幼兒園中班孩子常規(guī)培養(yǎng)方法

1、幼兒園中班孩子常規(guī)培養(yǎng)方法早晨雖然孩子入園時(shí)間很短，老師忙著接待家長、幼兒，但即使再 忙也不能忽視幼兒來園時(shí)的常規(guī)教育。 每一天的清晨，是孩子們精力最 充沛的時(shí)候。這時(shí)，教師可抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。 如：幼兒每天早晨入園時(shí)與老師、小朋友的問候，從這個(gè)可以培養(yǎng)了師 生之情，也可以鍛煉幼兒語言表達(dá)能力。 老師不能忙著做別的事情而忽 視孩子，導(dǎo)致有的孩子不愿打招呼了。所以在晨間接待時(shí)，老師一定要 精神飽滿，給幼兒做一個(gè)好榜樣。讓幼兒有意識的形成良好常規(guī)習(xí)慣。二、點(diǎn)心的常規(guī)培養(yǎng)1、點(diǎn)心前的常規(guī)培養(yǎng)游戲是孩子最喜愛的活動(dòng)方式之一，我們把點(diǎn)心前的活動(dòng)與游戲結(jié) 合起來，讓孩子在玩中培養(yǎng)常規(guī)，

2、在玩中養(yǎng)成習(xí)慣。例如：每天的點(diǎn)心 及午餐前孩子總有一段等待的時(shí)間，本來是讓孩子開好小花坐在那等 的，但是發(fā)覺孩子們洗完手后還是這里摸摸那里抓抓，于是我們設(shè)計(jì)了各種手指游戲，小朋友們在愉快的游戲中學(xué)會(huì)了安靜等待。通過做這種手指游戲，即讓孩子靜下心來安靜的等待，又能鍛煉小手，使小手靈活 的動(dòng)起來。孩子在游戲中能有所動(dòng)、有所思、有所悟，久而久之，孩子 們熟悉了班級常規(guī)，自覺地按班級規(guī)則做事。2、點(diǎn)心時(shí)的常規(guī)培養(yǎng)吃點(diǎn)心時(shí)，我常?？梢钥吹竭@樣的情形：有的孩子很快吃完了，吃 完了他們就在教室里東瞧瞧西摸摸，要么走來走去，要么就和小朋友大 架，還有的孩子自拔積木弄的到處都是；有的孩子拖拖拉拉，要吃好長時(shí)間，

3、豆?jié){灑了、掉餅干的事經(jīng)常發(fā)生，還有的甚至一節(jié)課都上完了杯 子力的豆?jié){還沒有喝完呢？作為我們教師不但要組織他們吃點(diǎn)心，還要維護(hù) 秩序”還要打掃，忙得真是不亦樂乎。所以到了中班我們可以充 分利用設(shè)立 值日生”職務(wù)，讓值日生作為小小檢查員，每天安排一組幼 兒擔(dān)任班級的檢查員”讓他們檢查和評價(jià)全班小朋友的生活常規(guī)表 現(xiàn)，對幼兒的良好行為的養(yǎng)成作用很大。 可以請能力強(qiáng)的孩子來擔(dān)任小 老師，每天的值日生可以分工合作，比如：有的值日生負(fù)責(zé)擦桌子，有 的值日生負(fù)責(zé)幼兒吃點(diǎn)心的情況。我認(rèn)為：常規(guī)是孩子的學(xué)習(xí)實(shí)踐過程，應(yīng)該 寓教育于生活實(shí)踐中。 成為常規(guī)教育的檢查者和評價(jià)者能夠有力地促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣的 養(yǎng)成。

4、三、教育活動(dòng)中的常規(guī)培養(yǎng)1、坐姿的培養(yǎng)這是最基本的常規(guī)。無論是畫畫、數(shù)學(xué)操作、音樂、語言或故事等 都涉及這一常規(guī)培養(yǎng)。如小腳并并攏、小胸膛挺起來、小手放膝蓋、小 眼睛看老師等等。怎樣培養(yǎng)好良好的坐姿？首先可以通過課程的內(nèi)容及 要求來培養(yǎng)，中班有一節(jié)健康課就說到了讓幼兒能有正確的坐姿和站姿 才能使脊柱不彎曲。其次，可以通過小朋友的競賽，比比誰坐得端正。 對好的小朋友進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)或鼓勵(lì)， 對差的孩子提出希望，從而進(jìn)行強(qiáng)化。 如講故事時(shí)，請一些坐不好的孩子坐老師身邊，請一些好動(dòng)的坐姿差的 孩子坐在前面一些，便于老師的提醒督促；久而久之，良好的坐姿慢慢 地就會(huì)形成。2、操作活動(dòng)中常規(guī)培養(yǎng)每天早晨都有區(qū)角活

5、動(dòng)，學(xué)習(xí)活動(dòng)中主要的形式是操作和游戲，這 樣對操作前的要求，操作中的提醒和操作后的常規(guī)培養(yǎng)就顯得格外的重 要。在活動(dòng)中隨時(shí)教育幼兒活動(dòng)所需物品，從哪里拿，還要?dú)w放到哪里 去、離開座位時(shí)應(yīng)隨時(shí)將椅子放好、使用剪刀時(shí)注意安全、別的小朋友 需要幫助時(shí)，及時(shí)給予幫助等等。從一點(diǎn)一滴的小事來滲透對幼兒的常 規(guī)教育。四、結(jié)論日常生活常規(guī)活動(dòng)可以稱得上是幼兒園最重要的工作之一，著名教育家陶行知提出 生活即教育”，生活將自始至終地伴隨一個(gè)人的成長， 貫穿于一個(gè)人的終生教育之中。作為一名幼兒園老師，要處處做個(gè)有心人，要學(xué)會(huì)根據(jù)孩子的特點(diǎn)，在一日活動(dòng)開展有趣的教育教學(xué)活動(dòng)，為 幼兒創(chuàng)設(shè) 做力所能及的事”的條件與環(huán)境，讓幼兒能充分的自我服務(wù)， 養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣，常規(guī)培養(yǎng)是從點(diǎn)滴開始，要按