四年級(jí)新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿

1、四年級(jí)新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿四年級(jí)新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿又逢金秋，新學(xué)期，新的面貌，新的希望，非常高興能和各位家長(zhǎng)朋友歡聚一堂，共同交流孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。孩子目前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況一(平時(shí)的學(xué)習(xí)情況:1. 會(huì)按老師的要求進(jìn)行會(huì)話和情景表演2. 會(huì)寫簡(jiǎn)單的小作文二、期末考試試卷分析1. 字母的規(guī)范書寫存在問題2. 課文重點(diǎn)句型，重點(diǎn)詞組的掌握不夠熟練在這兩方面要對(duì)孩子嚴(yán)格要求。三、評(píng)定暑假作業(yè)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自律性和培持久性。持家長(zhǎng)朋友可以從以下幾方面督促孩子學(xué)從習(xí)習(xí)一、督促孩子堅(jiān)持聽錄音錄聽音過程由聽到模糊一片到能聽清幾個(gè)詞，糊再到能聽懂再簡(jiǎn)單的一句話，最后連貫成一段文章。，時(shí)時(shí)間長(zhǎng)了，單詞之

2、間的連讀，斷句都能聽出來。每讀天天堅(jiān)持，不間斷。二、鼓勵(lì)孩子大膽張口說鼓現(xiàn)在都有孩子不愿意張口，在不不好意思，怕說錯(cuò)。不用怕怕，剛開始都會(huì)不太標(biāo)準(zhǔn)，只要敢張口，錯(cuò)了別人，給給指正，說得多了，語(yǔ)感出來了，語(yǔ)速出來了，再出說就很正常了。說三、督促孩子多讀促讀幫助孩子練習(xí)發(fā)音。我們?cè)谡n堂上練學(xué)習(xí)課文，盡量多學(xué)給孩子時(shí)間讀。孩子回家后還要時(shí)讀，不僅自己讀，孩子跟讀錄錄音讀，確定自己發(fā)音是否準(zhǔn)確。家長(zhǎng)可以聽孩子否讀讀，多鼓勵(lì)，孩子讀完簽字，使得孩子沒有偷懶的字機(jī)會(huì)。機(jī)四、督促孩子勤寫寫單詞、句子還是要寫寫的，寫使孩子對(duì)單詞句寫子的印象子更深刻。單詞的意義在句子中得以體現(xiàn)，意在情境中記憶單詞，在效果最佳。

3、最孩子來學(xué)習(xí)英語(yǔ)。另外，我們總有個(gè)別學(xué)。生生不能按時(shí)完成家庭作業(yè)，家長(zhǎng)想檢查又不知道作，業(yè)的具體內(nèi)容，針對(duì)這業(yè)一情況，我們這學(xué)期的英語(yǔ)情作業(yè)是固定的，除周三是作口頭作口業(yè)，如聽磁帶、讀背背課文以外，其他時(shí)間都是書面作業(yè)，也是就是寫得作作業(yè)。努力方向:1、培養(yǎng)孩子使用工具書的、能能力課前的提前預(yù)習(xí)是課堂順利進(jìn)行的保障。讓課孩子初步養(yǎng)孩成查字典標(biāo)注音標(biāo)，漢語(yǔ)，做到預(yù)習(xí)，音養(yǎng)成周前預(yù)習(xí)的好習(xí)養(yǎng)慣。2、讓學(xué)生煉就英語(yǔ)好口才，讓孩子能突破自己的才口語(yǔ)口從本期開始，我們要求每天一個(gè)孩子要1-2-分鐘。自選話題，說說一段話。讓學(xué)生有目的、又重點(diǎn)的去進(jìn)行這些口、語(yǔ)語(yǔ)課前練習(xí)。學(xué)生可以唱英文歌、可以開展英語(yǔ)對(duì)英話，也可以話演課本劇，可以單人表演也可以多人表以演演，總之要在課前給每個(gè)學(xué)生參與的機(jī)會(huì)和展示的學(xué)機(jī)機(jī)會(huì)。想借用課前的短暫時(shí)時(shí)間來提高學(xué)生的口語(yǔ)水平。平3、學(xué)生的作文能夠有更好的突破夠請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)家學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成良好學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的重英視會(huì)讓學(xué)生增加信心，提視高學(xué)生高的學(xué)習(xí)積極性。也非非常感