3、3的倍數(shù)的特征

1、課題：探索活動(dòng)：3的倍數(shù)的特征 【預(yù)習(xí)案】 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、經(jīng)歷3的倍數(shù)的特征的探索過(guò)程，掌握3的倍數(shù)的特征，能判斷一個(gè)數(shù)是不是3的倍數(shù)。2、培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、猜測(cè)和驗(yàn)證的能力?！臼褂谜f(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)】閱讀課本第（35）-（36）頁(yè)，學(xué)習(xí)理解下面的內(nèi)容。【預(yù)習(xí)自測(cè)】1、課前復(fù)習(xí)寫(xiě)出2、5的倍數(shù)的特征：_2、觀察下圖，用圓圈圈出3的倍數(shù)，并說(shuō)說(shuō)3的倍數(shù)有何特征。12345678910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940414243444546474849505152535455565758596061626364

2、6566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100【探究案】（一）、3的倍數(shù)的特征1、結(jié)合課前預(yù)習(xí)中所找的3的倍數(shù)，思考討論一下3個(gè)問(wèn)題。（1）、各個(gè)數(shù)位上的數(shù)字之和 與3有什么關(guān)系？（2）、判斷一個(gè)數(shù)是不是3的倍數(shù)，只看個(gè)位行嗎？應(yīng)當(dāng)看什么呢？（3）、試著總結(jié)出3的倍數(shù)的特征拓展延伸（二）、在下表找出9的倍數(shù)，并涂上顏色。12345678910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940414243444546474849

3、50515253545556575859606162636465666768697071727374757677787980818283848586878889909192939495969798991001、觀察9的倍數(shù)，它有什么特征？_2、這些數(shù)的排列有什么特征？【訓(xùn)練案】1、在2610184560、4890、100、105111中，能被2整除的數(shù)有( )， 這些數(shù)都叫( )；其余不能被2整除的數(shù)叫做( )2、在自然數(shù)中，最小的奇數(shù)是( )，最小的偶數(shù)是( )。3把下面的數(shù)按要求填入圈中。26 37 15 120 408 63 44 111 95 50 207 10 2的倍數(shù) 5的倍數(shù) 3的倍數(shù) 同時(shí)是2,5的倍數(shù)教（學(xué)）后反思： 探究3的倍數(shù)特征，明顯和探究2、5的倍數(shù)特征不同，有一定的難度。因此，本課一開(kāi)始，我先復(fù)習(xí)2、5的倍數(shù)特征，把探究知識(shí)遷移到3的倍數(shù)特征上來(lái)，巧妙設(shè)疑，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，為學(xué)習(xí)新的知識(shí)，奠定了良好的基礎(chǔ)。接著，我提出問(wèn)題，讓學(xué)生大膽地猜想，并讓他們驗(yàn)證自己猜想的正誤。然后，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行看書(shū)的活動(dòng)，通過(guò)看書(shū)自學(xué)、操作、觀察、比較、驗(yàn)證、歸納等活動(dòng)，得出3的倍數(shù)特征的正確結(jié)論。最后，我設(shè)計(jì)了一些訓(xùn)練題來(lái)進(jìn)一步驗(yàn)證結(jié)論的可靠性。這