詩詞鑒賞分類練習(xí)

1、 練習(xí)練習(xí)1： 西西 樓樓 曾鞏 海浪如云去卻回，北風(fēng)吹起數(shù)聲雷。海浪如云去卻回，北風(fēng)吹起數(shù)聲雷。 朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來。朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來。 注：鉤疏箔：把簾子掛起注：鉤疏箔：把簾子掛起 問：此詩描寫了什么景色？表達(dá)了詩人怎樣問：此詩描寫了什么景色？表達(dá)了詩人怎樣的情感？的情感？ 答案示例：1這首詩描寫了海濱暴風(fēng)雨來臨前的壯闊景象。連天的海浪隨著陣陣?yán)茁暃坝慷鴣?，在北風(fēng)的呼嘯中波浪不斷拍打堤岸，又咆哮著遠(yuǎn)去。 2這種壯美景象的描寫渲染了“山雨欲來風(fēng)滿樓”的雄偉氣勢。3從而表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟和內(nèi)心的豪情。 尋陸鴻漸不遇尋陸鴻漸不遇 移家雖帶郭，野徑入桑麻。 近種籬邊菊，

2、秋來未著花。 扣門無犬吠，欲去問西家。 報(bào)道山中去，歸來每日斜。 (注：帶郭，意即靠近外城。) 問：詩中的陸鴻漸是怎樣的一個(gè)人物形象？請簡要分析。 陸鴻漸是一個(gè)寄情山水、不以塵事為念的高人逸士形象。（步驟一） 前四句通過對陸鴻漸幽僻、高雅的隱居之地的景物描寫，表現(xiàn)了他的高潔不俗。最后兩句通過西鄰對陸鴻漸行蹤的敘述，側(cè)面烘托了陸鴻漸的瀟灑疏放。 （步驟二） 作者通過陸鴻漸這一形象的塑造表現(xiàn)了他對隱逸生活的向往和追求。（步驟三）觀祈雨李約桑條無葉土生煙，簫管迎龍水廟前。朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦。這首詩在表達(dá)技巧上有什么突出特點(diǎn)？這首詩在表達(dá)技巧上有什么突出特點(diǎn)？ 采用對比采用對比（步驟一）（

3、步驟一） 。前兩句寫農(nóng)民春旱祈。前兩句寫農(nóng)民春旱祈雨的場面，后兩句寫朱門看歌舞的情景。前者憂，雨的場面，后兩句寫朱門看歌舞的情景。前者憂，后者樂。對比鮮明，反差強(qiáng)烈后者樂。對比鮮明，反差強(qiáng)烈（步驟二）（步驟二） 。表達(dá)。表達(dá)了詩人對農(nóng)民的同情，對只顧自己享樂的貴族的憤了詩人對農(nóng)民的同情，對只顧自己享樂的貴族的憤慨之情慨之情（步驟三）（步驟三）。移家別湖上亭戎昱好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。作者是采用作者是采用“主客移位主客移位”藝術(shù)手法來表達(dá)他對湖藝術(shù)手法來表達(dá)他對湖上亭依戀難舍的深厚感情，請結(jié)合詩句具體分析。上亭依戀難舍的深厚感情，請結(jié)合詩句具體分析。這首詩

4、的構(gòu)思巧妙之處是這首詩的構(gòu)思巧妙之處是“主客移位主客移位”（步驟一）（步驟一）。前兩句細(xì)寫春風(fēng)中的柳條藤蔓修長柔軟，并賦予其以人的前兩句細(xì)寫春風(fēng)中的柳條藤蔓修長柔軟，并賦予其以人的感情，一個(gè)感情，一個(gè)“系系”字寫出了柳條藤蔓牽衣拉裾的動(dòng)作，表字寫出了柳條藤蔓牽衣拉裾的動(dòng)作，表現(xiàn)它們依戀主人不忍主人離去的深情。后兩句更是將黃鶯現(xiàn)它們依戀主人不忍主人離去的深情。后兩句更是將黃鶯人格化，就像即將分別的老朋友，一個(gè)人格化，就像即將分別的老朋友，一個(gè)“啼啼”字更似凄凄字更似凄凄惜別，難舍主人離去惜別，難舍主人離去（步驟二）（步驟二）。這樣主客移位，巧妙而。這樣主客移位，巧妙而含蓄地表達(dá)了詩人對湖上亭的依

