202X_202X學(xué)年高中化學(xué)第一章第2課時(shí)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化課件新人教版必修1

1、第2課時(shí)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化新知預(yù)習(xí)自主測試一、酸、堿、鹽的化學(xué)性質(zhì)1.酸(1)酸的通性 新知預(yù)習(xí)自主測試(2)酸具有通性的原因:所有的酸溶液中都含有H+?！疚⑺伎?】能使紫色石蕊變紅的溶液一定是酸溶液嗎?提示不一定。如NaHSO4屬于酸式鹽,其溶液呈強(qiáng)酸性,也可使紫色石蕊變成紅色。新知預(yù)習(xí)自主測試2.堿(1)堿的通性(2)堿具有通性的原因:所有的堿溶液中都含有OH-。 新知預(yù)習(xí)自主測試3.鹽(1)鹽的通性 (2)鹽具有某些通性的原因:不同的鹽溶液中含有相同的金屬離子(或N )或酸根離子。新知預(yù)習(xí)自主測試【微思考2】純堿屬于堿嗎?提示純堿是碳酸鈉的俗稱,不屬于堿,而屬于鹽。新知預(yù)習(xí)自主測試二、物質(zhì)的轉(zhuǎn)化

2、1.判斷物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的基本依據(jù):原子發(fā)生重新組合生成新物質(zhì);化學(xué)變化中元素種類不發(fā)生改變。2.根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì),通過化學(xué)變化可實(shí)現(xiàn)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化?；瘜W(xué)方程式分別為: 新知預(yù)習(xí)自主測試3.從單質(zhì)到鹽的轉(zhuǎn)化關(guān)系可表示為: 4.工業(yè)生產(chǎn)中制取某物質(zhì)需考慮的問題除要考慮反應(yīng)進(jìn)行的可能性外,還要考慮原料來源、成本高低和設(shè)備要求等因素。如制備NaOH主要采用的方法為電解飽和食鹽水,過去也曾采用鹽與堿反應(yīng)的方法,如反應(yīng)Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3+2NaOH,一般不采用反應(yīng)Na2O+H2O=2NaOH,原因是Na2O來源少、成本高。新知預(yù)習(xí)自主測試1.判斷正誤(正確的打“”,錯(cuò)誤的打“”)

3、。(1)紅熱的鐵絲在空氣中劇烈燃燒、火星四射,生成黑色固體Fe3O4。 ()(2)金屬銅可與FeSO4溶液發(fā)生置換反應(yīng)。 ()(3)利用稀硫酸或鹽酸與塊狀石灰石反應(yīng)都可制取CO2。 ()(4)CuO既可發(fā)生置換反應(yīng),又可發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。 ()(5)復(fù)分解反應(yīng)要同時(shí)生成沉淀、氣體和水。 ()(6)只有中和反應(yīng)才可生成鹽和水。 ()答案(1)(2)(3)(4)(5)(6)新知預(yù)習(xí)自主測試2.(1)在下表的空格中寫出相應(yīng)的物質(zhì)名稱或化學(xué)式,并指出物質(zhì)的類別(指單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽)。 (2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,指明反應(yīng)類型:稀硫酸和氫氧化鋇溶液反應(yīng):,。 稀硫酸和鐵反應(yīng):,。 新知預(yù)習(xí)自主

4、測試答案(1) (2)H2SO4+Ba(OH)2=BaSO4+2H2O復(fù)分解反應(yīng)Fe+H2SO4=FeSO4+H2置換反應(yīng)探究素養(yǎng)脈絡(luò)隨堂檢測單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽之間的相互轉(zhuǎn)化單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽之間的相互轉(zhuǎn)化 問題探究1.鐵屬于常見金屬,可與哪些類別的物質(zhì)反應(yīng)?提示鐵可與氧氣、酸、某些鹽反應(yīng)。2.硫酸屬于常見酸,可與哪些類別的物質(zhì)反應(yīng)?提示硫酸可與活潑金屬、金屬氧化物、堿、某些鹽反應(yīng)。探究素養(yǎng)脈絡(luò)隨堂檢測深化拓展單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽的轉(zhuǎn)化關(guān)系 探究素養(yǎng)脈絡(luò)隨堂檢測(1)金屬的化學(xué)通性 (2)氧化物的通性 探究素養(yǎng)脈絡(luò)隨堂檢測(3)酸的通性 (4)堿的通性 (5)鹽的通性 探究素養(yǎng)

