蘇教版小學(xué)三年級(jí)上冊數(shù)學(xué)第四單元測試卷評講(1)

1、整理課件蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊第四單元試卷講評第四單元試卷講評鄧城二中鄧城二中李敏李敏整理課件一、分析考試情況一、分析考試情況v 1、公布全班考試成績，并對各分?jǐn)?shù)段的成、公布全班考試成績，并對各分?jǐn)?shù)段的成績進(jìn)行分析績進(jìn)行分析v 本次測試應(yīng)測51人，實(shí)測51人。優(yōu)秀生27人。90-100的人數(shù)為12人，80-89的人數(shù)為15人。，60-79的人數(shù)為10人，60分以下14人。全班最高分99分，最低分15分本次測試成績不太理想，不及格人數(shù)多，說明大部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固。v 2、表揚(yáng)一直保持優(yōu)秀和進(jìn)步的學(xué)生：、表揚(yáng)一直保持優(yōu)秀和進(jìn)步的學(xué)生：v v 整理課件二、自查自糾二、自查自糾v 1、自查、

2、自糾。v 各自試卷上出錯(cuò)的題目，自己重新讀題，并試著更正。v 2、記錄。v 自己自查解決不了的問題，做好標(biāo)記。整理課件三、小組合作交流三、小組合作交流v 各自解決不了的問題在小組內(nèi)討論解題的思路。小組內(nèi)解決不了的小組長記錄下來，交給老師評講。整理課件典型錯(cuò)例分析典型錯(cuò)例分析v一、填空一、填空 第第3題題v 658，要使商是三位數(shù)，要使商是三位數(shù)， 里最小可以里最小可以填（填（ ）。）。v 1、出錯(cuò)的原因：、出錯(cuò)的原因：v 馬虎沒有認(rèn)真審題，沒注意到最小。馬虎沒有認(rèn)真審題，沒注意到最小。v 點(diǎn)撥：點(diǎn)撥： （1）、做此類題目時(shí)，要看除數(shù)和被除數(shù)的最高位。）、做此類題目時(shí)，要看除數(shù)和被除數(shù)的最高位。

3、 （2）、當(dāng)被除數(shù)的最高位等于或大于除數(shù)時(shí)，商的位）、當(dāng)被除數(shù)的最高位等于或大于除數(shù)時(shí)，商的位數(shù)就和被除數(shù)的位數(shù)相同，所以最小的就是數(shù)就和被除數(shù)的位數(shù)相同，所以最小的就是8（應(yīng)等于被（應(yīng)等于被除數(shù)的最高位）。除數(shù)的最高位）。整理課件類比練習(xí)類比練習(xí)v 365，要使商是三位數(shù)，要使商是三位數(shù)， 里可以填里可以填（ ），最小填（），最小填（ ）；要使商是兩位數(shù)，）；要使商是兩位數(shù)， 里最大填（里最大填（ ）。）。整理課件典型錯(cuò)例分析典型錯(cuò)例分析v二、判斷二、判斷 第第2題題v 被除數(shù)末尾有被除數(shù)末尾有0，商的末尾不一定有，商的末尾不一定有0（ ）v 錯(cuò)誤原因：錯(cuò)誤原因：v 1、與乘數(shù)末尾有、與乘數(shù)

4、末尾有0的相混。的相混。 v 2、思考問題印象化，沒有真正的動(dòng)腦思考。、思考問題印象化，沒有真正的動(dòng)腦思考。 v 驗(yàn)證驗(yàn)證 ：1、舉例驗(yàn)證、舉例驗(yàn)證 2、要求遇到問題要認(rèn)真思考后再做、要求遇到問題要認(rèn)真思考后再做補(bǔ)救練習(xí)補(bǔ)救練習(xí)被除數(shù)中間有被除數(shù)中間有0，商中間一定有，商中間一定有0（ ）整理課件典型錯(cuò)例分析典型錯(cuò)例分析v四、計(jì)算四、計(jì)算 第第2題題v 奪紅旗奪紅旗v 8 3 6 2 v v錯(cuò)誤原因：錯(cuò)誤原因：v（1）、不熟悉這種題型）、不熟悉這種題型(習(xí)慣性的從前往后做，從后往前做蒙了。)v（2）、）、“已知積和其中一個(gè)乘數(shù)，求另一個(gè)乘數(shù)已知積和其中一個(gè)乘數(shù)，求另一個(gè)乘數(shù)”、“被除數(shù)被除數(shù)=

5、商商乘除數(shù)乘除數(shù)”連續(xù)運(yùn)用時(shí)沒有很好的確定未知連續(xù)運(yùn)用時(shí)沒有很好的確定未知數(shù)的位置，這一類題目解題方法不夠熟練。數(shù)的位置，這一類題目解題方法不夠熟練。v 引導(dǎo)：這種類型的題要從后往前推。引導(dǎo)：這種類型的題要從后往前推?！?6是積，是積，2是一個(gè)乘數(shù)，求另是一個(gè)乘數(shù)，求另一個(gè)乘數(shù)。根據(jù)一個(gè)乘數(shù)。根據(jù)“積積一個(gè)乘數(shù)一個(gè)乘數(shù)=另一個(gè)乘數(shù)另一個(gè)乘數(shù)”（即（即562=28），而），而28又是又是 6的商，再根據(jù)的商，再根據(jù)“商商除數(shù)除數(shù)=被除數(shù)被除數(shù)”、”v56整理課件補(bǔ)救練習(xí)補(bǔ)救練習(xí)v 2 5 2 348144 360 72180整理課件典型錯(cuò)例分析典型錯(cuò)例分析v第第4題題v 體育老師不小心把購物發(fā)票

6、弄臟了，你能幫他算出每體育老師不小心把購物發(fā)票弄臟了，你能幫他算出每筒羽毛球多少元嗎？筒羽毛球多少元嗎？v錯(cuò)誤原因：錯(cuò)誤原因：v （1）、沒有看懂表格。沒有弄明白）、沒有看懂表格。沒有弄明白137元是買籃球和元是買籃球和羽毛球的總價(jià)錢羽毛球的總價(jià)錢v （2）、沒有搞懂?dāng)?shù)量關(guān)系）、沒有搞懂?dāng)?shù)量關(guān)系v 突破：要求羽毛球的單價(jià)，需要知道羽毛球的總價(jià)和數(shù)量，突破：要求羽毛球的單價(jià)，需要知道羽毛球的總價(jià)和數(shù)量，所以應(yīng)先求買所以應(yīng)先求買3筒羽毛球的總價(jià)（即筒羽毛球的總價(jià)（即137-65=72） 根據(jù)根據(jù)“羽毛球的總價(jià)羽毛球的總價(jià)羽毛球的數(shù)量羽毛球的數(shù)量=羽毛球的單價(jià)羽毛球的單價(jià) 72 3=24（元）（元）137整理課件補(bǔ)救練習(xí)補(bǔ)救練習(xí)你能算一算買多少支