《電動機》教案(共3頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上第4節(jié)電動機【教學目標】1了解通電導線在磁場中會受到力的作用。2知道通電導線在磁場中受力的方向與電流的方向和磁場的方向有關。3了解直流電動機的構造和工作原理及能量轉化?！窘虒W重點】磁場對通電導線的作用?！窘虒W難點】電動機持續(xù)轉動的原因。教學過程一、創(chuàng)設情景明確目標生活場景導入：教師拿出玩具風扇(或其他電動玩具)，一打開開關，電動機開始轉動。提出問題：你知道給它通電后，它為什么能夠轉動嗎？二、自主學習指向目標學生閱讀課本，完成名師學案的“知識儲備”的內容。三、合作探究達成目標磁場對通電導線的作用(一)磁體間有相互的作用，這個作用是通過磁場而發(fā)生的。通電導體周圍也有磁場，

2、那磁體對通電導線有力的作用嗎？演示實驗：磁場對通電導線的作用。學生觀察實驗，討論實驗現(xiàn)象，得出相應的結論：通電導體在磁場中運動了起來，這說明通電導體在磁場中受到了力的作用。(二)提出問題：通電導體在磁場中受到的力的作用，方向是固定的嗎？有沒有改變它運動方向的方法？學生討論回答：改變電流的方向，或者改變磁場的方向。接著演示：改變電流的方向，觀察導體的運動方向。改變磁場的方向，觀察導體的運動方向。結論：磁場對通電導體有力的作用，力的方向跟電流的方向、磁感線的方向有關。完成“鞏固新知知識點一”的內容。1用如圖所示的裝置探究“磁場對通電直導線的作用”。閉合開關S，靜止的直導線 AB水平向右運動。要使

3、AB水平向左運動，下列措施中可行的是( B )A將導線AB兩端對調B將蹄形磁鐵的N、S兩極對調C將滑動變阻器的滑片P向右移動D換用磁性更強的蹄形磁鐵2(2015·南昌)如圖所示，是靈敏電流計內部結構示意圖，它的工作原理是利用通電導體在_磁場_中會受到_力_的作用，使指針發(fā)生偏轉，此時如果改變線圈中的電流方向，指針的偏轉方向_會_(選填“會”或“不會”)發(fā)生改變。電動機(一)如果把通電的導線繞成線圈的樣式，會出現(xiàn)什么樣的結果呢？學生閱讀課本相關內容予以了解。教師說明：如果將導線制成線圈，則線圈在磁場中不能持續(xù)地轉動。當它轉動到豎直的位置時(平衡位置)，由于上下兩個邊受到的力大小相等，方

4、向相反，且在同一條直線上，所以線圈在該位置停了下來。教師提問：如何讓線圈能夠連續(xù)地轉動下去呢？可以改變兩個邊的受力方向。要想改變受力的方向，就得改變電流的方向。換向器就在這時起到了關鍵的作用。學生閱讀課本，回答換向器的作用。教師解釋線圈能夠持續(xù)轉動下去的原因。(二)展示課件：電動機都是由定子和轉子構成的。教師講解電動機的工作過程。提出問題：電動機在工作時，把什么能轉化成了什么能？學生回答：電能轉化為機械能。完成導學案“課堂探究案探究點二”的內容。3如圖所示的四種用電器中，利用電動機原理工作的是( B )4如圖所示，閉合開關，觀察到鋁桿AB運動起來，說明磁場對電流有的力作用，利用該原理可制成_電

5、動機_(填“發(fā)電機”或“電動機”)，將磁體兩極對調，觀察AB的運動方向，這是為了探究力的方向與_磁場方向_的關系。5在“裝配直流電動機模型”的實驗中，最方便地改變轉子的轉向的方法是改變電流的_方向_；最方便地改變轉子的轉速的方法是改變電流的_大小_；接通電源時，電動機的線圈不能處于_平衡_位置。四、總結梳理內化目標展示課件：本節(jié)課你學到了什么，學生回答，老師補充，用課件展示知識歸納。五、達標檢測反思目標學生完成名師學案“能力提升和拓展闖關”的內容并互相展示，師生共同點評?！窘虒W板書】第4節(jié)電動機1磁場對通電導體的作用通電導線在磁場中受到力的作用。通電導體所受力的方向與電流方向、磁感線方向有關。2電動機構造：定子轉子換向器電刷。原理：通電線圈在磁場中受力轉動。實質：電能轉化為機械能【教學反思】1本節(jié)課通過展示學生熟悉的電動汽車、遙控飛機，引導學生思考驅動裝置的電動機的工作原理，充分調動了學生的學習興趣。2在學習電動機的構造及工作原理時，讓學生自己動手制作小電動機，從根本上調動了學生的學習積極