一年級數(shù)學上冊

1、一年級數(shù)學上冊連加連減教案符耀添教學目標： 1、使學生初步理解連加、連減的含義，正確地掌握10以內(nèi)連加、連減的計算。 2、初步感知連加、連減算式與日常生活的聯(lián)系。 3、培養(yǎng)學生的記憶能力和想象力。教學重、難點： 1、理解連加、連減的意義，會正確計算。 2、把第一步計算結果記再腦子里，再參與第二步計算。教具、學具準備： l根小棒、實物圖形卡片、小黑板。教學過程：一、復習。（口算） 4+2= 5+3= 3+6= 3+7= 5+5= 10-5= 8-4= 7-3= 9-5= 10-6=2、 授新課 同學們，小明是一個愛勞動的孩子。今天，她又在幫媽媽干活了，瞧!小明在干什么? (出示小明在喂5只小雞圖

2、，問：現(xiàn)在地上有幾只小雞在吃米?） 1、引導觀察。 請同學們觀察(小明在喂5只小雞，跑來2只小雞，又跑來1只小雞。) 、教學連加。 交流、提問： 你看到了什么? (小明在喂5只小雞，跑來2只小雞，又跑來1只小雞，共有幾只小雞? （1）列出算式：5十2十1，它和我們以前學過的算式一樣嗎? 5、2、1這三個數(shù)字表示什么意義? (2) 教學連加算式的讀法：5加2再加1。 （3）教學 5+2+1=8 的運算順序，問：5十2十18，你是怎樣算出數(shù)的?（先算5加2等于7，再算7加1等于8） （4）揭示課題：像這種算式我們叫“連加”。（板書課題：連加） （5）探究“連加”計算的順序方法。 3、教學連減。 （

3、1）出示小明喂雞掛圖，問：先有幾只雞? （有8只小雞，跑走2只，又跑走2只，還剩幾只？） 提示：要求還剩幾只，怎樣列式計算呢？大家動手算一算。（2）學生匯報，老師板書：8-2-2，誰知道這個算式的意義呢？（3） 引導學生讀：8減2再減2，全班齊讀。（4） 教學 8-2-2=4 的運算順序 （先算8減2等于6，再用6減2等于4）（5） 師：這道題是從1個數(shù)里先去掉一個部分后，再去掉一個部分，也就是連續(xù)去掉兩個部分，這就是我們今天要學習的新知識：連減。(板書：連減)（6）指名學生口述計算過程。 （連減的算式怎樣算呢? 誰能根據(jù)連加的計算順序，說說這道連減算式先算什么，再算什么？）三、課堂鞏固練習 1、完成課本第65頁的“做一做”。 讓學生先拿出學具擺一擺，再填數(shù)計算。（說說先算什么，再算什么。將書上算式補充完整。） 2、完成課本第66頁練習十四的第2、4題。 請學生先觀察圖，說明圖意后再獨立列式計算。4