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文檔簡介

1、教導(dǎo)處創(chuàng)建和諧校園方案一、以研究的工作方式不斷豐富教師的生命內(nèi)涵。學(xué)校的發(fā)展，關(guān)鍵是教師。學(xué)校將以研究的工作方式不斷豐富教師的生命內(nèi)涵，以教師的要求，教師的追求為出發(fā)點，激發(fā)教師的生命激情，以課題研究為龍頭，堅持科研興校、科研強校。圍繞“教學(xué)五認(rèn)真”、“班級建設(shè)研究”兩條主線，引導(dǎo)教師進行調(diào)研。一方面，以學(xué)校主課題為主，教師的子課題為輔，從經(jīng)歷的課堂環(huán)節(jié)來提升課題研究的理論水平，用課題研究來促進教師教科研能力的培養(yǎng)；另一方面，圍繞學(xué)校的中心工作，開展學(xué)校培訓(xùn)，群體創(chuàng)優(yōu)等活動，鼓勵教師立足本崗位，教書育人。如學(xué)校設(shè)計的“開放式聽課”、“青年教師教研課”、“信息技術(shù)與課程整合培訓(xùn)”、“班集體建設(shè)研

2、討會”、“教師沙龍”等特色教育教學(xué)活動，為教師搭建了發(fā)展的平臺，使教師的教育教學(xué)實踐始終處于不斷鉆研、不斷探索之中，讓教師在研究中學(xué)習(xí)，在研究中提高。2、以生動活潑的活動激活教師的主體意識。學(xué)校將根據(jù)中心工作，根據(jù)教師的需求設(shè)計教師活動，激活教師主體意識。如說課比賽、演講比賽、趣味運動會、經(jīng)驗交流會、教師風(fēng)采展示等，這些活動無不讓教師們傾情投入，真心喜歡。3、以長遠的目標(biāo)意識加強對青年教師的培養(yǎng)。為加強對青年教師的培養(yǎng)，學(xué)校將制訂長遠的培養(yǎng)制度，做到有師傅、有任務(wù)、有總結(jié)、有檢查、有評比。除了師傅對他們進行指導(dǎo)考核外，學(xué)校還實行跟蹤聽課、跟蹤檢查等教學(xué)五認(rèn)真、教學(xué)質(zhì)量、跟蹤評講，讓他們互相學(xué)習(xí)、找出不足，盡快讓他們在教學(xué)中脫穎而出。4、以滿腔熱情的愛心激勵教師奉獻于事業(yè)。學(xué)校時刻把教師冷暖放在心上，急為教師而急，想為教師而想。激發(fā)他們愛校愛生，服務(wù)于事業(yè)的愿

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