關(guān)于的教學(xué)改革以培養(yǎng)學(xué)生能力為主的中級(jí)維修電工課程實(shí)踐教學(xué)革

1、關(guān)于的教學(xué)改革以培養(yǎng)學(xué)生能力為主的中級(jí)維修電工課程實(shí)踐教學(xué)革新學(xué)位論文內(nèi)容導(dǎo)讀：析及具備定子繞組繞制與接線能力；掌握基本的電子電路工作原理，具備基本的電子電路安裝與調(diào)試能力。為了不斷改進(jìn)課程的教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力，本文以柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，提出中級(jí)維修電工課程教學(xué)應(yīng)以職業(yè)崗位能力需求為主線，在課程設(shè)計(jì)、教摘自：本科生畢業(yè)論文學(xué)方法及手段、教學(xué) 【摘 要】以培養(yǎng)學(xué)生能力為主的中級(jí)維修電工課程實(shí)踐教學(xué)改革應(yīng)從高等職業(yè)教育的性質(zhì)和培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，結(jié)合中級(jí)維修電工課程的性質(zhì)與特點(diǎn)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力、解決實(shí)際問題能力、專業(yè)操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力、自學(xué)能力、創(chuàng)新能力和

2、可持續(xù)能力等?！娟P(guān)鍵詞】職業(yè)教育 中級(jí)維修電工 教學(xué)改革0450-9889（2013）04C-0073-03中級(jí)維修電工是許多職業(yè)院校電氣自動(dòng)化技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)兩個(gè)專業(yè)的一門專業(yè)必修核心課程，具有較強(qiáng)的理論與實(shí)踐性、操作性、應(yīng)用性、直觀性。其以培養(yǎng)滿足生產(chǎn)企業(yè)低壓維修電工崗位需求的高級(jí)技能型實(shí)用人才為目標(biāo)，旨在培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握幾種典型機(jī)床的結(jié)構(gòu)、動(dòng)作過程、常見故障分析及排除方法，使學(xué)生具備典型機(jī)床控制線路的設(shè)計(jì)、選料、原理分析及如何正確排除故障與日常電氣維護(hù)能力，具備一定的機(jī)床電氣技術(shù)改造能力與班組管理能力；掌握三相異步電動(dòng)機(jī)工作原理、常見故障分析及具備定子繞組繞制與接線能力；掌握基本的電

3、子電路工作原理，具備基本的電子電路安裝與調(diào)試能力。為了不斷改進(jìn)課程的教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力，本文以柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，提出中級(jí)維修電工課程教學(xué)應(yīng)以職業(yè)崗位能力需求為主線，在課程設(shè)計(jì)、教摘自：本科生畢業(yè)論文學(xué)方法及手段、教學(xué)評(píng)價(jià)等諸環(huán)節(jié)進(jìn)行改革。一、課程教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中級(jí)維修電工內(nèi)容較為繁雜，涉及典型機(jī)床控制線路的維修、三相異步電動(dòng)機(jī)維修、基本電子線路安裝與調(diào)試等模塊。結(jié)合柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生實(shí)際情況特點(diǎn)：低壓維修電工作業(yè)、電工電子技術(shù)等知識(shí)都接觸學(xué)習(xí)過，但基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，沒有針對(duì)典型機(jī)床進(jìn)行綜合應(yīng)用，電氣控制線路設(shè)計(jì)方法缺乏等。根據(jù)以上分析，我們本著以學(xué)生為主，以學(xué)生熟

