八年級物理上冊長度與時間的測量教案教科

1、長度與時間的測量教案§2-2長度與時間的測量（1）【教學目標】1、知識與技能測量的意義、單位、及其作用國際單位制以及國際單位制中長度單位“米”會進行千米、分米、厘米、毫米、納米等單位之間的換算2、過程與方法利用現實生活中例子學習物理知識3、情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學習物理的興趣和科學嚴謹的計算方法【重點難點】長度的單位、測量長度的工具【課時】1課時【教具】學生自備透明刻度尺、示教刻度尺、游標卡尺、螺旋測微器、卷【教法】啟發(fā)、講解、實驗、討論型】新授課【教學過程】一復習什么是參照物？在物理學中如何描述一個物體的運動？二新課引入我們打一生下來就開始認識我們周圍的世界了，在大家還不懂事的時候，

2、你們的父母就教大家認東西了，數數等。事實上大家已經對周圍的事物在進行比較了。而測量就是一種比較，人類最早的測量就是數數，當做隨著人類社會的發(fā)展，我們的測量不能只停留在數數上。下面看：1、觀察兩只鉛筆。問：大家觀察到了什么？學生回答：長短不一樣。長短比較2、拿兩杯水讓大家觀察。問：大家觀察到了什么？學生回答：一杯水多，一杯水少。多少比較3、問：大清早和中午比較感覺上有何不同？學生回答：大清早涼，中午熱。這是冷熱比較4、運動會上，我們說誰跑得快，也是一種比較。在以上的這些比較中有一種基本的比較，就是長度的比較。三新課講授1測量的意義：通過我們的感覺器官得出的結論可靠嗎？學生：不可靠為了提高判斷的可

3、靠性和準確性，就必須借助儀器來進行測量。(板書)1測量(measurement)的意義：提高判斷的可靠性和準確性2測量單位：在生產、生活和科研中，經常在進行長度和時間的測量。探究物體的運動規(guī)律也需要進行長度和時間的測量。要科學地進行測量，就需要有一個公認的測量標準單位(unit)。長度的單位：在眾多的測量中，最基本的測量，就是長度的測量，要測量長度，首先要給長度定一個標準量，而長期以來，民辦各國沿用的長度單位不相同，如我中用尺(大的有丈)、英尺(小的有英寸，現在我們所說的電視機大小習慣用的是英寸)、米等。為了利于國際間的文化、科技方面的交流，國際上規(guī)定了一套統一的單位，叫國際單位制(Inter

4、nationSystemofUnits)，簡稱SI，是國際計量大會于1960年通過的。我國在1984年采用。在國際單位制中長度的基本單位是米(metre)，符號為m。出示米尺，讓學生認識1米到底有多長。并介紹1米是如何規(guī)定的。長度的單位除基本單位米之外，還有比米大的和比米小的其它單位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm微米(im)、納米(nm)等,換算關系：1km=1000m(=103m)1dm=0.1m1cm=0.01m(=10-2m)1mm=0.001m(=10-3m)1am=0.000001m(=10-6m)1nm=0.000000001m(=10-9m)(頭發(fā)的直徑約

5、0.04mm合40000nm)學生熟悉2、3分鐘。一道題中，注意寫單位時要么全用漢字要么全用符號，不允許出現漢字符號混用的現象。如：1千米=1000m或1km=1000米練習1：看書上的想一想，提問學生，填空練習2：(投影)7.8dm=m=mm60nm=mm=m0.05km=m=cm練習3：(投影)給下列空格中填上合適的單位：某同學身高1.50，物理課本一張紙的厚度約為75，窗戶玻璃的厚度約為2.5，一節(jié)一號干電池的長度大約是6。4、長度測量工具：要對長度進行需要測量的工具，長度測量的基本工具是刻度尺(scale)，出示各種示教刻度尺、游標卡尺、螺旋測微器、卷尺等，讓學生認識了解。拿到一把刻度

6、尺后，首先要干一個工作：仔細觀察刻度尺，找出它的零刻度線，再看看它的分度值是多大？測量范圍是多少？學生觀察自己手上的刻度尺，找三位同學分別說明他的刻度尺的零刻度線、分度值及測量范圍。不只是刻度尺，任何一種測量工具拿到之后，首先就是要觀察零刻度線、分度值及測量范圍。知道了長度測量的基本工具是刻度尺，如何正確使用刻度尺進行測量呢？請大家下去自己閱讀。四小結通過本節(jié)課的學習，我們知道要提高判斷的可靠性和準確性，就必須借助儀器來進行測量，任何測量都需要單位，長度的單位有千米(km)、米(m)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(im)、納米(nm)等，其中米是基本單位，注意各單位之間的換算

