2019學(xué)年度第一學(xué)期二年級(jí)上語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度表

1、本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載 本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載 2019 學(xué)年度第一學(xué)期二年級(jí)上語(yǔ)文教學(xué) 計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度表 本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，上傳到平臺(tái)為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔， 請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬(wàn)事 如意！ XXXXXXXX- -XXXXXXXX 學(xué)年度第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 二年級(jí)（1 1）班科任教師：陳月 一、 班級(jí)學(xué)生情況分析 經(jīng)過一年的二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，現(xiàn)本班共有學(xué)生 34 34 名，學(xué)生通過上一學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步養(yǎng)成了良 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能主動(dòng)

2、的參與課堂學(xué)習(xí)，自覺地完成 各項(xiàng)作業(yè)。從語(yǔ)文的課堂反饋情況來(lái)看，學(xué)生的具有 初步的識(shí)字能力，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力還需要不斷訓(xùn) 練，想象能力也有待提高。還有少部分學(xué)生自我控制 能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣也較 差，需加強(qiáng)培養(yǎng)引導(dǎo)。 二、 教材的特點(diǎn) 教材主要有以下突出特點(diǎn)： 第一，遵循語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律。語(yǔ)文是母語(yǔ)學(xué)科，對(duì) 于低年級(jí)的孩子來(lái)說，主要是學(xué)習(xí)”語(yǔ)文，而不是研 究”語(yǔ)文。教材注重繼承與弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，認(rèn) 真落實(shí)知識(shí)和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀 三維目標(biāo)的精髓，以語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)為中心，按照習(xí)慣、 識(shí)字與寫字、閱讀、單元練習(xí)（學(xué)用字詞句、寫字、 讀讀背背、口語(yǔ)交際、實(shí)本文

3、為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載 本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載 踐活動(dòng)）的體例編排，強(qiáng)化 了識(shí)、寫、讀、背、說、習(xí)，突出了識(shí)寫結(jié)合、讀寫 結(jié)合、說寫結(jié)合、做寫結(jié)合，學(xué)用結(jié)合等特色，注意 了三維目標(biāo)”的滲透和融合。 第二，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律。教材符合低年級(jí) 兒童身心發(fā)展特點(diǎn)，適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知水平，努力解決 三個(gè)問題：一是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣問題，讓兒童喜歡語(yǔ) 文；二是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法問題，讓兒童會(huì)學(xué)語(yǔ)文；三 是人文性和工具性統(tǒng)一的問題，讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過程既 是學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的過程，又是學(xué)習(xí)現(xiàn)代文化知識(shí)的過 程，更是開啟智慧、形成技能、體

4、察世界、陶冶情操 的過程。 第三，具有積極的文化審美價(jià)值取向。教材選文 具有典范性，文質(zhì)兼美，富有文化內(nèi)涵和時(shí)代氣息。 教材豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣 的。如學(xué)了小鷹學(xué)飛、青蛙看海等課文使學(xué)生 明白學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)無(wú)止境的，要專心致志；學(xué)了梅蘭 芳學(xué)藝等課文使學(xué)生懂得 勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)”的道 理； 第四，簡(jiǎn)化頭緒，便教利學(xué)。全冊(cè)教材由 培養(yǎng)良 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”、識(shí)字”課文”單元練習(xí)”四部分 組成，類型不多，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)明，眉目清楚，目標(biāo)明確， 重點(diǎn)突出。 三、教材的編排 本冊(cè)教材主要由四部分內(nèi)容組成，即習(xí)慣” 識(shí) 字”、 本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載 本文

5、為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載 課文”和 練習(xí)” 習(xí)慣篇”共有 5 5 頁(yè)彩色插圖， 旨在遵循兒童認(rèn)知規(guī)律和母語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律，積極開發(fā) 學(xué)生的早期閱讀，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，為 學(xué)生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 識(shí)字寫字”安排了兩個(gè)單元，每單元 4 4 課，共 8 8 課。本冊(cè)教材繼續(xù)采用 識(shí)寫分流，多識(shí)少寫”的方法 安排生字。本冊(cè)共安排生字 406406 個(gè)，其中要求寫的為 276276 個(gè)，另外的130130 個(gè)生字只認(rèn)不寫。所謂 只認(rèn)不寫”, 是指讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，能初步結(jié)合詞語(yǔ)理解字義， 能在口頭表達(dá)時(shí)運(yùn)用，只是不要求默寫而已，比以往 的二類字”要求要高。這

6、樣安排既能讓學(xué)生多識(shí)一些 字，不至于拖閱讀和寫話的后腿，又不會(huì)增加學(xué)生的 學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。特別是識(shí)字內(nèi)容以多樣化的形式呈現(xiàn)，更 能使學(xué)生在感興 趣的學(xué)習(xí)情境中達(dá)到 多識(shí)” 寫好”的目標(biāo)。 全冊(cè)生字分兩種途徑：一是隨課文識(shí)字，每課安 排生字 5 5- -1919個(gè)，其中要求會(huì)寫的為 5 5- -1010 個(gè)；二是集 中在 識(shí)字中安排，每課安排生字 4 4- -1414 個(gè)，其中要求 會(huì)寫的為4 4- -1010 個(gè)。 識(shí)字課有三種形式：詞串識(shí)字、看圖會(huì)意識(shí)字、 形聲字歸類識(shí)字。目的在于引起兒童學(xué)習(xí)的興趣，激 發(fā)兒童熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感。 課文安排了 6 6 個(gè)單元，每單元 3 35 5 課，全冊(cè)教

