202X屆高考生物一輪復(fù)習(xí)1.1走近細(xì)胞課件

1、第一單元走近細(xì)胞及組成細(xì)胞的分子第1課走 近 細(xì) 胞 考點(diǎn)一細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)考點(diǎn)一細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng) 【核心知識(shí)核心知識(shí)突破突破】1.1.生命活動(dòng)離不開細(xì)胞：生命活動(dòng)離不開細(xì)胞：2.2.多細(xì)胞生物生命活動(dòng)的基礎(chǔ)多細(xì)胞生物生命活動(dòng)的基礎(chǔ)( (連線連線) )：3.3.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：(1)(1)最基本和最大的生命系統(tǒng)分別是最基本和最大的生命系統(tǒng)分別是_和和_。(2)(2)植物沒有系統(tǒng)層次；單細(xì)胞生物沒有植物沒有系統(tǒng)層次；單細(xì)胞生物沒有_三個(gè)層次。三個(gè)層次。(3)(3)地球上最早的生命形式是地球上最早的生命形式是_；最簡單的生命形式；最簡單的生命形式且不屬于生命系統(tǒng)的是

2、且不屬于生命系統(tǒng)的是_。細(xì)胞細(xì)胞生物圈生物圈組織、器官、組織、器官、系統(tǒng)系統(tǒng)細(xì)胞細(xì)胞病毒病毒(4)(4)在生命系統(tǒng)的各層次中，生物繁殖和進(jìn)化的基本單在生命系統(tǒng)的各層次中，生物繁殖和進(jìn)化的基本單位是位是_；包括無機(jī)環(huán)境的生命系統(tǒng)層次有；包括無機(jī)環(huán)境的生命系統(tǒng)層次有_。種群種群生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)和生物圈和生物圈4.4.病毒：病毒：【微點(diǎn)警示微點(diǎn)警示】關(guān)于病毒的兩點(diǎn)認(rèn)識(shí)關(guān)于病毒的兩點(diǎn)認(rèn)識(shí)(1)(1)病毒是一類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物，一般是由蛋病毒是一類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物，一般是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成的。白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成的。(2)(2)病毒不能獨(dú)立地生活和繁殖，只有寄生在其他生

3、物病毒不能獨(dú)立地生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)才能繁殖。一旦離開了活細(xì)胞，病毒就無的活細(xì)胞內(nèi)才能繁殖。一旦離開了活細(xì)胞，病毒就無法進(jìn)行生命活動(dòng)。法進(jìn)行生命活動(dòng)。【秒判正誤秒判正誤】1.1.生命系統(tǒng)中最基本和最大的層次分別是病毒和生物生命系統(tǒng)中最基本和最大的層次分別是病毒和生物圈。圈。( )( )分析：分析：病毒屬于生物，因其生命活動(dòng)必須在活細(xì)胞中病毒屬于生物，因其生命活動(dòng)必須在活細(xì)胞中進(jìn)行，不屬于生命系統(tǒng)的層次。進(jìn)行，不屬于生命系統(tǒng)的層次。2.2.一個(gè)酵母菌與一個(gè)西瓜所屬的生命系統(tǒng)層次相同。一個(gè)酵母菌與一個(gè)西瓜所屬的生命系統(tǒng)層次相同。( )( )分析：分析：酵母菌是單細(xì)胞生物，一個(gè)細(xì)

4、胞即一個(gè)個(gè)體，酵母菌是單細(xì)胞生物，一個(gè)細(xì)胞即一個(gè)個(gè)體，而一個(gè)西瓜屬于器官。而一個(gè)西瓜屬于器官。3.HIV3.HIV由蛋白質(zhì)和核酸組成，能支持由蛋白質(zhì)和核酸組成，能支持“生命活動(dòng)離不開生命活動(dòng)離不開細(xì)胞細(xì)胞”的觀點(diǎn)。的觀點(diǎn)。( )( )分析：分析：HIVHIV是病毒，其生命活動(dòng)在活細(xì)胞中得以體現(xiàn)，是病毒，其生命活動(dòng)在活細(xì)胞中得以體現(xiàn)，而組成物質(zhì)不能體現(xiàn)而組成物質(zhì)不能體現(xiàn)“生命活動(dòng)離不開細(xì)胞生命活動(dòng)離不開細(xì)胞”的觀點(diǎn)。的觀點(diǎn)。4.4.生物個(gè)體間都是通過不同細(xì)胞的團(tuán)結(jié)協(xié)作完成各項(xiàng)生物個(gè)體間都是通過不同細(xì)胞的團(tuán)結(jié)協(xié)作完成各項(xiàng)生命活動(dòng)的。生命活動(dòng)的。( )( )分析：分析：單細(xì)胞生物的細(xì)胞即一個(gè)個(gè)體，多