7、關系，還知道了長度測量的基本工具是刻度尺，拿到一把刻度尺首先要觀察零刻度線、分度值及測量范圍。五布置作業(yè)： 1 閱讀課文2 課后作業(yè)【板書設計】§2-2長度和時間的測量1測量(measurement)的意義：提高判斷的可靠性和準確性2測量需要單位3.長度的單位：千米(km)、米(m)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm卜微米(業(yè)m)、納米(nm)換算關系：4長度測量的基本工具是刻度尺【反§2-2長度和時間的測量（2）【教學目標】A、知識與技能1會正確使用刻度尺2會正確使用表測時間3能讀懂說明書，并能參照說明書進行簡單的操作。B、過程與方法利用現實生活中例子學習物理知識C

8、、情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學習物理的興趣和科學嚴謹的測量方法【重點難點】會正確使用刻度尺、量筒和量杯【課時】1課時【教具】刻度尺、表【教法】講解、實驗、討論【課型】實驗課【教學過程】.復習提問1、長度有哪些單位？基本單位是什么？學生回答2、長度測量的基本工具是什么？學生回答二.新課引入我們要用刻度尺進行測量，就需要清楚如何進行測量是正確的。三.新課講授1 .正確使用刻度尺如何正確使用刻度尺？讓學生回答，后再對照課本21頁說明作進一步認識看課本圖2-15-圖2-17回答問題，學生回答2 .學生活動1:用刻度尺測長度先觀察刻度尺，并記錄分度值及測量范圍。讓學生利用實驗室提供的刻度尺測量物理課本的長度和

9、寬度。大約6分鐘時問，教師巡回指導。123平均值長度l/cm寬度b/cm測量結束后比較測量結果，并提問：為什么我們不少的測量結果不相同呢?下去好好討論3、學生活動2：長度的估測估測教室的長度和寬度：4學生活動3：時間的測量參看課本23頁活動3說明進行測量。進行實驗，用量筒（或量杯）和水測出小瓶的容積。實驗大約8-10分鐘。實驗結束后，總結實驗情況，告訴學生實驗時一定要認真，要像科學家探索自然規(guī)律那樣認真實驗，養(yǎng)成良好的探索精神。四小結通過本節(jié)實驗課，大家動手進行了一些測量，對我們物理實驗有了體會，測量時一定要按測量工具的使用要求正確使用測量工具。在實驗當中可能會出現一些意想不到的結果，大家要會

10、分析出現問題的原因，要認真觀察。五布置作業(yè)：1閱讀課文2課后作業(yè)【板書設計】§2-2長度和時間的測量1正確使用刻度尺2實驗：測量物體的長度3實驗：時間的測量【反第二節(jié)長度與時間的測量例1如圖21所示的被測物體的長度是cm。分析與解本題考查用刻度尺測量長度的相關知識：第一，讀數時視線要正對刻度尺，不可斜視；第二，記錄的實驗數據應包括準確值、估計值和單位；第三，對零刻度線磨損的刻度尺，使用時可以從某一整刻度線量起，但測量的實際結果應該是被測物體兩端讀數之差，即應該扣除零點誤差從圖中可以看出，刻度尺的分度值是毫米，因此毫米的下一位要估讀由于要求以cm做單位，所以答案是2.50.例2小明曾量

11、過自己的一“柞（zh6）”（圖22）大約為18cm在沒有刻度尺的情況下，他如何估測教室里講臺桌的長度?分析與解根據自己平時的生活經驗或熟悉的物品去粗略估測長度和時間，這是一種能力.例如lm大致有多長，1min時間大致有多長，在腦海中要有一個較為具體的觀念，這就是經驗關注生活，積累經驗，這也是我們學習物理的一種重要方法小明可以用他的“柞”來進行估測：先伸開手的大拇指和中指，使兩指尖達到最大長度，然后量一量講臺桌大約有多少“柞”，再將這個數字乘以18cml不足一柞部分進行估計，結果便是講臺桌的長度。1. “納米是一種長度單位，1nm=109m納米技術是以0.1nm-100nm玄樣的尺度為研究對象的

12、前沿科學，目前我國在納米技術的研究方面已經躋身世界前歹L1.76x109nm=m2. 單位換算：4.5m=mm=nm2.5h=min=s。3. 請你目測圖23中木條AB的長度為mm再用分度值是毫米的刻度尺測出木條AB的長度是mm4如圖24所示，用兩刻度尺A、B分別測量同一物體的長度，A尺示數是cm，B尺示數是cm5小明同學用一把刻度尺測量同一物體的長度，五次測量的值分別是：823cm,8.25cm,8.23cm,8.24cm,8.78cm,其中錯誤的數據是;止匕物體的長度是cm6下列數據中最接近初中物理課本長度的是()A20mmB1dmC1mD26cm7下列關于使用刻度尺的說法中，錯誤的是()A,使零刻度線對準被測物體的一端B.使刻度尺的刻度線緊貼被測的物體C.讀數時，視線要正對刻度線，不可斜視D.記錄時，只要記錄準確值，并要注明測量單位8學校開運動會要畫百米跑道，在下列如何選用工具的說法中，正確的是()A.選用分度值是1mm,量程是30cm的鋼尺B.選用分度值是1mm量程是1m的木尺C.選用分度值是1cm,量程是50m的皮卷尺D.上述工具都不行，一定要選用量程超過100m的刻度尺9用刻度