四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)錄7.尊嚴(yán)_魯教版

1、.尊嚴(yán)知識(shí)目的：有感情的朗讀課文，深化體會(huì)尊嚴(yán)的含義。德育目的：讓學(xué)生懂得做人的道理，時(shí)刻維護(hù)自己做人的尊嚴(yán)。教學(xué)重點(diǎn)：抓住重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)文章所要表達(dá)的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：理解富有的真正含義，做有尊嚴(yán)的人。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天老師給大家講一個(gè)故事：放映課件有這樣一個(gè)年輕人，他曾經(jīng)和一群逃難者來(lái)到一個(gè)小鎮(zhèn)上。年輕人衣衫襤褸，面容憔悴，疲憊不堪，此時(shí)，他是多么希望可以美美的吃上一頓飽飯??！可是，當(dāng)杰克遜大叔遞給他食物時(shí)，年輕人卻堅(jiān)持先勞動(dòng)再吃飯。二十年后，這個(gè)年輕人住進(jìn)了豪華的別墅放映課件,擁有讓所有美國(guó)人乃至全世界都為之羨慕的財(cái)富！他就是美國(guó)石油大王哈默。師：聽到這里，你有什么想說(shuō)的或

2、想問(wèn)的嗎?生：我想說(shuō)，哈默你真棒！生：我想問(wèn)，哈默為什么能成為石油大王？生：我想問(wèn)，哈默成功的原因是什么？ 師：既然同學(xué)們有這么多的疑問(wèn)，今天老師就和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)哈默年輕時(shí)候的一個(gè)小故事，從中我們就能找到問(wèn)題的答案，體會(huì)深化的道理！板書課題?尊嚴(yán)?二、初讀課文 師：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，讀正確，讀流利。并考慮：課文講了一件什么事？生：自由朗讀課文并考慮。師：誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？生：課文講了石油大王哈默年輕時(shí)在逃難中，不愿意白白承受別人的施舍，堅(jiān)持工作后才承受幫助，得到主人的贊賞。生：這篇課文講了一個(gè)寒冷的冬天，在一群饑餓難忍的逃難者中，有一個(gè)年輕人，他堅(jiān)持用自己的勞動(dòng)來(lái)?yè)Q取食物，得

3、到人們的賞識(shí)與接納。他的為人與尊嚴(yán)，后來(lái)給他帶來(lái)宏大的財(cái)富。師：請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課文，想一想，表現(xiàn)這個(gè)年輕人尊嚴(yán)的是哪一部分？生：課文第2-5自然段。師：請(qǐng)同學(xué)看課文第2-5自然段，看看作者通過(guò)什么寫作方法來(lái)表現(xiàn)哈默的尊嚴(yán)的？生：對(duì)話。三、分析課文 一師：請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第2-5自然段，找出年輕人與杰克遜大叔的三次對(duì)話，并用筆在書中標(biāo)注出來(lái)。生：默讀課文，找出三次對(duì)話。師：誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)第一次對(duì)話在課文的哪一部分并讀出來(lái)。生：第一次對(duì)話在課文的第2自然段，并讀給大家聽。生；第二次在課文的第3自然段，全體男同學(xué)讀。生：第三次對(duì)話再課文的第45自然段，全體女同學(xué)讀。二分析第一次對(duì)話師：請(qǐng)同學(xué)們自由讀

4、第一次對(duì)話，想一想，這個(gè)年輕人給留下什么印象？是通過(guò)哪些語(yǔ)句感受到的？用筆在書中畫一畫。 學(xué)生自由讀課文，再書中畫出來(lái)。師：誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)？生：我是通過(guò)“這是一個(gè)臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。感受到他很憔悴，而且缺乏營(yíng)養(yǎng)，他是多么渴望食物?。∩何沂峭ㄟ^(guò)“當(dāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)杰克遜大叔將食物送到他面前時(shí)，他仰起頭問(wèn)這里的仰起頭我感受到年輕人對(duì)杰克遜大叔的尊敬。還有他不卑不亢，和杰克遜大叔平等的對(duì)話，不因?yàn)樽约菏翘与y者就瞧不起自己。生：我是通過(guò)“先生，吃您這么多東西，您有什么活需要我做嗎？這句話中感受到：年輕人盡管饑餓，但他的態(tài)度很堅(jiān)決，吃飯必須做活兒。師：作者從年輕人的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)對(duì)這個(gè)年輕人進(jìn)展了描寫，