5、脈絡(luò)隨堂檢測素能應(yīng)用典例圖中“”表示相連的物質(zhì)間在一定條件下可以反應(yīng),“ ”表示丁在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為乙。下面四組選項(xiàng)中,符合圖示要求的是()探究素養(yǎng)脈絡(luò)隨堂檢測答案C 探究素養(yǎng)脈絡(luò)隨堂檢測變式訓(xùn)練下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化能一步實(shí)現(xiàn)的是 () 答案A解析Na2CO3與Ba(OH)2、Ca(OH)2等反應(yīng)可一步生成NaOH。 探究素養(yǎng)脈絡(luò)隨堂檢測探究素養(yǎng)脈絡(luò)隨堂檢測1.已知存在化學(xué)反應(yīng):H2+Cl2 2HCl。下列說法不正確的是()A.該反應(yīng)涉及的物質(zhì)轉(zhuǎn)化類型為單質(zhì) 化合物B.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)C.HCl屬于無氧酸D.液態(tài)Cl2屬于混合物答案D解析液態(tài)Cl2為純凈物。探究素養(yǎng)脈絡(luò)隨堂檢測2.下列物質(zhì)可

6、以與其他物質(zhì)直接反應(yīng)生成鹽的是()金屬堿性氧化物堿酸性氧化物酸A.B.C. D.答案D解析金屬、堿性氧化物、堿與酸反應(yīng)均會(huì)生成鹽;酸性氧化物、酸與堿反應(yīng)均會(huì)生成鹽。探究素養(yǎng)脈絡(luò)隨堂檢測3.對(duì)于化學(xué)反應(yīng)A+B=C+D,下列說法正確的是 ()A.若A、B為酸和堿,則C、D中不一定有水B.若A、B為兩種化合物,則C、D也一定為化合物C.若生成物C和D分別為兩種沉淀,則A、B可能為鹽和堿D.若生成物C、D中有一種為單質(zhì),則該反應(yīng)一定是置換反應(yīng)答案C解析A項(xiàng),酸與堿反應(yīng)生成鹽和H2O;B項(xiàng),CO與CuO反應(yīng)生成Cu與CO2;D項(xiàng),CO與CuO反應(yīng)生成單質(zhì)Cu和CO2,但該反應(yīng)不是置換反應(yīng)。探究素養(yǎng)脈絡(luò)隨堂檢測4.某同學(xué)在奧運(yùn)五連環(huán)中填入了5種物質(zhì),相連環(huán)中物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng),不相連環(huán)中物質(zhì)間不能發(fā)生反應(yīng)。你認(rèn)為“五連環(huán)”中物質(zhì)間發(fā)生的反應(yīng),沒有涉及的基本反應(yīng)類型是()A.復(fù)分解反應(yīng) B.分解反應(yīng)C.化合反應(yīng)D.置換反應(yīng)答案B解析Fe與稀鹽酸發(fā)生置換反應(yīng);NaOH溶液與稀鹽酸的反應(yīng)為復(fù)分解反應(yīng);CO2與C能夠發(fā)生化合反應(yīng)。沒有涉及的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)。探究素養(yǎng)脈絡(luò)隨堂檢測5.分類法是一種重要的學(xué)習(xí)方法。下列4組物質(zhì)中均有一種物質(zhì)的類別與其他三種不同,請(qǐng)分別寫出其化學(xué)式。甲:Na、H2、O2、C