7、材本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載 本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載 安排課文 2323 篇，其中韻文 6 6 篇。大體上按內(nèi)容分為 6 6 個(gè)單元。所編選的課文內(nèi)容豐富，篇幅短小，語(yǔ)言 規(guī)范，淺顯易懂。每篇課文后面設(shè)計(jì)練習(xí) 3 34 4 題。前 兩題主要突出朗讀、背誦、復(fù)述和識(shí)字、寫字這些重 點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目。除此之夕卜穿插安排了抄寫常用詞語(yǔ)、用 重點(diǎn)詞語(yǔ)說話以及讀說寫結(jié)合的語(yǔ)言運(yùn)用等方面的練 習(xí)。這樣的安排，簡(jiǎn)約實(shí)用，抓住了關(guān)鍵，學(xué)生能遠(yuǎn) 離煩瑣機(jī)械的練習(xí)，高效率地達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的主 要目標(biāo)。 練習(xí)”共安排綜合練習(xí) 8 8 個(gè)

8、，每單元后面安排 1 1 個(gè)。練習(xí)以綜合性為主，分四個(gè)板塊：學(xué)用字詞句、 寫字訓(xùn)練、讀讀背背和口語(yǔ)交際等。既相對(duì)獨(dú)立，又 各自形成系列。 四、教學(xué)目標(biāo) 1 1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成 習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。（2 2）繼續(xù)培養(yǎng)專心 傾聽、勇于發(fā)言的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。 培養(yǎng)勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習(xí)慣。 2 2、 漢語(yǔ)拼音。（1 1）鞏固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼 音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。（2 2）認(rèn)識(shí)大寫字母，能熟 記漢語(yǔ)拼音字母表。 3 3、 識(shí)字寫字。（1 1）準(zhǔn)確認(rèn)讀 406406 個(gè)生字。（2 2）掌 握本冊(cè)課本安排的 2727 個(gè)常用偏旁。能按筆順

9、正確書 寫、默寫本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載 本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載 生字 276276 個(gè)；能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正、 寫勻稱。 4 4、 口語(yǔ)交際。（1 1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人 說的一段話或一件簡(jiǎn)單的事。（2 2）能在看圖或觀察事 物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。 （3 3）能 就所聽所讀內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語(yǔ)句完整。 （4 4）愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，態(tài)度大方，有禮貌。 5 5、 閱讀。（1 1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗 讀課文；能背誦指定的課文；能復(fù)述課文；會(huì)分角色 朗

10、讀課文。（2 2）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常 用詞語(yǔ)的意思。（3 3）能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容， 想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。 6 6、 寫話。 （1 1）能用學(xué)過的部分詞語(yǔ)寫通順的句子； 能理順序錯(cuò)亂的句子。（3 3）學(xué)會(huì) 祝賀” 購(gòu)物” 待 客”等方面交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容 寫下來(lái)。 五、教學(xué)方法 1 1、 關(guān)于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 教育就是養(yǎng)成良好習(xí)慣的力量是巨大的，它與 人的發(fā)展終身相伴，良好的習(xí)慣是現(xiàn)代公民的應(yīng)有素 養(yǎng)。 2 2、 識(shí)字寫字”部分 （1 1） 抓住規(guī)律進(jìn)行識(shí)字教學(xué)。 （2 2） 用好情境圖畫。 （3 3） 優(yōu)化訓(xùn)練程序。 本文為網(wǎng)絡(luò)收

11、集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載 本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載 （4 4） 合理安排識(shí)字與考核。 3 3、 關(guān)于課文 （1 1） 抓住內(nèi)在聯(lián)系，拓展認(rèn)知的空間 （2 2） 重視朗讀在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的作用。 （3 3） 朗讀能力是兒童必備的語(yǔ)文基本功。 （4 4） 落實(shí)閱讀中的語(yǔ)言訓(xùn)練。 4 4、 關(guān)于練習(xí) 學(xué)用字詞句”中的幾個(gè)題目是一個(gè)有機(jī)組合的整 體，這種編排本身就具有趣味性，要注意讓學(xué)生在讀、 寫、說、唱、畫、做的自主實(shí)踐中識(shí)字、寫字、學(xué)用 詞句。口語(yǔ)交際共有 8 8 個(gè)交際話題，可分為三類：一 是學(xué)會(huì)”系列；二是 交往”系列；三

12、是 交流”系列?？?語(yǔ)交際”的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行。要注 意利用訓(xùn)練題中的文字提示和情境圖創(chuàng)設(shè)交際情境， 把學(xué)生帶人情境，或親身參加表演，模擬再現(xiàn)情境； 還要通過設(shè)置懸念、假設(shè)情境、合作表演等，讓學(xué)生 在有強(qiáng)烈表達(dá)欲望時(shí)實(shí)現(xiàn)口語(yǔ)交際的雙向互動(dòng)；也要 緊密聯(lián)系學(xué)生的日常生活，拓展口語(yǔ)交際訓(xùn)練的內(nèi)容 和形式。 六、教學(xué)時(shí)間安排 在實(shí)際教學(xué)中，根據(jù)具體情況靈活處理。蘇教版 語(yǔ)文二年級(jí)（上）教學(xué)進(jìn)度表 月份 本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載 本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載 周次 日期 教學(xué)內(nèi)容 備注 9 9 月 1 1 1 1-7 7 日 學(xué)習(xí)習(xí)慣（3 3）、識(shí)字 1 1 2 2 8 8-14 14 日 識(shí)字 2 2、識(shí)字 3 3 中秋 3 3 1515-21 21 日 識(shí)字 4 4、練習(xí) 1 1、檢測(cè) 1 1 4 4 2222-28 28 日 1 1、秋游