5、你認(rèn)為年輕人是個(gè)什么樣的人？生：我認(rèn)為他是一個(gè)不愿意占別人廉價(jià)，不是不勞而獲的人。 生：我認(rèn)為他是一個(gè)自食其力的人。師板書：自立師：那年輕人說(shuō)話時(shí)應(yīng)是什么樣的語(yǔ)氣？同桌之間互相練讀。學(xué)生同桌互讀，小組分角色朗讀。三當(dāng)年輕人聽到杰克遜大叔告訴他沒(méi)有活需要做時(shí)，年輕人又是什么樣的態(tài)度呢？請(qǐng)同學(xué)們小組合作學(xué)習(xí)年輕人與杰克遜大叔的第二、三次對(duì)話。在這兩次對(duì)話中，年輕人又給你留下什么印象？是通過(guò)哪些語(yǔ)句感受到的？用筆畫一畫。小組討論，在書中畫一畫，議一議。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)第二次對(duì)話中年輕人又給你留下什么印象？是通過(guò)哪些語(yǔ)句感受到的？生：這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了，他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)，我認(rèn)為他此時(shí)心里很矛盾，

6、他很餓，真想大吃一頓，可是他又不能不勞動(dòng)就吃飯。生：我通過(guò)“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動(dòng)，就得到這些事物！感受到盡管他很饑餓，但為了維護(hù)自己的尊嚴(yán)，不要不勞而獲，寧愿忍受挨餓。師：范讀年輕人說(shuō)的話，三個(gè)不字加重語(yǔ)氣。生：三個(gè)不字更加加重年輕人堅(jiān)決的語(yǔ)氣，說(shuō)明立場(chǎng)、態(tài)度。生：我通過(guò)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了，感受到年輕人很絕望。當(dāng)年輕人知道自己沒(méi)活干時(shí)，他此時(shí)的心里很絕望，因?yàn)闆](méi)有活干就吃不到飯，所以目光才變得灰暗了。師：通過(guò)我們自學(xué)了第二次對(duì)話，你對(duì)年輕人又是怎樣認(rèn)識(shí)的？生：我認(rèn)為年輕人是非常講原那么的人。師板書：講原那么師：我們?cè)撚檬裁礃拥恼Z(yǔ)氣來(lái)讀呢？學(xué)生同桌練讀，指?jìng)€(gè)別組讀。師：評(píng)一

7、評(píng)，他們讀的怎么樣？師讀年輕人，學(xué)生來(lái)讀杰克遜大叔。師生互評(píng)。師：杰克遜大叔為了能讓年輕人早點(diǎn)吃上早飯，說(shuō)了一個(gè)好心的謊話?？墒?，年輕人承受了嗎？哪一組愿意匯報(bào)第三次對(duì)話。生：不，我如今就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西！從這句話中我感受到年輕人說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣特別堅(jiān)決，講原那么，一定堅(jiān)持要先付出勞動(dòng)，才吃別人的東西。生：我通過(guò)“年輕人也蹲下來(lái)，輕輕的給杰克遜大叔捶背。感受到：年輕人特別的有耐心。盡管這是鎮(zhèn)長(zhǎng)撫慰他才安排給他的，而且又是簡(jiǎn)單的工作，但他一點(diǎn)也沒(méi)有應(yīng)付，而是極其認(rèn)真的對(duì)待。師：年輕人還有哪些動(dòng)作？你是怎樣理解的？生：年輕人由站起來(lái)到蹲下去，再捶背的變化過(guò)程說(shuō)明了他的尊嚴(yán)得到了別人

8、的尊重，可以用自己的勞動(dòng)來(lái)?yè)Q取食物。師：這時(shí)，在你的心目中，年輕人是個(gè)什么樣的人呢？生：他是一個(gè)有志氣、自強(qiáng)不息的人！師板書：自強(qiáng)師：那我們?cè)撚檬裁礃拥恼Z(yǔ)氣來(lái)讀呢?學(xué)生小組內(nèi)練讀，指名讀。師生互評(píng)。師：杰克遜大叔該用什么樣的語(yǔ)氣讀?通過(guò)哪個(gè)詞語(yǔ)感受到的？生：應(yīng)用快樂(lè)的語(yǔ)氣讀，因?yàn)樗軔芤?。師再找一組來(lái)讀加上自己的理解、動(dòng)作。師：三次對(duì)話我們已經(jīng)分析完了，你對(duì)年輕人也加深了理解，那么請(qǐng)你加上自己的理解，在小組內(nèi)讀一讀、演一演這三次對(duì)話。學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)。指兩組上臺(tái)前來(lái)帶頭飾表演。師生互評(píng)。師：正是由于年輕人的高尚品格才深深打動(dòng)了杰克遜大叔，愿意將自己的女兒嫁給他，這正是對(duì)他高尚人格的肯定和贊揚(yáng)。我們一起來(lái)看一看杰克遜大叔是怎么夸他的？生：齊讀：別看他如今什么都沒(méi)有，可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)！師：你是怎樣理解這句話的？生：雖然這個(gè)年輕人如今什么都沒(méi)有，但他有尊嚴(yán)，他會(huì)成為富翁的！生：他老實(shí)勞動(dòng)，講究做人的原那么，自立自強(qiáng)必將決定他擁有一切。生：他如今是精神上的富翁，因?yàn)樗哂袌?jiān)強(qiáng)的意志，高尚的品格，超凡的人格力量，這必將也會(huì)使他成為