2015學(xué)年度第二學(xué)期督導(dǎo)評估自查報(bào)告實(shí)用總結(jié)報(bào)告

1、2015 學(xué)年度第二學(xué)期督導(dǎo)評估自查報(bào)告第三小學(xué)位于 xx 市和平大街，學(xué)校占地 10000 平方米，生均 5 平方米；建筑面積 3330 平方米，生均 2 平方米。 現(xiàn)有教學(xué)班 20 個(gè)，在校生 1698 人，入學(xué)率均為 100%，無一輟學(xué)，鞏固率 100%。畢業(yè)生合格率為 100%，畢業(yè)年級學(xué)生各科合格率、優(yōu)秀 率分別達(dá)到 95%以上。學(xué)齡兒童中殘疾二人。學(xué)生體育鍛煉達(dá)標(biāo) 率均合格?，F(xiàn)有在職教職工 64 人，教師學(xué)歷合格率 100%，其中 一線教師 57 人,取得本科學(xué)歷 24 人，取得大專學(xué)歷的 38 人，中師 學(xué)歷 2 人。我校能全面貫徹教育方針，堅(jiān)持依法治校，辦學(xué)思想 端正，辦學(xué)目標(biāo)

2、明確；從實(shí)際出發(fā)，狠抓常規(guī)管理，抓教師素質(zhì) 提高；新課程改革正在有序推進(jìn)，隊(duì)伍建設(shè)得到加強(qiáng)；辦學(xué)條件 得到改善，校園文化建設(shè)初顯成效。目前，學(xué)校面貌發(fā)生較大改 變，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢頭。二、成績和經(jīng)驗(yàn)在上級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校銳意改革、開拓進(jìn) 取，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高，多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)部門的高度評價(jià) 和表彰。（1）、辦學(xué)目標(biāo)清晰，辦學(xué)理念先進(jìn)，辦學(xué)舉措務(wù)實(shí)。我校的辦學(xué)目標(biāo)： 營造成書香校園，促進(jìn)和諧發(fā)展 ”。學(xué)校 應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)，讀書的精神家園，蘇霍姆林斯基也說過：學(xué)校應(yīng)當(dāng)成為書籍的王國”。我校不但讓廣大師生養(yǎng)成喜愛書籍， 愛好閱讀、學(xué)會學(xué)習(xí)的習(xí)慣，而且使學(xué)生一踏進(jìn)校園，就聽到墻 面

3、說話，一根根草、一棵棵樹、一個(gè)個(gè)宣傳櫥窗等就像一本本書， 里面蘊(yùn)藏著知識和精神食糧， 時(shí)刻鼓勵(lì)著師生。例如我校櫥窗里 校園之星”欄，起潛移默化的作用，這個(gè)就是營造書香校園的一 個(gè)氣氛，我校開展的讀書節(jié)(內(nèi)容有讀書心得、小書報(bào)、朗誦比 賽、古詩文背誦、講讀書的故事等)均散發(fā)著書香的氣息。目標(biāo) 里 和諧發(fā)展”這是社會的主旋律，不但學(xué)校和諧發(fā)展，師生也和 諧發(fā)展，符合現(xiàn)代社會的節(jié)拍，故這種目標(biāo)定位準(zhǔn)確。我校的辦學(xué)理念：教育就是一種愛，讓每一個(gè)孩子走向成功”充分激發(fā)個(gè)體的主體意識和主題精神，追求自我完善，甚 至超越自我。 讓團(tuán)隊(duì)共性煥發(fā)光彩”將個(gè)人發(fā)展和學(xué)校發(fā)展有 機(jī)結(jié)合起來，一花獨(dú)放不是春，萬花齊開

4、春真艷”的團(tuán)隊(duì)精神在 這個(gè)辦學(xué)理念里充分體現(xiàn)，也形成個(gè)人、學(xué)校雙贏的局面，顯示 了這個(gè)理念的先進(jìn)性、科學(xué)性、前沿性。我校的辦學(xué)舉措： 讓學(xué)校充滿生機(jī)、讓教師充滿智慧、讓課 堂充滿活力、讓學(xué)生充滿快樂 ”充分體現(xiàn)了學(xué)校注重教師的專 業(yè)發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的快樂成長，該舉措不但反映新課改的理念， 也反映了領(lǐng)導(dǎo)班子具有正確的教育理念和強(qiáng)烈的開拓意識，使學(xué)校步入快車道的得力之舉。(2)、改善辦學(xué)條件，使教學(xué)設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校努力打造花園式學(xué)校，學(xué)校用0.8 萬元用于校園文化建設(shè)和購置辦公設(shè)備，提高了我校的文化品位和辦公需求。此外還出資 5 萬元用于教學(xué)樓墻面粉刷和樓頂防水， 出資 7 萬元裝飾樓 內(nèi)，使教學(xué)樓煥

