2難忘的小詩(shī)教案湘教版三年級(jí)上

1、2難忘的小詩(shī)第一課時(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握本課9個(gè)生字。難點(diǎn)：理解課文意義。教法與學(xué)法教法：質(zhì)疑、引導(dǎo)、點(diǎn)撥。學(xué)法：自讀自悟，合作探究。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件知識(shí)與技能1.會(huì)認(rèn)，會(huì)寫本課的9個(gè)生字；2.能借助詞典理解生詞。過(guò)程與方法利用多媒體課件輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣。情感態(tài)度與價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生懂得同學(xué)之間要友好相處，相親相愛，與人相處應(yīng)規(guī)范自己行為。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課。這一課，我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)與著名教育家陶行知爺爺有關(guān)的故事。二、自讀課文1.提示：請(qǐng)同學(xué)們自己讀課文，看誰(shuí)能弄清楚下面 的問(wèn)題：（1）課文為什么樣要以“難忘的小詩(shī)”為題目？為了一件什么事？（2）朗讀小詩(shī)以后，“我們”的心里覺(jué)得怎么樣？（

2、3）結(jié)果怎樣？2.學(xué)生自讀。3.把生字的字音讀準(zhǔn)，用最好的辦法識(shí)記字形。三、檢查識(shí)字情況，老師相機(jī)指導(dǎo)難忘、但是、難免、罵人、注視、不甘示弱，朗讀四、再讀課文1.要求鞏固生字讀音，聯(lián)系上下文理解詞義2.注意故事情節(jié)是怎么樣發(fā)展的？五、注意結(jié)構(gòu)、整體把握課文從哪到哪寫的是“爭(zhēng)吵”？六、學(xué)習(xí)第1、2自然段1.學(xué)生輕聲朗讀課文，要求根據(jù)人物的情緒讀出相應(yīng)的語(yǔ)氣。2.指名讀、齊讀。3.小結(jié)：這兩自然段寫了陶校長(zhǎng)處理小磨擦自有辦法，到兩位同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)吵，為后面兩首小詩(shī)的出現(xiàn)打下埋伏。七、鞏固生字。重點(diǎn)提示字形中容易寫錯(cuò)的地方。第二課時(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：仿寫句子。難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容。教法與學(xué)法教法：質(zhì)疑、引導(dǎo)

3、、點(diǎn)撥。學(xué)法：自讀自悟，合作探究。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件知識(shí)與技能1.指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文。2.指導(dǎo)學(xué)生嘗試自編小詩(shī)過(guò)程與方法利用多媒體課件輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣。情感態(tài)度與價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生懂得同學(xué)之間要友好相處，相親相愛，與人相處應(yīng)規(guī)范自己行為。教學(xué)過(guò)程一、 復(fù)習(xí)生字二、 讀講課文1.學(xué)習(xí)第36自然段課文（1）發(fā)生爭(zhēng)吵以后，陶行知校長(zhǎng)是怎樣做的？（2）下面請(qǐng)你們自己輕聲朗讀第35自然段。思考：“我們”從中明白了什么？（3）再讀一坊，看看這三自然段你是不是弄懂了意思。（4）指導(dǎo)：這應(yīng)該怎么讀？輕聲地、充滿高興的情緒?！皶?huì)意”，領(lǐng)會(huì)別人沒(méi)有明白表示的意思。要讀出“同學(xué)們”對(duì)那位同學(xué)的贊美和會(huì)心的笑聲。（5）陶行知校長(zhǎng)這次沒(méi)有訓(xùn)斥學(xué)生，而是用小詩(shī)來(lái)教育他們，收到了什么樣的效果？（6）讓我們把這兩首小詩(shī)再讀一遍，你覺(jué)得陶行知校長(zhǎng)做得對(duì)嗎？你和小伙伴相處時(shí)要怎么樣做呢？2.學(xué)習(xí)第7自然段（1）這一段課文是總結(jié)全文。（2）指名輕聲讀最后一自然段。（3）讀了這一段，說(shuō)說(shuō)這兩首小詩(shī)為什么令孩子們終身難忘？3.現(xiàn)在我們來(lái)說(shuō)幾句話來(lái)表達(dá)我們對(duì)陶行知校長(zhǎng)的敬意吧。三、總結(jié)全文1.有感情地朗讀全文。2.用自己的話說(shuō)說(shuō)課文中寫