5、戀之情含蓄地表達(dá)了詩人對湖上亭的依戀之情（步驟三）（步驟三）。春怨春怨打起黃鶯兒，莫教枝上啼。打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢，不得到遼西。啼時(shí)驚妾夢，不得到遼西。請分析此詩的語言特色。請分析此詩的語言特色。答：答：此詩語言特點(diǎn)是清新自然，口語化此詩語言特點(diǎn)是清新自然，口語化（步驟一）（步驟一），“黃黃鶯兒鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨。是兒化音，顯出女子的純真嬌憨。“啼時(shí)驚妾夢，啼時(shí)驚妾夢，不得到遼西不得到遼西”用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢了自己思念丈夫的美夢（步驟二）（步驟二）。這樣非常自然地表現(xiàn)。這樣非常自然地表現(xiàn)了女

6、子對丈夫的思念之情了女子對丈夫的思念之情（步驟三）（步驟三）。 詩歌語言的個(gè)人風(fēng)格 陶淵明陶淵明的樸素自然的樸素自然 杜甫杜甫的沉郁頓挫的沉郁頓挫 白居易白居易的通俗易懂的通俗易懂 李白李白的豪邁飄逸的豪邁飄逸 王昌齡王昌齡的雄健高昂的雄健高昂 杜牧杜牧的清健俊爽的清健俊爽 李商隱李商隱的朦朧隱晦的朦朧隱晦 王維王維的詩畫一體的詩畫一體 溫庭筠溫庭筠的綺麗香艷的綺麗香艷 高適高適的悲壯蒼涼的悲壯蒼涼 李清照李清照的纏綿悱惻的纏綿悱惻 陸游陸游的悲壯愛國的悲壯愛國 （孟）郊（孟）郊寒（寒（賈）島賈）島瘦瘦 （寒指清寒枯槁寒指清寒枯槁,瘦指孤峭瘦硬瘦指孤峭瘦硬 ） “韓孟詩派韓孟詩派”的奇崛險(xiǎn)怪的

7、奇崛險(xiǎn)怪 菩薩蠻菩薩蠻（李白）（李白） 平林漠漠煙如織，寒山一帶傷平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。 玉階玉階空空佇立，宿鳥歸飛急。何處佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程？長亭更短亭。是歸程？長亭更短亭。 請簡要分析請簡要分析“空空”字在表字在表情達(dá)意上的作用。情達(dá)意上的作用。 “空空”字在文中是字在文中是 “白白地、孤獨(dú)、形單影白白地、孤獨(dú)、形單影只只”的意思。的意思。( (步驟一步驟一) ) 抒情主人公佇立在玉階，癡癡地、徒勞地茫抒情主人公佇立在玉階，癡癡地、徒勞地茫然望著暮色中歸飛的宿鳥。鳥歸人不歸，觸然望著暮色中歸飛的宿鳥。鳥歸人不歸，觸景

8、生情，引起無限愁思。景生情，引起無限愁思。（步驟二）（步驟二） “空空”字表達(dá)了抒情主人公苦苦等待而沒有字表達(dá)了抒情主人公苦苦等待而沒有結(jié)果的孤寂、惆悵的感情，增添了全詩的結(jié)果的孤寂、惆悵的感情，增添了全詩的“愁愁”味，使主題更加顯明。味，使主題更加顯明。（步驟三）（步驟三）溪亭溪亭 林景熙林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。清秋有馀思，日暮尚溪亭。高樹月初白，微風(fēng)酒半醒。高樹月初白，微風(fēng)酒半醒。獨(dú)行穿落葉，閑坐數(shù)流螢。獨(dú)行穿落葉，閑坐數(shù)流螢。何處漁歌起？孤燈隔遠(yuǎn)汀。何處漁歌起？孤燈隔遠(yuǎn)汀。v請結(jié)合全詩，評析第三聯(lián)中請結(jié)合全詩，評析第三聯(lián)中“穿穿”、“數(shù)數(shù)”二字的二字的藝術(shù)效果。藝術(shù)效果。(4分分)

