人民教育出版生物八下第一節(jié)《基因控制生物的性狀》練習(xí)題目1

1、第一節(jié)基因控制生物的性狀趣味導(dǎo)讀自然界的生物多姿多彩，即使是同一種生物，它們之間也或多或少有所不同，簡(jiǎn)單地說，這種不同的表現(xiàn)就是生物的各種性狀，然而你知道各種性狀的“幕后”操縱者是誰嗎？破譯生命的密碼，從本節(jié)課拉開序幕。智能點(diǎn)撥例題：說說遺傳物質(zhì)、染色體、基因與性狀之間是什么關(guān)系？解析：明確了上述各名詞的概念，也就能確立四者之間的關(guān)系。生物的各項(xiàng)生命活動(dòng)都有它的物質(zhì)基礎(chǔ)，生物的遺傳和變異也不例外。在七年級(jí)上冊(cè)的生物教材中已經(jīng)指出，控制生物性狀遺傳的主要物質(zhì)是脫氧核糖核酸，簡(jiǎn)稱DNA，它主要存在于細(xì)胞核內(nèi)，是細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)。而DNA和特定蛋白質(zhì)一起構(gòu)成染色體。DNA上具有遺傳功能的片斷就是基

2、因，它決定著生物的性狀。答案：染色體由DNA和特定蛋白質(zhì)組成，其中DNA是主要的遺傳物質(zhì)，DNA上具有遺傳功能的片段就叫做基因，基因控制著性狀的表達(dá)。隨堂反饋一、畫龍點(diǎn)睛1生物的遺傳和變異是通過和而實(shí)現(xiàn)的。2通俗地說，遺傳是指親子間的，變異是指親子間和子代個(gè)體間的。3生物的性狀包括、和4同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為。5生物的性狀是受控制的。6把一種生物的某一個(gè)基因，用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的中，使之表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的，這樣的生物稱為轉(zhuǎn)基因生物。二、慧眼識(shí)珠1下列關(guān)于性狀和基因的關(guān)系，描述正確的一項(xiàng)是（）A基因控制著性狀B性狀控制著基因C有些性狀不受基因控制D基因和性狀都能遺傳下去2下

3、列描述屬于相對(duì)性狀的一項(xiàng)是（）A同樣成熟的魚，鯉魚體形較大，鯽魚體形較小B金魚的體色有透明的和不透明的C李子的表面光滑，葡萄的表面也光滑D一株番茄秧上的兩個(gè)果實(shí)都是黃顏色3親代的許多性狀之所以在子代身上體現(xiàn)，原因是（）A精子和卵細(xì)胞中攜帶著親代的性狀B精子和卵細(xì)胞中攜帶著控制著性狀的基因C總在一起生活，長(zhǎng)相就會(huì)相像D父母所有的性狀都遺傳給了子代4生物的性狀就是（）A生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征B生物的生理特性C生物先天的行為方式D前三項(xiàng)三、識(shí)圖作答下圖中所涉及的6組相對(duì)性狀，請(qǐng)把每組相對(duì)性狀的序號(hào)填入到括號(hào)中：（）、（）、（）、（）、（）、（）。課后溝通一、明辨是非1同樣是生長(zhǎng)成熟的魚，鯉魚的體形較大，

4、鯽魚的體形較小，這是相對(duì)性狀。（）2李樹的果實(shí)表面是光滑的，而桃樹的果實(shí)表面有的光滑、有的帶有毛毛，它們相互間都可稱為相對(duì)性狀。（）3血友病患者的傷口流血時(shí)不易凝固，這種情況在他們的后代中還有可能出現(xiàn)，這是受基因控制的性狀。（）4同一個(gè)麥穗上的小麥粒，分別種在肥沃的土壤和貧瘠的土壤中，再結(jié)出的麥粒前者大于后者，這是控制麥粒大小的基因發(fā)生了變化。（）二、看圖尋寶下列各圖是“顯微注射獲得轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠”示意圖，分析圖片后回答下列各問。1請(qǐng)把上述圖片的序號(hào)按正確順序排列起來：（）（）（）（）2在上圖中，被研究的性狀是什么？控制這個(gè)性狀的基因是什么基因？3這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是小鼠變成了大鼠，這說明性狀和基因之間是什么關(guān)系？參考答案隨堂反饋一、畫龍點(diǎn)睛1.生殖發(fā)育2.相似性差異性3.形態(tài)結(jié)構(gòu)特征生理特性特定的行為方式4.相對(duì)性狀5.基因6.基因組性狀二、慧眼識(shí)珠1.A2.B3.B4.D三、識(shí)圖作答（AE）（BJ）（CH）（DI）（FK）（GL）課后勾通一、