5、細(xì)胞生物需單細(xì)胞生物的細(xì)胞即一個(gè)個(gè)體，多細(xì)胞生物需要已分化的細(xì)胞協(xié)調(diào)配合共同完成生命活動(dòng)。要已分化的細(xì)胞協(xié)調(diào)配合共同完成生命活動(dòng)?！久}案例命題案例研析研析】【典例典例】 (2019(2019濟(jì)南模擬濟(jì)南模擬) )“細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位位”，下面哪一項(xiàng)敘述不符合這一觀點(diǎn)，下面哪一項(xiàng)敘述不符合這一觀點(diǎn)( () )A.A.各種細(xì)胞的功能只有在細(xì)胞這個(gè)統(tǒng)一的整體中才能各種細(xì)胞的功能只有在細(xì)胞這個(gè)統(tǒng)一的整體中才能完成完成B.B.多細(xì)胞生物的生命活動(dòng)是以每個(gè)細(xì)胞的生命活動(dòng)為多細(xì)胞生物的生命活動(dòng)是以每個(gè)細(xì)胞的生命活動(dòng)為基礎(chǔ)的基礎(chǔ)的C.C.病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，病毒的生命活動(dòng)只能在寄主細(xì)

6、胞病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，病毒的生命活動(dòng)只能在寄主細(xì)胞內(nèi)完成內(nèi)完成D.D.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)的基本單位，但不是生物體代謝細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)的基本單位，但不是生物體代謝和遺傳的基本單位和遺傳的基本單位【審答技巧審答技巧】(1)(1)關(guān)鍵信息：細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位，代謝和遺關(guān)鍵信息：細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位，代謝和遺傳都離不開細(xì)胞。傳都離不開細(xì)胞。(2)(2)答題技巧：對(duì)于本題的解答可采用直接分析選項(xiàng)的答題技巧：對(duì)于本題的解答可采用直接分析選項(xiàng)的方式，牢牢把握住細(xì)胞生命活動(dòng)與細(xì)胞的關(guān)系。方式，牢牢把握住細(xì)胞生命活動(dòng)與細(xì)胞的關(guān)系?！窘馕鼋馕觥窟x選D D。細(xì)胞是生命活動(dòng)的結(jié)構(gòu)單位和功能單。細(xì)胞是生命活動(dòng)的結(jié)構(gòu)

7、單位和功能單位，各種細(xì)胞的功能只有在保證其完整性的情況下才位，各種細(xì)胞的功能只有在保證其完整性的情況下才存在；生命活動(dòng)離不開細(xì)胞是指單細(xì)胞生物的細(xì)胞能存在；生命活動(dòng)離不開細(xì)胞是指單細(xì)胞生物的細(xì)胞能完成各種生命活動(dòng)，多細(xì)胞生物通過各種分化的細(xì)胞完成各種生命活動(dòng)，多細(xì)胞生物通過各種分化的細(xì)胞共同協(xié)調(diào)完成各種復(fù)雜的生命活動(dòng)；病毒沒有細(xì)胞結(jié)共同協(xié)調(diào)完成各種復(fù)雜的生命活動(dòng)；病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生活，必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)才能生存；構(gòu)，不能獨(dú)立生活，必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)才能生存；細(xì)胞既是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，也是生物體細(xì)胞既是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，也是生物體代謝和遺傳的基本單位。代謝和遺傳的基

