海豚救人優(yōu)質教案(共3頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上迤車鎮(zhèn)石橋小學集體備課優(yōu)質教案主備教師：劉世強 2009年3月8、海豚救人一、教學目標：1、認識本課3個生字。2、朗讀課文，了解海豚是怎樣救人，為什么能夠救人的。領會作者運用的表達方法。3、受到愛護動物、保護動物的教育。二、教學重點、難點：1、從海豚救人的事件中，體會到海豚是人類的好朋友，我們應該保護動物。2、學習作者所運用的表達方法。三、課時安排：一課時。四、教學過程（一）、引入新課。1、在生活中，當人們遇到危險時，警察叔叔會救人；當發(fā)生火災時，消防員叔叔會救人?？墒峭瑢W們知道嗎？在動物世界中，也有一些動物會救人。今天我們就來學習一篇關于動物救人的文章。2、學生齊讀

2、課題。3、同學們可能見過海豚精彩的表演，為它高超的本領所嘆服。可你們知道嗎？海豚還被稱為“見義勇為的海上救生員”呢！看到這個題目，你們想了解些什么？（1）海豚怎樣救人？（2）想知道海豚救人的故事。（3）海豚為什么會救人？（4）想知道海豚是怎樣的一種動物？4、過渡：課文的閱讀提示中也提到了同學們想知道的一些問題。（二）、初讀課文，整體感知。1、用自己喜歡的方式讀課文，讀準字音，把課文讀通順、流利。2、檢查讀書情況（抽一小組讀一個自然段）。3、再讀課文，想想課文中哪些段落講了海豚救人的故事？哪些段落講海豚救人的原因？4、學生分小組用自己喜歡的方式學習課文。（自主、合作、探究）（三）、檢查自學情況。

3、1、小組匯報：（兩個小組）（1）海豚是怎樣救人的？（2）海豚為什么救人？2、海豚這么棒，你們想用哪些詞語來形容我們的海豚呢？請你們上臺把這些詞語板書出來。（4個學生）3、感情朗讀58自然段。（四）、交流文章的表達方法。1、回憶鯨的表達方法。2、小組討論：說說作者為了說明海豚救人，運用了哪些表達方法？3、提問交流。（舉例敘述、提出問題、回答問題的方法。）（五）、總結、擴展。1、除了課文中介紹的內容外，你還知道海豚的哪些知識？介紹給同學聽。（學生展示搜集的資料：故事、習性、種類）2、學習本文后，你有什么想法？（愛護動物，保護環(huán)境）（六）、作業(yè)。練筆：選擇自己感興趣的關于海豚的內容，寫一篇海豚的自述。用上學過的一些表達方法。五、板書設計：24、海豚救人1966年一艘韓國海船見義