四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案蝙蝠和雷達(dá)_人教新課標(biāo)

1、. ?11蝙蝠和雷達(dá)? 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目的 1、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字會(huì)寫12個(gè)生字。正確讀寫“蝙蝠、清朗、捕捉、飛蛾、蚊子、避開、敏銳、鈴鐺、蒼蠅、揭開、推進(jìn)、障礙物、熒光屏、橫七豎八等詞語(yǔ)。 2、朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容與要點(diǎn)，理解飛機(jī)夜間平安飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)絡(luò) 。 3、激發(fā)熱愛科學(xué)、樂(lè)于觀察與探究的興趣。 教學(xué)重、難點(diǎn) 1、能大致說(shuō)出課文的主要內(nèi)容。 2、知道蝙蝠夜間飛行時(shí)不會(huì)碰到障礙物的原因。 3、明白蝙蝠和雷達(dá)在夜間探路的原理。 課前準(zhǔn)備 1、布置學(xué)生查找有關(guān)仿生學(xué)的資料 。 2、課件 。 教學(xué)過(guò)程一、圖片導(dǎo)入引入新課 【出示 課件1】 依次出示蝙蝠和雷達(dá)的圖片【出示 課件2、3】 同

2、學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你對(duì)它們的理解。蝙蝠是一種動(dòng)物，雷達(dá)是一種探測(cè)裝置，它們之間有什么聯(lián)絡(luò)呢？今天我們一起學(xué)習(xí)一篇新課文?蝙蝠和雷達(dá)?。板書課題 二、初讀課文 ，整體感知課文內(nèi)容。 1、自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，難讀的句子多讀幾遍。 2、課文主要講了什么？ 3、檢查生字詞。 【出示 課件4】 三、研讀課文，深化理解課文內(nèi)容。 1.朗讀課文，找出文中的過(guò)渡句 。 2.出示過(guò)渡句【出示 課件5】 這個(gè)句子運(yùn)用了什么修辭手法？設(shè)問(wèn) 讀了這個(gè)句子，你心中產(chǎn)生了什么疑問(wèn)？ 過(guò)渡：要想揭開其中的奧秘，我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)課文吧！ 蝙蝠在夜間是怎么飛行的呢？朗讀課文，找有關(guān)內(nèi)容。 【課件 6】 出示句子：

3、蝙蝠是在夜里飛行的，還能捕捉飛蛾和蚊子，而且無(wú)論怎么飛，從來(lái)沒見過(guò)它跟什么東西相撞，即使一根極細(xì)的電線，它也能乖巧地避開。 1抓住重點(diǎn)詞句，讓學(xué)生知道蝙蝠有能在夜間飛行而且不會(huì)有危險(xiǎn)的本領(lǐng)。 模擬體驗(yàn)：你想試一下在漆黑的夜里行走嗎？讓學(xué)生閉上雙眼，在教室里走一圈，提醒學(xué)生要注意平安。 2說(shuō)感受 我們?nèi)祟愂强渴裁磥?lái)判斷有沒有障礙物的？眼睛 3指導(dǎo)朗讀 ， 蝙蝠的本領(lǐng)真讓人佩服，我們應(yīng)該帶著怎樣的語(yǔ)氣來(lái)朗讀這一段話？贊嘆、佩服 那蝙蝠能在漆黑的夜里飛行？它靠的是什么？科學(xué)家們經(jīng)過(guò)反復(fù)試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了蝙蝠能在夜間飛行的機(jī)密，并得到啟發(fā)，創(chuàng)造了雷達(dá)。 【課件7出示一只蝙蝠】看今天小蝙蝠也來(lái)到了我們的課堂上

4、，它說(shuō)有話要對(duì)我們說(shuō)呢！我們來(lái)聽聽吧：你們?nèi)祟愓媪瞬黄?，竟然連我們蝙蝠界的機(jī)密都能知道。我真的很想知道你們?nèi)祟愂窃趺窗l(fā)現(xiàn)我們的機(jī)密的？同學(xué)們，你們能告訴我嗎？ 師：同學(xué)們，你們?cè)敢獯婵茖W(xué)家們答復(fù)小蝙蝠的問(wèn)題嗎？問(wèn)題的答案就在課文中。我們要把問(wèn)題答復(fù)準(zhǔn)確、完好，就要先認(rèn)真讀書。我們先來(lái)找一下,課文哪些段落寫了科學(xué)家們的試驗(yàn)的?下面我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)吧。 1. 自由輕聲讀課文，想一想科學(xué)家做了幾次試驗(yàn)？在什么環(huán)境中做的試驗(yàn)？分別怎么做？結(jié)果怎么樣？得出了什么結(jié)論？小組閱讀、討論，用簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的話來(lái)填寫表格。小組討論填表結(jié)果 ,發(fā)表格?！菊n件8 出示表格】 指名講所填寫的表格【課件出示表格】 哪位同

5、學(xué)可以看著表格來(lái)為小蝙蝠解釋試驗(yàn)的過(guò)程，要注意人稱的變化。 【課件9】 2.【出示課件10】過(guò)渡語(yǔ)你們這些小科學(xué)家真棒！那你們知道我的嘴和耳朵是怎么配合起來(lái)探路的嗎？ 課文哪個(gè)自然段答復(fù)了小蝙蝠的問(wèn)題？快速讀讀課文，動(dòng)手畫出有關(guān)句子，并把句子讀一讀。 匯報(bào)句子 。 讀課文，小組討論交流，在表格背后的空白處畫出蝙蝠的嘴和耳朵配合探路的示意圖，并展示 ?！菊n件11】展示示意圖，并復(fù)述蝙蝠探路的原理，完善學(xué)生的示意圖。板書 蝙蝠探路示意圖 學(xué)生看板書復(fù)述蝙蝠探路的原理 。 科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)蝙蝠夜間能平安飛行的機(jī)密容易嗎？從哪些詞語(yǔ)中可以看出來(lái)？從哪些句子可以看出來(lái)？理解“反復(fù)、終于的用詞準(zhǔn)確性。 齊讀句

6、子說(shuō)體會(huì) 【課件12出示小蝙蝠】同學(xué)們說(shuō)得不錯(cuò)，我能在夜間平安飛行的機(jī)密就是嘴和耳朵能互相配合。嘴和耳朵兩樣?xùn)|西是缺一不可的。那你們?nèi)祟惖目茖W(xué)家創(chuàng)造的雷達(dá)又是怎樣探路的呢？課文哪個(gè)自然段告訴我們答案？ 3. 分小組，邊讀課文，邊畫出有關(guān)句子，讀一讀 動(dòng)手畫雷達(dá)的探路方法示意圖 小組討論交流，畫出示意圖并復(fù)述 指名展示示意圖并復(fù)述完善學(xué)生的示意圖并板書【課件13】 【課件14】 【課件15出示】出示練習(xí)題 指名講答案 ，齊讀 。 四、拓展延伸 1.默讀“資料袋填寫：人們從 身上得到啟發(fā)，創(chuàng)造了 ?！菊n件16出示】 2.【課件17.18.19出示】介紹有關(guān)仿生學(xué)的資料。 五、補(bǔ)充有關(guān)仿生學(xué)的資料?！緦W(xué)生交流自己搜集的資料】 六、推薦課外書籍?開