8、本單位?！竞诵乃仞B(yǎng)新命題核心素養(yǎng)新命題】(1)(1)生命觀念生命觀念結(jié)構(gòu)與功能觀結(jié)構(gòu)與功能觀為什么說細(xì)胞是生物體遺傳的基本單位？從進(jìn)行有性為什么說細(xì)胞是生物體遺傳的基本單位？從進(jìn)行有性生殖的過程分析。生殖的過程分析。提示：提示：在子代和親代之間，父母的精子和卵細(xì)胞充當(dāng)在子代和親代之間，父母的精子和卵細(xì)胞充當(dāng)了遺傳物質(zhì)的了遺傳物質(zhì)的“橋梁橋梁”；完成受精作用后形成的受精；完成受精作用后形成的受精卵卵( (細(xì)胞細(xì)胞) )是一個(gè)生命的起點(diǎn)。是一個(gè)生命的起點(diǎn)。(2)(2)科學(xué)思維科學(xué)思維分析與綜合分析與綜合單細(xì)胞生物與多細(xì)胞生物組成細(xì)胞的生命活動(dòng)差異之單細(xì)胞生物與多細(xì)胞生物組成細(xì)胞的生命活動(dòng)差異之處在

9、于處在于_。單細(xì)胞生物一個(gè)細(xì)胞既可完成自己的生命活動(dòng)，單細(xì)胞生物一個(gè)細(xì)胞既可完成自己的生命活動(dòng)，也可完成個(gè)體的所有生命活動(dòng)；而多細(xì)胞生物體的一也可完成個(gè)體的所有生命活動(dòng)；而多細(xì)胞生物體的一個(gè)細(xì)胞在完成自己生命活動(dòng)的同時(shí)，還與不同細(xì)胞協(xié)個(gè)細(xì)胞在完成自己生命活動(dòng)的同時(shí)，還與不同細(xì)胞協(xié)調(diào)配合共同完成生命活動(dòng)調(diào)配合共同完成生命活動(dòng)【考點(diǎn)題組考點(diǎn)題組診斷診斷】角度一生命活動(dòng)離不開細(xì)胞角度一生命活動(dòng)離不開細(xì)胞1.1.某年入冬以后，由于受氣候等因素影響，某省某年入冬以后，由于受氣候等因素影響，某省H7N9H7N9疫情呈高散發(fā)趨勢(shì)，疫情呈高散發(fā)趨勢(shì)，2 2月份更是出現(xiàn)多地暫時(shí)關(guān)?；钋菰路莞浅霈F(xiàn)多地暫時(shí)關(guān)?；?/p>

10、禽交易市場，下列關(guān)于病毒的敘述正確的是交易市場，下列關(guān)于病毒的敘述正確的是( () )A.A.可用富含營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基培養(yǎng)可用富含營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基培養(yǎng)H7N9H7N9病毒，感染病毒，感染H7N9H7N9病毒后用干擾素治療病毒后用干擾素治療B.B.分析分析H7N9H7N9病毒所含核酸堿基種類可確定其遺傳物質(zhì)病毒所含核酸堿基種類可確定其遺傳物質(zhì)的類型，其遺傳物質(zhì)徹底水解可得到的類型，其遺傳物質(zhì)徹底水解可得到6 6種物質(zhì)種物質(zhì)C.H7N9C.H7N9病毒結(jié)構(gòu)簡單，所以病毒是生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次病毒結(jié)構(gòu)簡單，所以病毒是生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中最基本的單位，但不含細(xì)胞器中最基本的單位，但不含細(xì)胞器D.H7N9D.

