2022年托兒所老師學(xué)期個(gè)人總結(jié)范文

1、高品質(zhì)文檔2022年托兒所老師學(xué)期個(gè)人總結(jié)范文 在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中暑期來(lái)臨了。本學(xué)期的工作也結(jié)束了?；叵肫疬@一學(xué)期與孩子一起共學(xué)、共長(zhǎng)的日子，真令人難忘。本學(xué)期，在本班老師的協(xié)作努力下，班級(jí)的各項(xiàng)工作開(kāi)展的井然有序。現(xiàn)將本學(xué)期幾個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)。 (一)班風(fēng)班貌方面 學(xué)期初，幼兒的心情較不穩(wěn)定，幼兒還存在進(jìn)園心情不穩(wěn)，嬌氣、愛(ài)哭，依靠性強(qiáng)，霸道等現(xiàn)象;而且幼兒各方面力量都較弱。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們將班級(jí)前期工作依舊放在：與家長(zhǎng)一道培育幼兒活潑、開(kāi)朗、自信，虛心的共性、良好的生活習(xí)慣及生活自理力量的進(jìn)步這幾項(xiàng)工作上。著重于讓家長(zhǎng)，孩子充分熟識(shí)到現(xiàn)狀及它所帶來(lái)的各方面影響。在家教文章、家園溝通

2、本上展現(xiàn)反饋的內(nèi)容也立足于向家長(zhǎng)傳遞先進(jìn)、科學(xué)公道的訓(xùn)練理念及做法，在大家全都努力下，現(xiàn)在我班大部分幼兒在共性、力量上與學(xué)期初相比，均有明顯的進(jìn)步。參加集中活動(dòng)時(shí)，自由活動(dòng)時(shí)，生活活動(dòng)時(shí)，孩子們基本上能樂(lè)觀(guān)、主動(dòng);遇到困難，能懇求老師關(guān)心、解決。進(jìn)步較明顯的孩子有：xxx等等。 (二)保教工作方面 班級(jí)幼兒當(dāng)然有一部分幼兒已進(jìn)過(guò)托兒所，自理力量也較強(qiáng)，但他們畢竟年齡小，自我掌握及自我愛(ài)護(hù)力量等方面與小、中、大段幼兒相比都存在許多差異，需要我們老師投進(jìn)的精力，引起更全面的關(guān)注，只有幼兒身心均健康，他們才能全身心地投進(jìn)到活動(dòng)中，不斷進(jìn)展，班級(jí)老師在意識(shí)、行動(dòng)上均引起高度重視，向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，準(zhǔn)

3、時(shí)溝通工作中遇到的題目，溝通好的閱歷做法，共同注意幼兒一日生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)他們身體狀況的特別，賜予特殊的關(guān)懷、照看。在訓(xùn)練教學(xué)的實(shí)施中，從活動(dòng)內(nèi)容的選擇，組織形式方式的采納上，都力求突破，以“人文訓(xùn)練”為動(dòng)身點(diǎn)。幼兒漸漸樂(lè)觀(guān)參加、互動(dòng)、探究，學(xué)習(xí)熱忱較以往更加濃郁，呈現(xiàn)出無(wú)窮的學(xué)習(xí)潛力，旺盛的求知欲。能獨(dú)立、自信地表達(dá)自己的想法，會(huì)交談。 (三)班級(jí)教學(xué)方面 1、注意常規(guī)訓(xùn)練 新生進(jìn)園是幼兒從家庭個(gè)體活動(dòng)進(jìn)進(jìn)集體活動(dòng)的開(kāi)頭，所以對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)練習(xí)是特別重要的。讓幼兒了解什么時(shí)候做什么，怎么做，從而養(yǎng)成習(xí)慣。幼兒的常規(guī)意識(shí)要不斷的強(qiáng)化、鞏固。如小便、洗手、喝水、睡覺(jué)是幼兒一日活動(dòng)中不行