4、練掌握常用機(jī)床電氣控件線路故障排除、三相異步電動(dòng)機(jī)維修技能和電子線路安裝與調(diào)試為目標(biāo)而設(shè)計(jì)了課程教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置了11個(gè)教學(xué)項(xiàng)目。（見表1）。項(xiàng)目遵循由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的認(rèn)知規(guī)律，參考在技能考證中所涉及的電氣維修技能訓(xùn)練項(xiàng)目，設(shè)置了適合電氣自動(dòng)化技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)等相近電類專業(yè)學(xué)生所易于接受的教學(xué)項(xiàng)目，體現(xiàn)了學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需要，具有職業(yè)針對(duì)性、實(shí)用性，符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)以及專業(yè)技能訓(xùn)練的實(shí)施過程，可以很好地實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到中級(jí)維修電工所需技能要求。二、教學(xué) 方法的采用（一）注重現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)又稱現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，在中級(jí)維修電工課程教學(xué)中引入現(xiàn)

5、場(chǎng)教學(xué)，將一些抽象枯燥、難于理解的理論概念和規(guī)律借助于直觀、具體的實(shí)訓(xùn)來(lái)展示給學(xué)生觀察，再加上教師恰到好處的現(xiàn)場(chǎng)講解，并讓學(xué)生親手操作實(shí)踐，就能讓學(xué)生能更好地理解并加深記憶，達(dá)到事半功倍的效果。例如：在機(jī)床線路的教學(xué)中，不僅要培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)線路與分析線路的能力，更要注重實(shí)際動(dòng)手操作能力，給學(xué)生提供實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地、充足的實(shí)訓(xùn)材料和時(shí)間，通過現(xiàn)場(chǎng)接線訓(xùn)練提高學(xué)生動(dòng)手能力，掌握機(jī)床控制線路安裝接線工藝要求。另外，在安裝接線的過程中，學(xué)生對(duì)機(jī)床的工作原理又會(huì)進(jìn)一步加以分析，既提高了動(dòng)手能力，又使學(xué)生了解了理論知識(shí)與實(shí)踐之間的內(nèi)在聯(lián)系，為今后工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在教學(xué)中我們充分利用學(xué)校實(shí)習(xí)工廠現(xiàn)有設(shè)備如：M143

6、2A型萬(wàn)能外圓磨床、CW6140普通車床、Z3050型搖臂鉆床、M7120型平面磨床、X62W萬(wàn)能銑床等，采用現(xiàn)場(chǎng)講解、演示等方式，按課程標(biāo)準(zhǔn)要求完成教學(xué)計(jì)劃，既減少實(shí)訓(xùn)過程中理論與實(shí)際相結(jié)合的矛盾，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，激發(fā)了興趣，給教師的指導(dǎo)工作帶來(lái)方便。（二）鼓勵(lì)學(xué)生參與教師的科研活動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)高校鼓勵(lì)學(xué)生參與科研項(xiàng)目活動(dòng)，有利于提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力，解決科研課題人手不足等問題。柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院從多方面支持教師主持或參與教學(xué)科研項(xiàng)目，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與。例如，在研究“開放式數(shù)控系統(tǒng)設(shè)計(jì)與研究”項(xiàng)目中，鼓勵(lì)學(xué)生參與數(shù)控系統(tǒng)電氣控制線路的安裝與調(diào)試，液

7、壓泵、液壓缸、液壓馬達(dá)、液壓閥的主要性能參數(shù)設(shè)定等，使學(xué)生對(duì)開放式數(shù)控系統(tǒng)的工作原理和操作技能有了更全面的了解。學(xué)生參與教師的科研項(xiàng)目，培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)研究態(tài)度，提高了實(shí)際操作技能，鍛煉了可持續(xù)發(fā)展能力。當(dāng)廣西柳州鋼鐵（集團(tuán)）公司、東風(fēng)柳州汽車有限公司、廣西柳工機(jī)械股份有限公司、上汽通用五菱等企業(yè)機(jī)床電氣控制線路、三相異步電動(dòng)機(jī)等出現(xiàn)故障時(shí)，柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)教師常會(huì)接到進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)指導(dǎo)和協(xié)助維修工作的任務(wù)。教師會(huì)臨時(shí)調(diào)整授課課程內(nèi)容，讓學(xué)生也參與其中，更多地了解生產(chǎn)企業(yè)機(jī)床電氣控制線路、三相異步電動(dòng)機(jī)等故障發(fā)生情況，故障判斷及維修對(duì)策。通過生產(chǎn)企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，提高了學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐操作技能，牢