11、H7N9病毒和大腸桿菌的結(jié)構(gòu)不同，病毒和大腸桿菌的結(jié)構(gòu)不同，H7N9H7N9病毒入侵機(jī)病毒入侵機(jī)體時(shí)只有特異性免疫發(fā)揮功能體時(shí)只有特異性免疫發(fā)揮功能【解析解析】選選B B。病毒不能獨(dú)立生活和繁殖，只有寄生在。病毒不能獨(dú)立生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)才能生活和繁殖，其他生物的活細(xì)胞內(nèi)才能生活和繁殖，A A錯(cuò)誤；分析錯(cuò)誤；分析H7N9H7N9病毒所含核酸堿基種類，可確定其遺傳物質(zhì)的類病毒所含核酸堿基種類，可確定其遺傳物質(zhì)的類型為型為RNARNA，其遺傳物質(zhì)徹底水解可得到核糖、磷酸和，其遺傳物質(zhì)徹底水解可得到核糖、磷酸和4 4種含氮堿基，共種含氮堿基，共6 6種物質(zhì)，種物質(zhì)，B B正確；

12、細(xì)胞是生命系統(tǒng)結(jié)正確；細(xì)胞是生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中最基本的單位，構(gòu)層次中最基本的單位，C C錯(cuò)誤；錯(cuò)誤；H7N9H7N9病毒入侵機(jī)體時(shí)病毒入侵機(jī)體時(shí)非特異性免疫和特異性免疫都會(huì)發(fā)揮功能，非特異性免疫和特異性免疫都會(huì)發(fā)揮功能，D D錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。2.(20192.(2019日照模擬日照模擬) )研究發(fā)現(xiàn)寨卡病毒屬于研究發(fā)現(xiàn)寨卡病毒屬于RNARNA病毒，病毒，寨卡病毒由蚊蟲傳播，通過血液感染，目前沒有藥物寨卡病毒由蚊蟲傳播，通過血液感染，目前沒有藥物可以有效治療寨卡熱。下列有關(guān)寨卡病毒的敘述正確可以有效治療寨卡熱。下列有關(guān)寨卡病毒的敘述正確的是的是 ( () )A.A.該病毒僅含有核糖體這一種細(xì)胞器該病

13、毒僅含有核糖體這一種細(xì)胞器B.B.該病毒核酸的復(fù)制需要寄主細(xì)胞的呼吸作用提供能該病毒核酸的復(fù)制需要寄主細(xì)胞的呼吸作用提供能量量C.C.該病毒的遺傳物質(zhì)可直接整合到寄主細(xì)胞的染色體該病毒的遺傳物質(zhì)可直接整合到寄主細(xì)胞的染色體中中D.D.該病毒感染人體后，其遺傳信息的傳遞與該病毒感染人體后，其遺傳信息的傳遞與DNADNA病毒相病毒相同同【解析解析】選選B B。病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不含核糖體，。病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不含核糖體，A A錯(cuò)錯(cuò)誤；該病毒核酸的復(fù)制需要寄主細(xì)胞的呼吸作用提供誤；該病毒核酸的復(fù)制需要寄主細(xì)胞的呼吸作用提供能量，能量，B B正確；該病毒的遺傳物質(zhì)是正確；該病毒的遺傳物質(zhì)是RNARNA

14、，其進(jìn)入寄主，其進(jìn)入寄主細(xì)胞后需要經(jīng)過逆轉(zhuǎn)錄過程形成細(xì)胞后需要經(jīng)過逆轉(zhuǎn)錄過程形成DNADNA，才能整合到寄主，才能整合到寄主細(xì)胞的染色體中，細(xì)胞的染色體中，C C錯(cuò)誤；該病毒的遺傳物質(zhì)是錯(cuò)誤；該病毒的遺傳物質(zhì)是RNARNA，因此該病毒感染人體后，其遺傳信息的傳遞與因此該病毒感染人體后，其遺傳信息的傳遞與DNADNA病毒病毒不相同，不相同，D D錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。角度二生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次角度二生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次3.3.下列關(guān)于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述中，不正確的是下列關(guān)于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述中，不正確的是( () )A.A.生命系統(tǒng)的各個(gè)層次相互依賴，又各自有特定的組生命系統(tǒng)的各個(gè)層次相互依賴，又各自