9、【參考答案】【參考答案】“穿穿”指詩人在林中穿行；指詩人在林中穿行；“數(shù)數(shù)”指點(diǎn)數(shù)、清點(diǎn)。指點(diǎn)數(shù)、清點(diǎn)。（解釋）（解釋）詩人于清秋日暮在溪詩人于清秋日暮在溪亭散心。月上高樹，酒已半醒，周圍一片。冷亭散心。月上高樹，酒已半醒，周圍一片。冷清幽寂，詩人獨(dú)立在落葉飄零的樹林中穿行。清幽寂，詩人獨(dú)立在落葉飄零的樹林中穿行。（描述）（描述）“穿穿”字形象地表達(dá)出詩人孤獨(dú)、徘字形象地表達(dá)出詩人孤獨(dú)、徘徊的情緒。詩人又坐在林中百無聊賴地徊的情緒。詩人又坐在林中百無聊賴地“數(shù)數(shù)”起了流螢。起了流螢。“數(shù)數(shù)”字傳神地描繪出詩人苦悶無字傳神地描繪出詩人苦悶無聊的心境聊的心境。（情感）。（情感）簡析下面這首宋詞的人

10、物形象。簡析下面這首宋詞的人物形象。訴衷情訴衷情 陸游陸游 當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處，塵暗舊貂裘何處，塵暗舊貂裘? 胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。在天山，身老滄洲。 注：滄洲，水邊，古時(shí)隱者所居之地。陸游注：滄洲，水邊，古時(shí)隱者所居之地。陸游晚年居于紹興鏡湖邊的三山晚年居于紹興鏡湖邊的三山. 詩歌描寫了一個(gè)詩歌描寫了一個(gè)被閑置不用的抗金英雄被閑置不用的抗金英雄形象形象。（步驟一）（步驟一）詩中以詩中以“萬里萬里”“”“匹匹馬馬”來表現(xiàn)人物曾經(jīng)的金戈鐵馬，馳騁來表現(xiàn)人物曾經(jīng)的金戈鐵馬，

11、馳騁疆場，以疆場，以“關(guān)河夢斷關(guān)河夢斷”“”“淚空流淚空流”寫出寫出自己的年華已老又被棄置不用，自己的年華已老又被棄置不用，“身老身老蒼州蒼州”，但仍，但仍“心在天山心在天山”，胸懷報(bào)國，胸懷報(bào)國之志，心系抗金前線之志，心系抗金前線。（步驟二）（步驟二）詩歌詩歌通過這一形象的塑造，通過這一形象的塑造，表達(dá)了自己壯志表達(dá)了自己壯志未酬、報(bào)國無門的感慨。未酬、報(bào)國無門的感慨。( (步驟三步驟三) ) 馬詩（李馬詩（李 賀）賀） 大漠沙如雪，燕山月似鉤。大漠沙如雪，燕山月似鉤。 何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。 注釋：注釋：金絡(luò)腦：金絡(luò)頭，貴重的鞍具。金絡(luò)腦：金絡(luò)頭，貴重的鞍具。 (

12、1)這首詩塑造了駿馬什么樣的藝術(shù)形象這首詩塑造了駿馬什么樣的藝術(shù)形象? (2)抒寫詩人怎樣的思想感情抒寫詩人怎樣的思想感情?參考答案參考答案(1)描繪了一匹描繪了一匹威武雄健，渴望馳騁疆場、大顯身威武雄健，渴望馳騁疆場、大顯身手手的的駿馬駿馬形象。形象。(2)抒寫了詩人渴望抒寫了詩人渴望建功立業(yè)的抱負(fù)和懷才不遇的建功立業(yè)的抱負(fù)和懷才不遇的激憤激憤之情。之情。物象賞析物象賞析白鷺圖（劉白鷺圖（劉 羽）羽） 芳草垂楊蔭碧流，雪花公子立芳洲。芳草垂楊蔭碧流，雪花公子立芳洲。 一生清意無人識(shí)，獨(dú)向斜陽嘆白頭。一生清意無人識(shí)，獨(dú)向斜陽嘆白頭。 問題：問題：這是一首題畫詠物詩，詩人筆下的白鷺是這是一首題畫