4、缺少的環(huán)節(jié)。我不僅讓他們了解講究衛(wèi)生、寧?kù)o睡眠、按時(shí)喝水對(duì)身體的好處，而且還教他們進(jìn)行活動(dòng)的方法。在生活中，不斷地提示使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。在嬉戲時(shí)，幼兒爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象許多，我們讓幼兒學(xué)習(xí)用一塊，拿一塊，學(xué)會(huì)等一等、謙讓、輪番等友好交往的技能。自由活動(dòng)時(shí)幾個(gè)幼兒都想玩一樣玩具我就引導(dǎo)他們想方法解決。進(jìn)步他們交往力量和解決題目的力量。 2、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，培育幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好 我們重視創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境來(lái)培育幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。向幼兒供應(yīng)多種材料，師生共同制作，培育了幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦的力量。在集體教學(xué)活動(dòng)中，為了讓幼兒保持良好的學(xué)習(xí)愛(ài)好，我們發(fā)動(dòng)孩子、家長(zhǎng)帶來(lái)各種玩具。讓幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的

5、熱忱。 3、保持幼兒持續(xù)進(jìn)展。幼兒在進(jìn)展的過(guò)程中總會(huì)遇到許多新的題目。班級(jí)老師共同溝通、溝通、探討，將最根本最緊迫的題目逐一探討，想出公道的對(duì)策，共同協(xié)作，使存在的題目得到根本解決，使好的構(gòu)想做法要更加公道化，有用化。 4、針對(duì)本班幼兒多數(shù)共性較強(qiáng)，生活自理力量差,學(xué)習(xí)主動(dòng)性、樂(lè)觀(guān)性較差的現(xiàn)象，共同溝通，共同學(xué)習(xí)好的文章，共同向有閱歷的老師請(qǐng)教;針對(duì)個(gè)別幼兒好動(dòng)實(shí)行個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)心。 (四)家長(zhǎng)工作方面 我班的家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園各項(xiàng)工作開(kāi)展的目的，方式方法有所熟識(shí)。許多家長(zhǎng)特別重視訓(xùn)練，也知道從何下手，來(lái)協(xié)作老師。因此，開(kāi)學(xué)初，我們主要是和新生的家長(zhǎng)們溝通，詳細(xì)先容。同時(shí)我們對(duì)全部家長(zhǎng)先容本學(xué)期開(kāi)

6、展各項(xiàng)工作的意圖，急躁、細(xì)心地回答他們的迷惑，讓家長(zhǎng)們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級(jí)、老師的工作目的及工作方法;共同探討孩子在園在家的不同表現(xiàn)，同一訓(xùn)練目的、方法;對(duì)于工作較忙的雙職工家長(zhǎng)，我們實(shí)行了定期定時(shí)與他們溝通，將近期工作重點(diǎn)，幼兒表現(xiàn)反饋于他們，使家長(zhǎng)們能依據(jù)不同階段幼兒力量水平的不同對(duì)癥下藥。在充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)這一資源以來(lái)，家園合作更加緊密，融洽，本班幼兒也更快地進(jìn)步、持續(xù)進(jìn)展。同時(shí)還開(kāi)展家園活動(dòng)，如：家長(zhǎng)會(huì)、;組織家長(zhǎng)參與親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，這些活動(dòng)都得到家長(zhǎng)的支持和全都好評(píng)。 (五)不足之處 本學(xué)期工作當(dāng)然取得了成果，但還有不足之處：幼兒早上來(lái)園較遲，使得一日活動(dòng)的時(shí)間無(wú)法達(dá)到規(guī)定的要求;幼兒的語(yǔ)言有待加強(qiáng)，特殊是個(gè)別幼兒不夠大膽與老師溝通;區(qū)域活動(dòng)時(shí)的常規(guī)需要不斷提示，個(gè)別幼兒不夠自覺(jué);個(gè)別幼兒還特殊喜愛(ài)打人吐口水,。 一學(xué)年來(lái)，工作中還有許許多多，各個(gè)時(shí)期，不同細(xì)節(jié)的工作。它們與保教工作、家長(zhǎng)工作、教研工作之間相輔相成，相互促進(jìn)，我們雖引起了重視，但在協(xié)調(diào)它們之間的關(guān)系，統(tǒng)籌支配好時(shí)間、主次上我們還沒(méi)有做的很科學(xué)