5、然一新，學(xué)生一開學(xué)步入教室就感受到了學(xué)校的 新變化；進(jìn)一步完善了教學(xué)設(shè)施。學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè)、育人環(huán)境和教學(xué)設(shè)施都發(fā)生了明顯的變化。 現(xiàn)在，無論是室內(nèi)還是室外環(huán)境，與幾年前相比，都發(fā)生了歷史 性的轉(zhuǎn)變，給人一種整潔、清新、優(yōu)雅、積極向上的全新感覺。今年以來，在上級領(lǐng)導(dǎo)部門的關(guān)懷和支持下，辦學(xué)條件得到 不斷改善。完善了電子備課室設(shè)施， 充實(shí)了儀器器材和圖書藏書 及體育用品，豐富了校園文化建設(shè)。學(xué)?，F(xiàn)有XX0 余冊。（3）強(qiáng)化學(xué)校管理，牢固樹立管理出效益的質(zhì)量意識我校以黑龍江省中小學(xué)管理規(guī)范為指導(dǎo)，形成了剛?cè)岵?濟(jì)、以人為本的學(xué)校管理機(jī)制。學(xué)校注重過程管理，重小事、抓 細(xì)節(jié)，優(yōu)化管理水平。領(lǐng)導(dǎo)班子成員

6、敬業(yè)勤政，深入教學(xué)第一線 充當(dāng)領(lǐng)頭羊。學(xué)校工作有計(jì)劃有布置、有檢查、有記載、有交流。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人人有讀書筆記， 摘抄學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)并進(jìn)行反思， 及時(shí) 寫下管理的心得體會。校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課，帶頭上公開課。 每天中午安排教師輪值，巡查校園，處理偶發(fā)事件。學(xué)校遵循依 法辦學(xué)的原則，依據(jù)教育法、教師法等有關(guān)法律法規(guī)，制 定了學(xué)校的管理制度，經(jīng)常召開校務(wù)會，堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)，按時(shí)召 開教代會，對重大問題進(jìn)行決策，招生做到公開、公平、公正。 嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開足開齊課程，保證學(xué)生每天有一小時(shí)的體 育活動(dòng)。其次，學(xué)校堅(jiān)持以人為本的管理，為每個(gè)辦公室配備電 腦、飲水機(jī)，每逢教師節(jié)、元旦等，都組織全體教職工載

7、歌載舞， 登門慰問生病、受傷的教工，調(diào)動(dòng)了教師工作的積極性。我校堅(jiān)持安全第一、以防為主、防治結(jié)合、重在教育”的方 針，嚴(yán)格執(zhí)行黑龍江省中小學(xué)環(huán)境管理暫行規(guī)定 的文件精神， 積極開展創(chuàng)建安全文明校園活動(dòng)。一是組織機(jī)構(gòu)、規(guī)章制度健全。學(xué)校有安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組， 制定了安全工作制度、門衛(wèi)制度、值班制度、有重大事故應(yīng)急預(yù) 案、并層層落實(shí)責(zé)任，職責(zé)明確。二是學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組每周都對教室、實(shí)驗(yàn)室、體育設(shè) 施、電路等進(jìn)行一次排查，發(fā)現(xiàn)不安全隱患，及時(shí)整改，并記錄 在案。學(xué)校治安情況良好，無火災(zāi)隱患。三是學(xué)校利用晨會、班會、隊(duì)會對學(xué)生進(jìn)行道路安全、防火、 防電、防溺水、防傷害、防煤氣等安全教育，提高了全體師

8、生安 全意識，無安全事故發(fā)生。（4）、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。我校在加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)上做了卓有成效的工作，首先加強(qiáng) 師德教育，倡導(dǎo)教師 五有”有追求、有思想、有激情、有詩意、有幸福感，大大激發(fā)了教師志向和追求。 教師制定個(gè)人三年主動(dòng) 發(fā)展規(guī)劃，開展演講、教育沙龍、主題教育等多種形色的活動(dòng)來 激勵(lì)教師確立教育的思想和追求。第二，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的 教育素質(zhì)。組織教師學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基的給教師的建議、李鎮(zhèn)西的愛心與教育、朱永新的我的教育思想、陶行知教 育文集等書，讓教師通過閱讀，與大師對話，和名師交流，提 升自身職業(yè)品位，積淀教育文化素養(yǎng)。第三，創(chuàng)新校本教研，提 高教師理論素養(yǎng)。一是每月

