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1、部編人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)白楊白楊樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、力求上樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)進(jìn)落花生落花生不圖虛名、默默奉不圖虛名、默默奉獻(xiàn)獻(xiàn)康乃馨康乃馨愛、魅力和尊敬之愛、魅力和尊敬之情情第第1 1課課時(shí)時(shí)讀一讀一讀讀綴綴 幽幽 雅雅 案案 拙拙 薄薄 糊糊蕾蕾 襟襟 恍恍 怨怨宅宅院院幽幽雅雅伏伏案案 渾渾濁濁笨笨拙拙眼眼簾簾單單薄薄照照耀耀 文文思思?jí)魤?mèng)想想迷迷蒙蒙花花苞苞衣衣襟襟 恍恍然然愁愁怨怨順順心心平平淡淡綴綴幽幽雅雅案案zhuyyun點(diǎn)點(diǎn)綴綴幽幽雅雅幽幽雅雅伏伏案案拙拙薄薄嫵嫵媚媚miwbzhu笨笨拙拙單單薄薄嫵嫵媚媚嫵嫵媚媚糊糊苞苞襟襟恍恍hungjngbohu模模糊糊花花苞苞衣衣襟襟恍恍然然怨怨
2、yun愁愁怨怨自讀提示自讀提示:朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀不通順的句子朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀不通順的句子多多 讀幾次讀幾次。課文中哪些地方提到了課文中哪些地方提到了“丁香結(jié)丁香結(jié)”,用,用橫橫 線畫出來(lái)線畫出來(lái)。整體感整體感知知作者在寫作者在寫“丁香結(jié)丁香結(jié)” ” 之前,用較多的篇幅寫之前,用較多的篇幅寫了了 什么?根據(jù)課文內(nèi)容劃什么?根據(jù)課文內(nèi)容劃分分 課文結(jié)構(gòu)課文結(jié)構(gòu)。第一部分(第一部分(1 13 3)第二部分(第二部分(4 46 6)丁香丁香花花丁香丁香結(jié)結(jié)賞賞花花悟悟花花課文結(jié)構(gòu):課文結(jié)構(gòu):研讀課研讀課文文朗讀課文,思考朗讀課文,思考:作者在文中描寫了哪四幅丁香圖作者在文中描寫了哪四幅丁香
3、圖?作者是從哪幾個(gè)方面寫丁香的作者是從哪幾個(gè)方面寫丁香的?寫出了丁香什么特點(diǎn)寫出了丁香什么特點(diǎn)?作者在文中描寫了哪四幅丁香圖?作者在文中描寫了哪四幅丁香圖? 城里街旁的丁香城里街旁的丁香花花 城外校園的丁香城外校園的丁香花花 斗室外三棵白丁斗室外三棵白丁香香 雨中丁雨中丁香香作者是從哪幾個(gè)方面寫丁香的?在課文作者是從哪幾個(gè)方面寫丁香的?在課文中中 找出相關(guān)的句子。找出相關(guān)的句子。顏顏色色氣氣味味形形狀狀視視覺(jué)覺(jué)嗅嗅覺(jué)覺(jué)種有十?dāng)?shù)棵的白丁香和紫丁香。月光種有十?dāng)?shù)棵的白丁香和紫丁香。月光下下 白的瀟灑,紫的朦朧白的瀟灑,紫的朦朧。顏顏色色有的宅院里探出半樹銀妝,星星般的有的宅院里探出半樹銀妝,星星般
