系主任競聘發(fā)言稿

1、系主任競聘發(fā)言稿(2)這是一篇由網(wǎng)絡搜集整理的關于系主任競聘發(fā)言稿的文檔，希望對你能有幫助。系主任競聘發(fā)言稿我的設想與工作思路如下：一、搶抓機遇、加快發(fā)展。汽車制造業(yè)一直是我國國民經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè), 是當前及今后最具發(fā)展活力的產(chǎn)業(yè)。我國汽車產(chǎn)量位居世界第三，銷量位居世界 笫二，汽車擁有量的迅猛增長，帶來的維修市場人才需求的劇增，為機電丄程系 的發(fā)展提供了千載難逢的發(fā)展機遇。因此我有信心和決心辦好這些專業(yè)。我的工 作重點是加大汽修與供電兩個重點專業(yè)的建設力度，使其在本省同類專業(yè)的職業(yè) 院校中具有領先地位。積極籌備開辦汽車營銷、應用電子技術兩個新專業(yè)，著力 提高專業(yè)的總體實力。二、繼續(xù)加大實驗實訓室

2、的建設力度，全面提高學主的技術技能。繼續(xù)爭 取學院投入，三年內(nèi)再建專業(yè)實驗室四個。繼續(xù)加大教學改革力度，使理論課與 實習實踐課開出比例達到5比5,力爭做到教學實習實訓與學生上崗就業(yè)“零距 離”。著力提高學生的就業(yè)競爭力。三、加強師資隊伍建設，大力培養(yǎng)青年教師、教學骨干和學術帶頭人。大 力開展教學改革和教學研究活動，全面啟動本系的“教學名師”工程，全面提高教 學質(zhì)量。四、加強學科與教材建設，鼓勵專業(yè)骨干教師編寫校本教材。要在現(xiàn)有的 骨干和特色專業(yè)中，三年內(nèi)建成院級精品課程5門。并力爭在省級或國家級精品 課程建設上有所突破。五、采取多種手段加大招生宣傳力度，一是充分利用學院網(wǎng)站宣傳：二是發(fā)動全系教

3、師宣傳;三是利用本系學生宣傳。力爭在2012年沖破生源不足制約我 系發(fā)展的這個瓶頸。也是對我以后工作的新挑戰(zhàn)和考驗。未來的工作重點我把它們總結(jié)為“兩個突出、兩個優(yōu)化、三個加強°。鑒于 時間關系，我只能對它們進行簡單的陳述?！皟蓚€突出”：笫一突出就是護生的專業(yè)信仰，我們可以開展以護理系為單 位的專業(yè)講座、優(yōu)秀護士的經(jīng)驗分享以及聘請臨床的護理專家來校講學，以強化 護生的專業(yè)信仰，并使之轉(zhuǎn)化為強大的學習動力;第二突出就是護生的專業(yè)技能 訓練，我們可以在強化現(xiàn)有的基礎和專科護理實驗開出率的基礎上進一步加強社 區(qū)護理實驗室的建設，在校還可以組織學生小講課、讀書報告會、以及節(jié)假日門 診導醫(yī)及社區(qū)

4、衛(wèi)生服務的方式來強化護生的'健康教育和社區(qū)護理服務能力。“兩個優(yōu)化第一優(yōu)化就是課程建設，本著“以人的健康為中心"的護理理 念以及“必需、夠用、實用”的原則，護理系還要對現(xiàn)有的課程結(jié)構(gòu)上進一步優(yōu)化， 增加護理人文課程的門類及學時數(shù)，另外，護理系的教師都承擔三門以上的課程 教學，在教學上都積累了豐富的教學經(jīng)驗，我們可選擇一至兩課程申報精品課程, 以帶動其他學科的課程建設。第二優(yōu)化就是優(yōu)化教學方法，在教學中我們要不斷 推進案例教學、互動式教學、見習反思式的教學方法以培養(yǎng)護生的評判性思維能 力。我所說的“三個加強”指的是：第一、加強護理科學研究。隨著學院對科研工作越來越車視，護理系的

5、科 研工作也一定會尋找到新的突破點。我認為護理教育的研究方向可以從原來的護 基、內(nèi)、夕卜、婦、兒護等拓展到社區(qū)、涉外、心理、美學等多個領域，在臨床護 理研究方面可以采取醫(yī)院與學校合作的方式，邀請醫(yī)院護理專家參與。第二、加強護理系的網(wǎng)絡平臺建設。建立護理網(wǎng)站可以讓社會各界了解我 院護理專業(yè)，讓網(wǎng)上的教學資源成為師生互動的平臺，同時也為護理系的內(nèi)涵建 設拓展了新的空間。笫三、加強特色護理教育。近年來，隨著很多大醫(yī)院對男護士的需求越來 越迫切，我院的男護生人數(shù)也不斷地攀升，XX級達到了近50人，對男護的培養(yǎng) 模式不能與女護完全雷同。我們要結(jié)合男護的特點和優(yōu)勢，在鞏固其專業(yè)思想、 培養(yǎng)實踐技能以及塑造男護的形象等方面對男護生進行專門培養(yǎng)系主任競聘演 講稿。各位評委，各位領導，我是以平常心對待這次競爭上崗的,參加競爭上崗，對 我來說是一次難得的學習和鍛煉的機會，重在過程，不在結(jié)果;重在耕耘，不在收獲。 如果我條件成熟，請各位領導投我一票,我將把領導的信任和期望化作工作