20XX小學(xué)語文觀課報告

1、20XX小學(xué)語文觀課報告聽課是促進(jìn)教學(xué)觀念更新、教學(xué)經(jīng)驗交流、教學(xué)方法探討、教學(xué)藝術(shù)展示、研究成果總結(jié)報告、教學(xué)水平提高等的重要途徑和主要手段。下面是查字典范文格式網(wǎng)橙子整理的 20XX中小學(xué)語文觀課匯報，歡迎大家閱讀!【20XX中小學(xué)語文觀課匯報11今天學(xué)習(xí)了世界主要氣候類型的分布這堂觀摩課，感觸頗多。 這節(jié)課中，教師對教材和學(xué)情分析準(zhǔn)確到位; 教學(xué)目的明確; 重難點處理合理符合學(xué)生的識知規(guī)律。課堂構(gòu)造清晰明了、教學(xué)環(huán)節(jié)完整流暢。課堂教學(xué)采用了信息技術(shù)直觀高效。教學(xué)語音富有激勵性，生動準(zhǔn)確。一、成功之處體現(xiàn)了以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念。本堂課能夠讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并能結(jié)合他們的生活實際

2、，讓學(xué)生感受到地理與生活的聯(lián)絡(luò)。智慧拼圖游戲讓學(xué)生在輕松愉快中完成了本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。使用多媒體，以大量的圖片和地圖增強了學(xué)生的感性認(rèn)識。采用激勵性語言進(jìn)行評價，讓學(xué)生領(lǐng)會到了成功的愉悅，提高了學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。經(jīng)過教師整合，課堂教學(xué)有理有序、重點突出、化難為易。在教師的引導(dǎo)下學(xué)生能夠自己做、自己說，培養(yǎng)了學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)的能力。重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生自我梳理和歸納地理知識的 能力。教師教態(tài)自然語言層次生動、富有激勵性。二、不足之處對于氣候特點分析不到位，感覺比較模糊，表達(dá)也不夠清晰。學(xué)生自主學(xué)習(xí)時間較少，有些問習(xí)題不能夠放手讓學(xué)生自主完成。缺少板書，有失課堂重點的突出。教學(xué)方法單一，還

3、可以采用多變的教學(xué)方法。學(xué)生獨立學(xué)習(xí)、發(fā)言不足，有待改善。課堂氣氛不夠活潑。三、努力方向?qū)W習(xí)了這堂觀摩課，收獲頗多，同時反思自己課堂教學(xué)中存在的問習(xí)題和不足，應(yīng)該從以下幾點加以改善：應(yīng)進(jìn)一步認(rèn)真研究教材，發(fā)掘課程資源。想方設(shè)法活潑課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意 識。認(rèn)真分析教材和學(xué)情，根據(jù)實際制定合理的課堂教學(xué)容量，使教學(xué)教案更加完美。多參加聽評課活動，揚長避短，提高自我的教學(xué)水平?！?0XX中小學(xué)語文觀課匯報2】最后一頭戰(zhàn)象這節(jié)課在教師的引領(lǐng)下，我們與臺上的孩子們一起走進(jìn)一個發(fā)生在動物身上的撼人心扉、令人動容的悲情故事，結(jié)識了一頭有血有肉、重情重義、善良忠實的戰(zhàn)象嘎羧，并與戰(zhàn)象嘎羧

4、一同經(jīng)歷了生命大限將至?xí)r的心路歷程從英雄垂暮時的煩躁不安到重披戰(zhàn)甲時的英武豪邁，從重臨舊地時的深切緬懷到安葬自己時的坦然寧靜，真是：英雄垂暮近黃泉，重披戰(zhàn)甲憶當(dāng)年。憑吊故地念戰(zhàn)友，莊嚴(yán)歸去共長眠。聽這節(jié)課總體感覺是：教學(xué)思路在清晰連接中蛇行，教學(xué)環(huán)節(jié)在自然流暢中游走。動態(tài)生成中彰顯教師的教育智慧，氣定神閑中透露教師的扎實功底。之所以這么說，是因為這是一節(jié)本色的語文課堂。本色語文，就是讓學(xué)生徜徉在內(nèi)涵豐富的語言文字中，用自己的感官和心靈去觸摸語言文字，用自己的情感和體驗去照顧語言文字，用語言文字滋養(yǎng)稚嫩的心靈，用自己積淀的語言文字去放飛心靈。本色語文就是用語文的方法學(xué)語文，語文的魅力在語文里。這