13、詠物詩，詩人筆下的白鷺是一個(gè)怎樣的形象一個(gè)怎樣的形象? 【參考答案】【參考答案】白鷺是一個(gè)孤獨(dú)、寂寞、追求清高而無人理解的白鷺是一個(gè)孤獨(dú)、寂寞、追求清高而無人理解的悲劇形象悲劇形象 （步驟一）（步驟一）借白鷺自喻，表達(dá)了作者孤高傲岸，卻又無人賞借白鷺自喻，表達(dá)了作者孤高傲岸，卻又無人賞識(shí)理解，只能獨(dú)自感嘆的孤寂感傷情懷識(shí)理解，只能獨(dú)自感嘆的孤寂感傷情懷。（步驟二）（步驟二） 早早 梅梅 張張 渭渭一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。問：詩人是如何借梅展示自我形象的？問：詩人是如何借梅展示自我形象的？本詩

14、展現(xiàn)了本詩展現(xiàn)了耐寒而立、迎風(fēng)而發(fā)耐寒而立、迎風(fēng)而發(fā)的的早梅早梅形象形象（步驟一）（步驟一）“寒寒”字點(diǎn)明早梅生存條件的惡劣；字點(diǎn)明早梅生存條件的惡劣；“迥迥”字表字表現(xiàn)出早梅的孤單；現(xiàn)出早梅的孤單；“白玉條白玉條”之喻、疑梅為雪之之喻、疑梅為雪之錯(cuò)覺，鮮明地表現(xiàn)出早梅在困境中的冰清玉潔之錯(cuò)覺，鮮明地表現(xiàn)出早梅在困境中的冰清玉潔之質(zhì)。質(zhì)。（步驟二）（步驟二）作者作者以梅自喻以梅自喻，展示了一個(gè)，展示了一個(gè)孤寂傲世、堅(jiān)韌剛強(qiáng)、孤寂傲世、堅(jiān)韌剛強(qiáng)、超凡脫俗的超凡脫俗的自我自我形象。形象。（步驟三）（步驟三）山山 園園 小小 梅梅 林逋林逋眾芳搖落獨(dú)暄妍，占盡風(fēng)情向小園。眾芳搖落獨(dú)暄妍，占盡風(fēng)情向小

15、園。疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。幸有微吟可相狎，不須檀板共金樽。幸有微吟可相狎，不須檀板共金樽。問題：問題：從對山園小梅的吟詠中，可以讀出從對山園小梅的吟詠中，可以讀出詩人怎樣的品格情趣？詩人怎樣的品格情趣？這首詩的頷聯(lián)和頸聯(lián)怎樣描寫小梅的優(yōu)美這首詩的頷聯(lián)和頸聯(lián)怎樣描寫小梅的優(yōu)美風(fēng)韻？風(fēng)韻？(1) (1) 從對山園小梅的吟詠中，可以讀出詩人從對山園小梅的吟詠中，可以讀出詩人怎樣的品格情趣？怎樣的品格情趣？首聯(lián)描寫梅花在百花凋零的嚴(yán)冬迎著寒風(fēng)昂首聯(lián)描寫梅花在百花凋零的嚴(yán)冬迎著寒風(fēng)昂然盛開，既是贊美