4、的小小 花綴滿枝頭花綴滿枝頭那十字小白花,那樣小,卻不顯得單薄那十字小白花,那樣小,卻不顯得單薄。形形狀狀還有淡淡的幽雅的甜香還有淡淡的幽雅的甜香,非桂非蘭,非桂非蘭, 在夜色中也能讓人分辨出,這是丁香在夜色中也能讓人分辨出,這是丁香。氣氣味味寫出了丁香什么特點(diǎn)?寫出了丁香什么特點(diǎn)?繁密耀繁密耀目目幽雅的甜幽雅的甜香香 嬌俏靈嬌俏靈動(dòng)動(dòng)鮮潤(rùn)嫵鮮潤(rùn)嫵媚媚對(duì)比朗對(duì)比朗讀讀最好的是圖書館北面的丁香三角地,最好的是圖書館北面的丁香三角地,種種 有十?dāng)?shù)棵的白丁香和紫丁香。有十?dāng)?shù)棵的白丁香和紫丁香。月光下白的月光下白的瀟瀟 灑,紫的朦朧灑,紫的朦朧。最好的是圖書館北面的丁香三角地,最好的是圖書館北面的丁香
5、三角地,種種 有十?dāng)?shù)棵的白丁香和紫丁香。有十?dāng)?shù)棵的白丁香和紫丁香。月光下白的月光下白的、 紫的丁香花都好看紫的丁香花都好看。月光下白的月光下白的瀟灑瀟灑,紫的,紫的朦朧朦朧。瀟灑:瀟灑:寫出了白丁香在月光下的純凈潔白。寫出了白丁香在月光下的純凈潔白。 朦朧:朦朧:寫出了紫丁香在月光下的朦朧美。寫出了紫丁香在月光下的朦朧美?!鞍椎臑t灑,紫的朦朧白的瀟灑,紫的朦朧”對(duì)仗工整,對(duì)仗工整, 結(jié)構(gòu)優(yōu)美,形象地表現(xiàn)了白丁香和紫丁結(jié)構(gòu)優(yōu)美,形象地表現(xiàn)了白丁香和紫丁 香在月光下的不同情態(tài)。香在月光下的不同情態(tài)。布置作布置作業(yè)業(yè)1.抄寫詞語(yǔ)。抄寫詞語(yǔ)。2.朗讀課文寫丁香花的部分。朗讀課文寫丁香花的部分。再讀課文
6、,思考再讀課文,思考:丁香花有什么特點(diǎn)丁香花有什么特點(diǎn)?雨中的丁香花又有什么特點(diǎn)呢雨中的丁香花又有什么特點(diǎn)呢?回顧前回顧前文文第第2 2課課時(shí)時(shí)在細(xì)雨迷蒙中,著了水滴的丁香在細(xì)雨迷蒙中,著了水滴的丁香格格 外嫵媚。花墻邊兩株紫色的,如同印外嫵媚?;▔厓芍曜仙模缤∠笙?派的畫,線條模糊了,直向窗外的瑩派的畫,線條模糊了,直向窗外的瑩白白 滲過(guò)來(lái)。讓人覺(jué)得,丁香確實(shí)該和微滲過(guò)來(lái)。讓人覺(jué)得,丁香確實(shí)該和微雨雨 連在一起連在一起。雨中丁香具有怎樣的特點(diǎn)?想象畫面。雨中丁香具有怎樣的特點(diǎn)?想象畫面。格外嫵格外嫵媚媚 線條模線條模糊糊 顏色交顏色交融融 宛如畫宛如畫作作作者為什么說(shuō)作者為什么說(shuō)“丁
7、香確實(shí)該和微雨連丁香確實(shí)該和微雨連 在在一起一起”?著了水滴的丁香格外嫵媚,將丁香著了水滴的丁香格外嫵媚,將丁香融融入雨中的境界,使象征著愁怨的丁香花入雨中的境界,使象征著愁怨的丁香花蕾蕾 更加凄楚動(dòng)人,更加勾起人的愁緒,不更加凄楚動(dòng)人,更加勾起人的愁緒,不禁禁 讓作者認(rèn)同古人將丁香和微雨聯(lián)系在一讓作者認(rèn)同古人將丁香和微雨聯(lián)系在一起起 的寫法的寫法。課文解課文解讀讀結(jié)合文章,說(shuō)說(shuō)作者為什么把丁結(jié)合文章,說(shuō)說(shuō)作者為什么把丁 香花喻為香花喻為“丁香結(jié)丁香結(jié)”。丁香花的花苞丁香花的花苞圓圓的,鼓鼓的圓圓的,鼓鼓的, 恰如恰如衣襟上的衣襟上的盤花扣盤花扣。圓圓的,鼓鼓的花圓圓的,鼓鼓的花苞苞盤花盤花扣
