飾的魅力。 3. 手工燈飾的制作方法。把燈口的圓形部件擰下，將其內(nèi)徑大小描畫在一張紙條上，并剪出內(nèi)徑圓孔，畫出兩 條平行的斜虛線。照紙條的形狀剪一張同樣大小的塑料卡

7、片，并按照虛線位置折疊。然后 將這張卡片套在燈口上，并用圓形部件擰緊，將其放在兩層塑料文件夾之間，再用鐵夾子 夾緊。然后用鉚釘或訂書釘固定其兩端。最后，將準(zhǔn)備好的繪畫作業(yè)覆蓋在文件夾的外 面，并用鐵夾子固定。展示制作步驟圖展示視頻：燈飾設(shè)計。設(shè)計意圖：教師講解手工燈飾的制作方法，為學(xué)生制作提供思路。4. 學(xué)生活動。選擇材料，嘗試制作一盞手工燈飾。注意使用環(huán)保材料。設(shè)計意圖：學(xué)生制作手工燈飾，感受手工制作的快樂，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、體驗生 活、發(fā)現(xiàn)生活、創(chuàng)造生活的能力。三、課堂小結(jié)學(xué)生展示燈飾作品，分享交流自己的創(chuàng)意。教師總結(jié)：漂亮的手工燈飾是生活中既實用又美觀的日用品，是科技與藝術(shù)審美的巧 妙結(jié)合，表達了感性與