人教版高中生物必修3《種群數(shù)量的變化二》教學(xué)設(shè)計

1、種群數(shù)量的變化(二)教學(xué)設(shè)計一、 教材分析種群數(shù)量的變化是人教版高中生物必修三，第四章第二節(jié)的內(nèi)容。本課是在學(xué)生了解了種群數(shù)量特征的基礎(chǔ)上，進一步介入數(shù)學(xué)知識，用建立數(shù)學(xué)模型的方法描述、解釋和預(yù)測種群數(shù)量的發(fā)展變化。建立數(shù)學(xué)模型對于幫助學(xué)生理解自然界事物的數(shù)量特征和數(shù)量變化規(guī)律具有重要意義。詳細討論了種群增長的兩種方式，在理想環(huán)境中，種群增長呈“J”型曲線；在環(huán)境資源有限的情況下，種群增長呈“S”型曲線。種群增長的兩種曲線各有產(chǎn)生的條件和特點，種群數(shù)量變化除了增長以外，還存在波動、下降等其他形式。最后文中分析了影響種群數(shù)量變化的各種因素，特別指出了人類對種群數(shù)量變化的重要影響。在教學(xué)過程中要注

2、意進行人文主義教育。二、教學(xué)目標知識目標：1.嘗試建立“S”型增長模型。2.用數(shù)學(xué)模型解釋種群數(shù)量的變化。3.關(guān)注人類活動對種群數(shù)量變化的影響能力目標：能夠嘗試利用數(shù)學(xué)模型解釋當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境問題。情感態(tài)度與價值觀目標：關(guān)注人類活動對種群數(shù)量變化的影響，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。三、重點和難點重點：形成“S”型曲線的原因，據(jù)此解釋種群數(shù)量的變化難點：比較“S”和“J”型增長的異同四、教學(xué)方法：探究法、討論法五 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖課堂引入以提問的方式回顧J型曲線的增長，從而導(dǎo)入現(xiàn)實環(huán)境下的種群數(shù)量的變化回答J型增長的公式，并畫出圖像鞏固復(fù)習(xí)，引發(fā)學(xué)生思考高斯的大草履蟲的數(shù)量變化實驗P

3、PT展示高斯的實驗過程，所得數(shù)據(jù)通過教材，學(xué)生自主掌握高斯的實驗及根據(jù)數(shù)據(jù)，繪制曲線圖學(xué)生基于已有的數(shù)學(xué)知識進行繪圖，并從中認識細菌種群數(shù)量增長的數(shù)學(xué)規(guī)律針對得出額S型曲線進行分析首先，讓學(xué)生自主完成臨沂市學(xué)案的本節(jié)內(nèi)容的合作探究，以小組討論的形式。S型增長的各個時期的特點，并檢查學(xué)生的完成情況。 然后，根據(jù)學(xué)生的回答情況，給與及時的點評和糾正。并通過PPT展示，共同總結(jié)S型增長的特點，及形成各個階段的原因。為了是學(xué)生更好的掌握，進一步讓學(xué)生分析呈S型增長時，種群速率的變化情況，及各個階段出生率與死亡率的關(guān)系。 最后，通過市學(xué)案中的典例1，對所學(xué)內(nèi)容進行檢測。學(xué)生之間思考討論完成相關(guān)的題目培養(yǎng)

4、學(xué)生合作學(xué)習(xí)和自主探究的能力呈S型增長曲線在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用課件展示三個問題：1. 怎樣才是保護大熊貓的根本措施2. 怎樣做才是最有效的滅鼠措施？ 3. 為了保護魚類資源不受破壞，并能持續(xù)地獲得最大捕魚量，應(yīng)使被捕魚群的種群數(shù)量保持在什么水平?為什么？ 學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，討論思考以上問題培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，同時認識到人類活動對生態(tài)環(huán)境的破壞，提高學(xué)生保護環(huán)境的意識比較種群增長兩種曲線的聯(lián)系與區(qū)別以表格的形式比較J型和S型增長曲線的，發(fā)生條件，增長速率，有無K值的情況。并將J和S型曲線放在同一坐標系中分析學(xué)生自主思考回答，并完成學(xué)案的當(dāng)堂達標1,2,3三個題目鞏固復(fù)習(xí)，同時培養(yǎng)學(xué)生比較分析的能力種群數(shù)量的波動和下降提出問題：在現(xiàn)實的生態(tài)系統(tǒng)中，種群數(shù)量除增長外，還有沒有其他變化？然后展示圖片根據(jù)教材由學(xué)生自主得出相關(guān)變化，分析變化的原因培養(yǎng)學(xué)生分析歸納的能力知識總結(jié)課件展示本節(jié)的重點內(nèi)容給予2min的時間由學(xué)生自主總結(jié)和記憶，并提出問題進一步的鞏固所學(xué)知識當(dāng)堂達標完成臨沂市學(xué)案中，當(dāng)堂達標的4,5及拓展提升的1,2四個題目檢測知識的掌握和應(yīng)用能力課后作業(yè)完成學(xué)案的拓展提升課后鞏固提升板書設(shè)計：種群數(shù)量的變化（二）一、 J