16、梅花，又是以梅花自喻，表然盛開，既是贊美梅花，又是以梅花自喻，表現(xiàn)了詩人現(xiàn)了詩人卓然不群、超凡脫俗的高潔品質(zhì)卓然不群、超凡脫俗的高潔品質(zhì)。尾聯(lián)抒懷，表示在賞梅之時(shí)低聲吟誦，在恬尾聯(lián)抒懷，表示在賞梅之時(shí)低聲吟誦，在恬靜的山林里盡可自得其樂，而不需要檀板金樽靜的山林里盡可自得其樂，而不需要檀板金樽的豪華場面，表現(xiàn)了詩人的豪華場面，表現(xiàn)了詩人隱居田園、不慕容利隱居田園、不慕容利的高尚的情操趣味。的高尚的情操趣味。(2)這首詩的頷聯(lián)和頸聯(lián)怎樣描寫小梅的優(yōu)美風(fēng)這首詩的頷聯(lián)和頸聯(lián)怎樣描寫小梅的優(yōu)美風(fēng)韻？韻？頷聯(lián)以頷聯(lián)以“橫斜橫斜”描繪梅枝稀疏的倩影，以描繪梅枝稀疏的倩影，以“浮浮動(dòng)動(dòng)”狀寫梅花縷縷襲來的幽

17、香，狀寫梅花縷縷襲來的幽香，再以朦朧的夜再以朦朧的夜色、清澈的溪水襯托，表現(xiàn)了梅花高潔、幽雅色、清澈的溪水襯托，表現(xiàn)了梅花高潔、幽雅的氣質(zhì)風(fēng)韻。的氣質(zhì)風(fēng)韻?！窘馕觥俊窘馕觥看饡r(shí)可從答時(shí)可從關(guān)鍵詞語關(guān)鍵詞語和和襯托襯托手法兩方面手法兩方面進(jìn)行分析。進(jìn)行分析。頸聯(lián)從頸聯(lián)從側(cè)面烘托側(cè)面烘托梅花的可愛。霜禽未及飛下就梅花的可愛。霜禽未及飛下就迫不及待先偷看梅花幾眼，活不到冬天的粉蝶迫不及待先偷看梅花幾眼，活不到冬天的粉蝶如能見到梅花一定會(huì)愛得消魂。用如能見到梅花一定會(huì)愛得消魂。用擬人和夸張擬人和夸張寫霜禽、粉蝶對梅花的情感，寫梅花可愛到極寫霜禽、粉蝶對梅花的情感，寫梅花可愛到極點(diǎn)。點(diǎn)。閱讀賈島的閱讀賈

18、島的尋隱者不遇尋隱者不遇，這首詩的語言有，這首詩的語言有何特點(diǎn)？何特點(diǎn)？尋隱者不遇尋隱者不遇松下問童子，言師采藥去。松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。只在此山中，云深不知處。 本詩語言清新自然、樸實(shí)無華本詩語言清新自然、樸實(shí)無華。（步驟一）。（步驟一） 這首小詩，無華麗的詞藻，以平常用語入詩，這首小詩，無華麗的詞藻，以平常用語入詩，不著一色，寓問于答，簡煉不著一色，寓問于答，簡煉 而自然，寓深沉于平而自然，寓深沉于平淡之中淡之中。（步驟二）。（步驟二） 全詩景中寓情，表現(xiàn)了詩人對隱者欽慕而不全詩景中寓情，表現(xiàn)了詩人對隱者欽慕而不遇的惆悵之情遇的惆悵之情。（步驟三）。（步驟三）（江西卷）閱讀下面這首詩，然后回答問題。（江西卷）閱讀下面這首詩，然后回答問題。初入淮河四絕句（三）初入淮河四絕句（三） 楊萬里楊萬里兩岸舟船各背馳，波痕交涉亦難為。兩岸舟船各背馳，波痕交涉亦難為。只余鷗鷺無拘管，北去南來自在飛。只余鷗鷺無拘管，北去南來自在飛?！咀ⅰ看疚跏晔拢鹑伺汕彩拐邅砟纤巍咀ⅰ看疚跏晔拢鹑伺汕彩拐邅砟纤钨R歲，楊萬里奉命送金使北返途中，來到原為北賀