童謠瓜娃娃教案

1、中班語言活動童謠瓜娃娃教案設(shè)計(jì)活動目標(biāo)：1、通過活動幼兒能夠體驗(yàn)童謠的樂趣，從而喜歡說童謠。2、能夠理解兒歌的內(nèi)容，鼓勵幼兒能有節(jié)奏地學(xué)念兒歌。3、幼兒嘗試使用打擊樂器一邊讀兒歌一邊拍打節(jié)奏?；顒訙?zhǔn)備：布娃娃一個，各種瓜的圖片課件，打擊樂器若干（響板、鈴鼓、沙錘）。活動過程：一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。 1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。教師出示布娃娃：小朋友們你們好，我是瓜娃娃，很高興見到你們，我今天非常的開心，我買了好多好多東西，小朋友們來猜猜都有什么呢？（幼兒進(jìn)行猜測） 2、出示圖片，引入主題。依次出示圖片：冬瓜，西瓜，甜瓜，南瓜，小黃瓜，苦瓜，木瓜，哈密瓜。哦，原來娃娃要買的是這些東西

2、，買這么多東西要做什么呢？原來瓜娃娃想邀請我們參加美食派對啊。二、幼兒初步感受理解兒歌，并完整欣賞兒歌 1、娃娃去買瓜，想買什么瓜？教師出示相應(yīng)的圖片，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察。 2、教師邊出示圖片，邊有節(jié)奏地示范朗誦兒歌2-3遍。三、幼兒學(xué)念兒歌，并感受兒歌的韻律美 1、教師按兒歌韻律有節(jié)奏，有順序地與幼兒一起說出各種瓜的名稱。 2、鼓勵幼兒邊念兒歌邊拍手表示兒歌的節(jié)奏，感受兒歌的韻律美。 3、請幼兒分組拍手再次朗誦兒歌。教師指著瓜的圖片引導(dǎo)幼兒念兒歌。四、音樂游戲表演，幼兒感受兒歌的韻律美。1、 鼓勵幼兒運(yùn)用打擊樂器有節(jié)奏的朗誦兒歌。瓜娃娃今天還給小朋友們準(zhǔn)備了小禮物，小朋友們一起來看看是什么？

3、（幼兒依次說出自己手中拿到的打擊樂器名稱）。美食派對需要表演節(jié)目，瓜娃娃也想邀請我們的小朋友用我們手中拿的樂器來表演一個出色的節(jié)目。2、 師幼一起隨節(jié)奏進(jìn)行節(jié)奏表演。接下來小朋友和老師一起學(xué)習(xí)樂器節(jié)奏練習(xí):第一組（響板）的小朋友根據(jù)兒歌節(jié)奏完成第一、二句，第二組（鈴鼓）的小朋友根據(jù)兒歌節(jié)奏完成第三、四句，第三組（沙錘）的小朋友根據(jù)兒歌節(jié)奏完成第五、六句。接下來學(xué)習(xí)第二種表演形式:首先，第一組（響板）和第三組（沙錘）進(jìn)行合作完成第一、二句，第二組（鈴鼓）完成第三、四句，所有的小朋友進(jìn)行合作完成第五、六句。活動延伸：今天瓜娃娃買了這么多瓜，好開心啊。我們帶著自己的樂器一起去參加美食派對吧。附童謠：

4、小娃娃，去買瓜。買了冬瓜和南瓜。甜瓜西瓜哈密瓜?？喙喜斯闲↑S瓜。一籮筐，買回家。娃娃樂得笑哈哈。童謠瓜娃娃活動反思在第一個環(huán)節(jié)中，我出示了瓜娃娃的圖片導(dǎo)入活動。告訴幼兒她叫瓜娃娃，通過提問：“瓜娃娃去買瓜，去買什么瓜呢？”請幼兒來想一想，說一說，幼兒說的瓜我出示相應(yīng)的圖片，兒歌中沒有的瓜幼兒說到的也給予鼓勵。但是有兩種瓜，苦瓜和菜瓜幼兒沒有說出來。我直接出示了苦瓜和菜瓜的圖片，有小朋友說出了苦瓜，但是菜瓜幼兒就不認(rèn)識了，也許是平時(shí)接觸不到，吃的也比較少的原因。在活動的最后，我請小朋友今天回家和爸爸媽媽一起去菜市場去買菜，到菜市場上認(rèn)識一下菜瓜，明天來幼兒園介紹“我認(rèn)識的菜瓜”。 在學(xué)習(xí)兒歌的過程中，我用圖譜的形式讓幼兒來學(xué)習(xí)，這樣幼兒學(xué)起來就比較容易。在朗讀的過程中，我請小朋友有節(jié)奏的拍手朗讀兒歌。這不僅吸引了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，還能使幼兒感受到兒歌的韻律美。 在最后的環(huán)節(jié)中請幼兒來創(chuàng)編最后一句“買回家，裝滿一籮筐”，幼兒的興趣不是很濃厚。我覺得把最后環(huán)節(jié)中的創(chuàng)編改為創(chuàng)編“買了冬瓜和西瓜。甜瓜南瓜小黃瓜?？喙喜斯瞎芄?。”這幾句。在第一個環(huán)節(jié)中老師