5、節(jié)課主要表現(xiàn)在以下幾點：本色導(dǎo)入。緊扣習(xí)題目中的“戰(zhàn)象”，以一句“你們見過大象打仗的場面嗎?”引領(lǐng)學(xué)生快速進(jìn)入了文本的第一自然段，在對象兵的介紹實驗中學(xué)生感受到了戰(zhàn)象在戰(zhàn)場上的作用，它們不光馱著象兵浴血搏殺，還像一位勇猛無謂的展示奮力殺敵，“長鼻劈敵”、“象蹄踩敵”， 它們像象兵一樣威風(fēng)凜凜、勢不可擋。它們哪里是象，清楚是戰(zhàn)士，是士兵。 對這樣的戰(zhàn)象，未曾走進(jìn)故事，便已肅然起敬。在了解了戰(zhàn)象的作用，交流了印象之后，教師很自然地引出最后一頭戰(zhàn)象嘎羧。這樣 的導(dǎo)入方式?jīng)]有花架子，充滿了語文味，劉教師是在用語文的方式導(dǎo)入新課。本色理解。閱讀理解過程以一個主問習(xí)題（核心問習(xí)題）貫穿全文“文中的嘎羧有著

6、怎樣的情感， 課文又是怎樣來表現(xiàn)它的情感的呢?”，這個問習(xí)題牽一發(fā)而動全身。 在這個主問習(xí)題的引領(lǐng)下，學(xué)生首先走進(jìn)了“段落”的叢林披掛象鞍， 快速閱讀，感受戰(zhàn)象的所作所為; 然后又走進(jìn)“句子”的叢林 找最能表現(xiàn)嘎羧對象鞍深沉感情的句子，圈畫體味交流。此時，學(xué)生已經(jīng)走進(jìn)了語文的叢林中去感受體味嘎羧豐富的情感世界。但這還不夠，教師又繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)生在 密林中探幽尋蹤，那就是抓詞語你覺得哪個詞最能表達(dá)嘎羧對象鞍深沉的感情，引導(dǎo)學(xué)生抓住描寫戰(zhàn)象嘎羧動作、神情的關(guān)鍵詞語來交流領(lǐng)會，摩挲、淚光閃閃、久久地、呼呼吹去、久別重逢。因為動物是沒有語言的，也沒有為常人所明了的表達(dá)方式，但它們的行為、神情自然流露出他們

7、豐富的心理變化與情感起伏。抓住這些舉止神情就能走進(jìn)它們的內(nèi)心世界。于是， 學(xué)生從這些關(guān)鍵詞語中真切地感受到嘎羧見到象鞍時內(nèi)心涌動的對燦爛過去的深深留戀與回味。憑吊戰(zhàn)場部分，劉教師同樣引導(dǎo)學(xué)生由段到句到字詞，抓住“久久凝望”、 “親了又親”、 “吼叫”領(lǐng)會嘎羧對戰(zhàn)友的無限緬懷，對過去驚天地、泣鬼神戰(zhàn)斗場面的無比留戀?？梢哉f，在整個閱讀理解的過程中，教師始終關(guān)注文本中的語言因素，以語言文字為載體和依托，不僅讓學(xué)生搞明白語言文字所承載的內(nèi)容，即“寫的是什么”，還讓學(xué) 生搞明白這些語言文字中所蘊含的情感，即“表達(dá)的是什么”， 還讓學(xué)生知道作者是用什么樣的語言形式來承載這些內(nèi)容的，即“怎么寫的”。我一直

8、認(rèn)為 : 只有鉚定語言文字的閱讀教學(xué)才是真正的語文課。本色結(jié)課。本色的語文課不僅讓學(xué)生去觸摸語言文字、照顧語言文字、感悟語言文字，還會放飛語言文字。這節(jié)課的最后，劉教師安排了一個“練筆”環(huán)節(jié)，讀 寫結(jié)合臥在坑底的嘎羧眼睛睜得老大，凝望著天空。它凝望的眼睛一定有話想說，它想說些什么?你看到靜靜躺在墓坑里的嘎羧，又想說些什么?從兩個內(nèi)容中任選其一寫話?？梢哉f此時學(xué)生已經(jīng)領(lǐng)會到嘎羧豐富的情感世界，對這位“戰(zhàn)斗英雄”充滿了無限的敬意。 教師用一種語文的方式為學(xué)生提供了傾吐心聲、抒發(fā)情懷的時機(jī)。于是學(xué)生的情感在放飛，語言文字在放飛。 聽著學(xué)生發(fā)自肺腑的心聲，我們感受到飽含真情的語言文字是溫潤的，是震撼的，是有生命力的。這就是本色語文的美魅力。語文課的最高境界有人說是“無痕”，我還想說是“本色”，是“本真”，是“原汁原味”，是“原生態(tài)”!最后，由衷地感謝這次研修以及為我們講課的這些優(yōu)秀教師，為我們奉上這樣一道豐富的精神文化大餐。大道至簡，知易行難。這些優(yōu)質(zhì)課充滿了無限的魅力，帶給我們很