初三語文復(fù)習(xí)思考

1、.初三語文復(fù)習(xí)考慮第一部分、復(fù)習(xí)原那么：準(zhǔn)、實(shí)、活一、準(zhǔn)教學(xué)目的定位要準(zhǔn)，多個(gè)維度：知識(shí)與才能，過程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀。特別注意培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅鴮?、思維習(xí)慣，積極的作業(yè)態(tài)度。復(fù)習(xí)目的內(nèi)容定位要準(zhǔn)，共同制訂復(fù)習(xí)方案，據(jù)?考試說明?，明確采分點(diǎn)知識(shí)、才能點(diǎn)，考好，增素質(zhì)，明確復(fù)習(xí)的每一步驟中，我要做什么。復(fù)習(xí)主體定位要準(zhǔn)，是學(xué)生復(fù)習(xí)、總結(jié)、進(jìn)步、考試，落實(shí)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。教學(xué)行為定位要準(zhǔn)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)，組織和籌劃，指導(dǎo)和點(diǎn)撥。二、實(shí)梳理知識(shí)方法實(shí)：胸有成竹，對(duì)?說明?所及知識(shí)、才能了然于胸。時(shí)間安排實(shí)：不企求占用過多的課外時(shí)間，爭最大的課堂效益遷移進(jìn)步實(shí)：詳細(xì)的知識(shí)方法均有相應(yīng)的典型材

2、料，實(shí)現(xiàn)舉一反三，觸類旁通。復(fù)習(xí)行為實(shí)：認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)，做好每一項(xiàng)復(fù)習(xí)老師指導(dǎo)實(shí)：既引又扶。指導(dǎo)教給科學(xué)歸類、記憶、思維的方法，提供一套知識(shí)才能卡片。三、活復(fù)習(xí)方法活：分工、合作整理識(shí)記型知識(shí)，如字詞、默寫段篇，文言實(shí)詞、虛詞。2019年中考識(shí)字積累兩項(xiàng)為181533分;2019年中考積累與運(yùn)用計(jì)25分。指導(dǎo)整理閱讀、寫作知識(shí)和方法卡片，為才能型題目打根底組內(nèi)外書面和口頭交流，典型發(fā)言，張貼學(xué)生出專題試題，出一份綜合試題思維方式活：整體感知多角度考慮三個(gè)聯(lián)絡(luò)聯(lián)絡(luò)相關(guān)文體知識(shí)聯(lián)絡(luò)多種思維方式，正向相關(guān)思維，反向相反思維聯(lián)絡(luò)生活第二部分、復(fù)習(xí)行為根據(jù)?考試說明?識(shí)字、寫字和積累運(yùn)用占分15%、閱讀和寫

3、作各占45%和40%及課外閱讀材料占90%的要求，復(fù)習(xí)思路如下：一、吃透?考試說明?，師生共同制訂復(fù)習(xí)方案。如第一輪兩個(gè)月，8周，40課時(shí)。1、識(shí)字與寫字。音、形、區(qū)分常見同音字、形近字、多音多義字，語言環(huán)境中運(yùn)用漢字，書寫的正確、端正、準(zhǔn)確，7%占分、時(shí)間，3課時(shí)。2、積累與運(yùn)用。修辭在詳細(xì)語境中的表達(dá)效果、重要作家作品及文化常識(shí)、篇段默寫、理解?課標(biāo)?建議閱讀的課外讀物。約8%占分、時(shí)間，4課時(shí)。2019?說明?加改病句語法，2019?說明?加理解?課標(biāo)?建議閱讀的課外讀物3、閱讀。一般閱讀要求：感知文章的內(nèi)容、思想感情有自己的心得，脈絡(luò)部分間聯(lián)絡(luò)，段落中心句和關(guān)鍵性語句；作品人物和情境的

4、獨(dú)特體驗(yàn)、富于表現(xiàn)力語言的品味；記、描、說、議、抒五種表達(dá)方式的區(qū)分及在不同文體中的表達(dá)作用。專門文體要求：記敘文：指出記敘的要素人稱、線索、順序、中心、材料、及其詳略，識(shí)別、分析各種描寫的作用，理解議論、抒情的句子。說明文：抓住特征、指出順序時(shí)空邏、區(qū)分方法分下舉作列打畫、析語言的準(zhǔn)確性。議論文：區(qū)分觀點(diǎn)與材料道理、事實(shí)、數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料間的聯(lián)絡(luò)，識(shí)別論證方法舉例、引用、比喻、比照。文言文：順暢朗讀，讀音、節(jié)奏、文句在意、全文主旨，一些實(shí)詞和虛詞的意義、用法。以上45%占分、時(shí)間，18課時(shí)，一般2課時(shí)，專門16課時(shí)，各4課時(shí)。4、寫作。一般：表達(dá)方式選擇、先后與詳略、條理清楚地表達(dá)、聯(lián)想

5、與想象。專門：“寫記敘文，做到內(nèi)容詳細(xì)?！皩懞唵握f明文，明白清楚?！皩懞唵巫h論文，努力做到有理有據(jù)。提取主要信息縮寫；據(jù)文章內(nèi)在聯(lián)絡(luò)和自己的合理想象擴(kuò)寫、續(xù)寫；變換文體或表達(dá)方式改寫；一般應(yīng)用文，格式正確，語言簡明得體。正確使用標(biāo)點(diǎn)，修改文章的習(xí)慣和才能。40%占分、時(shí)間，16課時(shí)穿插在閱讀復(fù)習(xí)中第二輪一個(gè)月，20課時(shí)，練評(píng)4套試題二、改變復(fù)習(xí)方式，老師從事組織、指導(dǎo)、鼓勵(lì)等效勞工作，學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。一識(shí)字與寫字3課時(shí)學(xué)生用一課時(shí)完成一個(gè)單元生難字詞搜集整理，要求書寫正確、端正、整潔，注音，體會(huì)意義，后2課時(shí)組內(nèi)外全面交流、互抄，形成個(gè)人的初中常用漢字庫。在以后的復(fù)習(xí)課中，要求學(xué)生每

6、天寫一張自認(rèn)為可能考的生難字詞10個(gè)，用2分鐘在小組內(nèi)交流，全班由學(xué)生選假設(shè)干張貼于教室固定位置。二積累與運(yùn)用4課時(shí)學(xué)生寫“常見語病及例句、“常用修辭方法及表達(dá)效果、“重要作家作品和文化常識(shí)等知識(shí)卡片在小組內(nèi)交流，形成個(gè)人的文學(xué)常識(shí)庫。學(xué)生各認(rèn)真書寫一篇段背誦篇目，每節(jié)課中安排2分鐘背自認(rèn)為還不熟的一篇段，選定一生背誦并將其書寫的卡片張貼于教室固定位置。三閱讀18課時(shí)1、指導(dǎo)學(xué)生寫如下知識(shí)卡片并在組內(nèi)交流，選優(yōu)秀者在教室固定位置張貼：段落內(nèi)部層次關(guān)系及例小說常識(shí)表達(dá)方式記敘、描寫、說明、議論、抒情在不同文體中的作用記敘文消息和通訊、說明文、議論文、文體知識(shí)常用文言實(shí)詞、虛詞的意義和用法2、學(xué)生選記、說、議各一段文字仿中考出題，組內(nèi)外交流互考，學(xué)生評(píng)出優(yōu)秀試題及參考答案假設(shè)干，貼于教室固定位置。四寫作16課時(shí)1、學(xué)生寫記、說、議等寫作知識(shí)卡片并交流2、學(xué)生寫