整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)

1、教學(xué)目標(biāo)一使學(xué)生進(jìn)一步理解加法和減法的含義， 能夠熟練地口 算 100 以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)二進(jìn)一步認(rèn)識加、 減法之間的關(guān)系， 并滲透辯證唯物主義的思想方法 教學(xué)重點和難點重點學(xué)會整十?dāng)?shù)加、 減整十?dāng)?shù)的計算方法難點理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加減的道 理教學(xué)過程設(shè)計一復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 1復(fù)習(xí) 10以內(nèi)的加減法 322 74 53 47 39 46 382 學(xué)生回答時，要強(qiáng)調(diào)計數(shù)單位如 32，是 3 個一加 2 個一是 5 個一，3 2=573，是 7 個一減 3 個一是 4 個一，73=42復(fù)習(xí)數(shù)的組成18 個十是5 個十是260里面有個十 90里面有個十二學(xué)習(xí)新課 1導(dǎo)入談話師今天小動物們要在森林公園

2、舉辦運動會， 準(zhǔn)備的獎品是小皮球每盒 10 個，一共 6盒十個十個地數(shù)一數(shù)， 一共有多少個小皮球？學(xué)生高興地數(shù)出一十、二十、三十、四十、五 十、六十，一共有 60 個小皮球師對！一共有 60 個今天我們就來學(xué) 習(xí)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計算板書課題整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù) 2教 學(xué)例 1師請同學(xué)們按要求擺小棒學(xué)生動手?jǐn)[小棒一名學(xué)生到黑 板上擺，其余學(xué)生在桌上擺師左邊先擺出 2 捆，右邊再擺 1 捆一共 有多少根？師 1 捆是一個十， 2 捆是幾個十？ 2 捆是兩個十師求一共 有多少根？怎樣計算？邊畫集合圈，邊板書列式 20 10=師計算加法 時，可以這樣想 20 是由幾個十組成的？ 10 是由幾個十組成的

3、？ 20 10 是幾個十加幾個十？得幾個十？按 4 人一組討論，每人都說一說 你是怎樣想的然后由一名學(xué)生口述，教師板書板書 20 10=30想 2 個十加 1 個十，是 3 個十再擺小棒圖一名學(xué)生到黑板擺，其余學(xué)生看著他擺師先擺 3捆小棒，去掉 1捆，現(xiàn)在還有多少根？學(xué)生可能 拿走 1捆，這時教師追問師去掉 1 捆，怎樣表示？畫虛線圖師現(xiàn)在還 有多少根？怎樣計算？用減法計算列式 30 10=師計算減法時，怎樣 想？這樣想 3 個十減去 1 個十，是 2個十， 2個十是 20所以 30 10=20學(xué)生口述時，教師板書齊讀 20 10=30，3010=20 3做 一做出示投影片師請同學(xué)們看圖列出一

4、道加法、兩道減法算式學(xué) 生把算式寫在練習(xí)本上，指一名學(xué)生口述教師演示投影片4020=606020=406040=20師你是怎樣想的？學(xué)生答 4個十加 2個十 是 6 個十，是 60 6 個十減去 2 個十是 4 個十，是 406 個十減去 4 個十是 2 個十，是 204做一做出示投影片師看圖列出兩道加法 算式同上 40 3=434030=70 師對比這兩個算式，說一說整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)計算方法有什么不同？同桌的同學(xué) 互相說一說左圖左邊有 4 圈珠子，每圈 10個，就是 4 個十，即 40； 右邊有 3顆珠子把左、右兩邊合起來是 43 棵珠子所以 403=43右 圖左邊有 4圈珠子

5、，每圈 10個，就是 4個十，即 40；右邊有 3 圈珠 子，每圈 10 個，就是 3 個十，即 30把左、右兩邊合起來是 4 個十 加 3 個十，是 7 個十，即 70所以 40 30=70師通過上面兩道題的 比較說明，只有相同單位的數(shù)才能直接相加、減同學(xué)們在做題時一 定要看清數(shù)位、認(rèn)真仔細(xì)，才能使得計算正確三鞏固反饋 1口算 練習(xí)出示口算卡 120103020401060 304020503090507040 開始時說怎樣想的，后面從略 230 650270 130 605020701038出示，進(jìn)行對比練習(xí) 2首尾相接練習(xí)第一人先編一道題，第二人 用前一位學(xué)生報的得數(shù)再編一道，以此往下繼

6、續(xù)進(jìn)行加減法不限 定主要培養(yǎng)學(xué)生反映機(jī)敏和注意力集中如第一人說30 10=40，第二人說40+ 20=60,第三人說60- 50=10,3.湊百練習(xí).或師生 對練或兩個同學(xué)對練一人說 30，另一人答 70；一人說 60，另一人答 40. 4.游戲郵遞員送信.在黑板上貼小兔、小象、小熊、小猴四個 信箱,發(fā)給每生一張口算卡片,心算出得數(shù).老師說請大家先給小兔 家送信.學(xué)生迅速將手中相應(yīng)得數(shù)的卡片放到小兔的信箱里. 做完后 集體訂正.課堂設(shè)教學(xué)計說明整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計算方法,與 10 以內(nèi)的加減法基本相同. 只是計數(shù)單位不同, 它是以+為計數(shù)單位. 例 如 30+ 10,計算時要想 3 個十加 1 個十,是 4 個十,就是 40.滲透 相同數(shù)位相加減的意思. 為以后學(xué)習(xí)兩位數(shù)加減法打下基礎(chǔ). 在復(fù)習(xí) 準(zhǔn)備中,為了使學(xué)生的新舊知識建立起聯(lián)系,減緩學(xué)生學(xué)習(xí)的坡度, 安排了復(fù)習(xí) 10 以內(nèi)加減法和復(fù)習(xí)數(shù)的組成兩個內(nèi)容.突出了計數(shù)單 位一,有利于學(xué)生運用知識的遷移規(guī)律, 在原有知識的基礎(chǔ)上獲得新 知識.新授課的內(nèi)容共分三個層次,先學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù),再通 過看圖列出一加兩減算式, 最后比較整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)加整十 數(shù)的計算方法. 由于所學(xué)知識比較容易, 基本上是在教師引導(dǎo)下學(xué)生 自