8、扣比比喻喻芭蕉不展丁香結(jié)芭蕉不展丁香結(jié), 同向春風(fēng)各自同向春風(fēng)各自愁愁。李商隱代贈(zèng)二首(其一)李商隱代贈(zèng)二首(其一)殷勤解卻丁香結(jié),縱放繁枝散誕春殷勤解卻丁香結(jié),縱放繁枝散誕春。陸龜蒙丁香陸龜蒙丁香霜樹盡空枝,腸斷丁香結(jié)霜樹盡空枝,腸斷丁香結(jié)。馮延巳醉花間馮延巳醉花間青鳥不傳云外信,丁香空結(jié)雨中愁青鳥不傳云外信,丁香空結(jié)雨中愁。李璟攤破浣溪紗李璟攤破浣溪紗“丁香結(jié)丁香結(jié)”常出現(xiàn)在表達(dá)閨怨、愁思常出現(xiàn)在表達(dá)閨怨、愁思 的詩(shī)境中。思考:文章引用詩(shī)句的作用?的詩(shī)境中。思考:文章引用詩(shī)句的作用?引用古詩(shī)句,使文章意境更加優(yōu)美引用古詩(shī)句,使文章意境更加優(yōu)美, 同時(shí),從另一個(gè)角度展示了丁香結(jié)愁怨同時(shí),從另
9、一個(gè)角度展示了丁香結(jié)愁怨的的 形象,豐富了丁香結(jié)的內(nèi)涵,給讀者留形象,豐富了丁香結(jié)的內(nèi)涵,給讀者留下下 想象的空間想象的空間。結(jié),是解不完的;人生中的問(wèn)題結(jié),是解不完的;人生中的問(wèn)題也也 是解不完的,不然,豈不太平淡無(wú)味是解不完的,不然,豈不太平淡無(wú)味了了 嗎嗎?朗讀句子,體會(huì)作者流露的情感。朗讀句子,體會(huì)作者流露的情感。此處的此處的“丁香結(jié)丁香結(jié)”指的是生活中不順指的是生活中不順心心 的事情,生活中解不開的愁怨。丁香一般的事情,生活中解不開的愁怨。丁香一般開開 在暮春時(shí)節(jié),詩(shī)人面對(duì)美麗易謝的丁香,在暮春時(shí)節(jié),詩(shī)人面對(duì)美麗易謝的丁香,便便 易傷春,說(shuō)丁香是愁思,而丁香花的花苞易傷春,說(shuō)丁香是愁
10、思,而丁香花的花苞便便 成了詩(shī)人眼中惆悵的代表,愁思的象征。成了詩(shī)人眼中惆悵的代表,愁思的象征。以以“丁香結(jié)丁香結(jié)”喻愁思固結(jié)不解是一種慣常用法喻愁思固結(jié)不解是一種慣常用法, 而本文作者反其道而行之,認(rèn)為:而本文作者反其道而行之,認(rèn)為:“結(jié),結(jié),是是 解不完的;人生中的問(wèn)題也是解不完的,解不完的;人生中的問(wèn)題也是解不完的,不不 然,豈不太平淡無(wú)味了么?然,豈不太平淡無(wú)味了么?”這體現(xiàn)了作這體現(xiàn)了作者者 超然物外、從容豁達(dá)的人生態(tài)度超然物外、從容豁達(dá)的人生態(tài)度。結(jié)合自身經(jīng)歷,賞析文中哲理性的結(jié)合自身經(jīng)歷,賞析文中哲理性的語(yǔ)語(yǔ) 句:結(jié),是解不完的;人生中的問(wèn)題句:結(jié),是解不完的;人生中的問(wèn)題也是也是 解不完的,不然,豈不太平淡無(wú)味解不完的,不然,豈不太平淡無(wú)味了嗎?了嗎?感
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