9、舉行一次 教師論壇”：教師輪流論壇、 作專題講座，學(xué)科帶頭人點(diǎn)評，促進(jìn)了教師專業(yè)成長。二是開展主題教研”：以課例為載體，開展了主題式教研活動(dòng)，操作程序：專題學(xué)習(xí)、走近主題 一一集體備課、共同討論 一一課堂實(shí)踐、印 證預(yù)設(shè)一一主題研究、反思教學(xué)一一二次實(shí)踐一一研討總結(jié)，這 系列教研活動(dòng)，突出了教研的實(shí)效性，培養(yǎng)了教師的務(wù)實(shí)精神。 三是，開設(shè) 工作室”，已成為教師相互交流、對外展示的平臺。 第五，發(fā)揮骨干作用，促使群體發(fā)展。他們定期開展示范課、公 開課、研討課、評課等活動(dòng)，提高教師的課堂教學(xué)質(zhì)量。開展師 徒結(jié)隊(duì)”活動(dòng)，積極實(shí)施 青藍(lán)工程”，促使青年教師脫穎而出。第六，教師學(xué)歷進(jìn)修抓得緊而實(shí)，教師中

10、遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過小學(xué)教師大專 學(xué)歷達(dá)標(biāo)率平均數(shù)。（5）扎實(shí)、特色、有效的素質(zhì)教育德育是素質(zhì)教育的一個(gè)重要部分，我校全面落實(shí)縣局德育工 作會議精神，德育為先，多管齊下，做到德育途徑多元化，德育 內(nèi)容系列化，學(xué)校堅(jiān)持以感恩教育為主題，以弘揚(yáng)感恩精神為主 線，開展 自我教育，自我管理，自我服務(wù)”的 三自”活動(dòng)，以校 本課程孝德教育為教材，結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生良好的文明素養(yǎng)和行 為習(xí)慣，精心設(shè)計(jì)并組織實(shí)施德育活動(dòng)， 逐步形成德育和校本課 程相結(jié)合的特色德育活動(dòng)項(xiàng)目，學(xué)校還推行三五”制度，三”即領(lǐng)導(dǎo)三蹲點(diǎn)”（領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)一個(gè)年級、一個(gè)班級、一個(gè)課題組）和每周三調(diào)研”（每月對教師備課、作業(yè)批改、教學(xué)質(zhì)量開展一次 靈活多樣的調(diào)

11、研活動(dòng)），五”即開展了 五課”活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)觀摩課、 骨干示范課、青年成長課、老年創(chuàng)新課、隨機(jī)調(diào)查課，促使教師 上好每一節(jié)課，形成學(xué)習(xí)、研究、觀摩、互勉、共進(jìn)的課堂教學(xué) 氛圍。第三，學(xué)校緊緊圍繞 聯(lián)系實(shí)際、服務(wù)學(xué)生、展示個(gè)性、 突出實(shí)效”的原則，因地制宜的先后開發(fā)了中國十大名人、奧 運(yùn)知多少、故事報(bào)、感受恩教育和快樂禮儀教育等有 一定特色的校本課程，學(xué)生受到良好的教育，也受到學(xué)生家長的 好評。學(xué)生已形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，學(xué)生的整體素質(zhì)得到 提高。三、存在的主要問題1、充分抓住“ XX 規(guī)劃發(fā)展契機(jī)，根據(jù)鎮(zhèn)校情制訂學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，保證學(xué)校具有良好的發(fā)展后勁。2、根據(jù)學(xué)校各方面發(fā)展的狀況看， 教學(xué)水

12、平和質(zhì)量的提升還有較大的空間，希望能找到教學(xué)管理和具體實(shí)施過程中的薄弱環(huán) 節(jié)，有針對性地從細(xì)節(jié)上加以突破。四、改進(jìn)不足的措施1、走內(nèi)涵發(fā)展之路，加大教科研力度，使其成為學(xué)校可持續(xù) 發(fā)展的助推器。首先要加大校本培訓(xùn)力度，有計(jì)劃、有措施地抓 好教師繼續(xù)教育，組織教師深入學(xué)習(xí)新課改理念，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變、 提升教師的教育思想和教學(xué)行為。通過每周一課”、優(yōu)質(zhì)課評比”等活動(dòng)結(jié)合互聽互評提高專業(yè)素養(yǎng)。其次要制訂符合學(xué)校實(shí) 際的教師培養(yǎng)方案，采取 壓擔(dān)子鍛煉”、名師引路”、構(gòu)建成 才平臺”等方式促進(jìn)教師專業(yè)成長。 要充分發(fā)揮校內(nèi)教育資源的 作用， 抓好校內(nèi) 青藍(lán)工程”，促進(jìn)全體教師共同提高，共同成長。2、應(yīng)以貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和素質(zhì)教育的要求為主線，充分認(rèn)識教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展的重大意義， 求學(xué)