8、固了學(xué)生專業(yè)理論知識(shí)和操作技能。（三）改驗(yàn)證性實(shí)訓(xùn)為探索性實(shí)訓(xùn)，鍛煉學(xué)生的認(rèn)知能力和創(chuàng)新 能力以往的檢驗(yàn)性實(shí)訓(xùn)，要求學(xué)生在實(shí)訓(xùn)課內(nèi)對(duì)教材的實(shí)訓(xùn)結(jié)果進(jìn)行重新驗(yàn)證而已。這種方法能加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解，但不利于提高學(xué)生認(rèn)知能力與創(chuàng)新能力。通過改革，結(jié)合課程的性質(zhì)，在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生進(jìn)行探索性實(shí)訓(xùn)。例如，機(jī)床電氣控制線路故障的排除實(shí)訓(xùn)，排除方法有電壓測(cè)量法、電阻測(cè)量法、短接法等，不同的故障排除法所耗費(fèi)的時(shí)間長(zhǎng)短不一，在教學(xué)中教師不直接將最佳的故障排除法和排除技巧告知學(xué)生，而是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探索性實(shí)訓(xùn)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽動(dòng)手，變被動(dòng)為主動(dòng)，樹立戰(zhàn)勝困難、挑戰(zhàn)自我的信心。最后通過實(shí)訓(xùn)與分析，找到最佳的故障

9、排除方法。這樣，既活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又鞏固了學(xué)生的理論知識(shí)和操作技能，鍛煉了學(xué)生的認(rèn)知能力、觀察能力、創(chuàng)新能力，提高了教學(xué)效果。（四）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行維修電工方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施，充分發(fā)揮學(xué)生的智能在教學(xué)過程中，結(jié)合柳州工礦企業(yè)機(jī)電設(shè)備常見故障發(fā)生情況，教師要引導(dǎo)學(xué)生自行進(jìn)行故障分析，故障排除方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施。學(xué)生在方案實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決問題的方法等；教師通過創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起潛移默化的作用。這樣，學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力、分析問題和解決問題的能力、自主學(xué)習(xí)能力等得以提高和培養(yǎng)，有利于發(fā)揮學(xué)生的聰

10、明才智。三、教學(xué)評(píng)價(jià)的展開本課程每個(gè)模塊主要從職業(yè)素養(yǎng)、崗位能力、應(yīng)變能力三個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。以機(jī)床專項(xiàng)綜合維修模塊為例，考核內(nèi)容見表2，考核評(píng)分表見表3。本課程采用過程性考核方式，即考試成績(jī)=綜合素質(zhì)考核20%+機(jī)床維修考核40%+電動(dòng)機(jī)維修考核20%+電子模塊考核20%。在課程教學(xué)中，注重教學(xué)的形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，注重利用學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量反饋結(jié)果改進(jìn)教學(xué)?？傊?，以培養(yǎng)學(xué)生能力為主的實(shí)踐教學(xué)改革能較好地解決理論教學(xué)與實(shí)訓(xùn)教學(xué)的脫節(jié)、重復(fù)問題，體現(xiàn)學(xué)生的主體參與作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)生的動(dòng)手能力、解決實(shí)踐問題能力、專業(yè)操作技能等，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)求實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)工作態(tài)度。教學(xué)質(zhì)量顯著，進(jìn)一步提升了學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課程的興趣，為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)與實(shí)踐提供了很好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)方法，有助于教學(xué)質(zhì)量的提高和高級(jí)技術(shù)技能型人才的培養(yǎng)?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】韋春義.以培養(yǎng)學(xué)生能力