15、有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能成、結(jié)構(gòu)和功能B.B.從生物圈到各種生態(tài)系統(tǒng)，大大小小的群體、個(gè)體，從生物圈到各種生態(tài)系統(tǒng)，大大小小的群體、個(gè)體，個(gè)體水平以下的系統(tǒng)、器官和組織，甚至細(xì)胞，都是個(gè)體水平以下的系統(tǒng)、器官和組織，甚至細(xì)胞，都是生命系統(tǒng)的一部分生命系統(tǒng)的一部分C.C.在生命系統(tǒng)的各個(gè)層次中，能完整表現(xiàn)出各種生命在生命系統(tǒng)的各個(gè)層次中，能完整表現(xiàn)出各種生命活動(dòng)的最微小層次是細(xì)胞活動(dòng)的最微小層次是細(xì)胞D.D.一個(gè)分子或一個(gè)原子是一個(gè)系統(tǒng)，也是生命系統(tǒng)一個(gè)分子或一個(gè)原子是一個(gè)系統(tǒng)，也是生命系統(tǒng)【解析解析】選選D D。一個(gè)分子或一個(gè)原子是一個(gè)系統(tǒng)，但不。一個(gè)分子或一個(gè)原子是一個(gè)系統(tǒng)，但不是生命系統(tǒng)，

16、因?yàn)樯到y(tǒng)能完成一定的生命活動(dòng)，是生命系統(tǒng)，因?yàn)樯到y(tǒng)能完成一定的生命活動(dòng)，僅靠一個(gè)分子或一個(gè)原子是不可能完成生命活動(dòng)的。僅靠一個(gè)分子或一個(gè)原子是不可能完成生命活動(dòng)的?！疽族e(cuò)提醒易錯(cuò)提醒】明辨生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的四個(gè)易誤點(diǎn)明辨生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的四個(gè)易誤點(diǎn)(1)(1)并非所有生物都具有生命系統(tǒng)的各個(gè)層次，如植物并非所有生物都具有生命系統(tǒng)的各個(gè)層次，如植物無無“系統(tǒng)系統(tǒng)”層次。層次。(2)(2)生命系統(tǒng)的層次中可含生命系統(tǒng)的層次中可含“非生物成分非生物成分”，如生態(tài)系，如生態(tài)系統(tǒng)中的無機(jī)環(huán)境。統(tǒng)中的無機(jī)環(huán)境。(3)(3)單細(xì)胞生物既屬于細(xì)胞層次，又屬于個(gè)體層次。單細(xì)胞生物既屬于細(xì)胞層次，又屬于個(gè)

17、體層次。(4)(4)原子、分子、化合物、病毒等不能獨(dú)立完成生命活原子、分子、化合物、病毒等不能獨(dú)立完成生命活動(dòng)，不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。動(dòng)，不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。4.(4.(教材素材新命題教材素材新命題必修必修1 P61 P6拓展題變式拓展題變式) )科學(xué)家人科學(xué)家人工合成了脊髓灰質(zhì)炎病毒，實(shí)驗(yàn)證明人工合成的病毒工合成了脊髓灰質(zhì)炎病毒，實(shí)驗(yàn)證明人工合成的病毒也可引起小鼠發(fā)病，只是癥狀較輕。下列敘述正確的也可引起小鼠發(fā)病，只是癥狀較輕。下列敘述正確的是是世紀(jì)金榜導(dǎo)學(xué)號(hào)世紀(jì)金榜導(dǎo)學(xué)號(hào)( () )A.A.人工合成的脊髓灰質(zhì)炎病毒可以進(jìn)行獨(dú)立代謝人工合成的脊髓灰質(zhì)炎病毒可以進(jìn)行獨(dú)立代謝B.B.人

18、工合成的脊髓灰質(zhì)炎病毒能入侵正常的小鼠人工合成的脊髓灰質(zhì)炎病毒能入侵正常的小鼠C.C.人工合成的脊髓灰質(zhì)炎病毒可以作為生命系統(tǒng)的結(jié)人工合成的脊髓灰質(zhì)炎病毒可以作為生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次構(gòu)層次D.D.人工合成的各類病毒對(duì)人類都是有益的人工合成的各類病毒對(duì)人類都是有益的【解析解析】選選B B。病毒營寄生生活，不能獨(dú)立進(jìn)行代謝活。病毒營寄生生活，不能獨(dú)立進(jìn)行代謝活動(dòng)，動(dòng)，A A錯(cuò)誤；人工合成的脊髓灰質(zhì)炎病毒仍然具有抗原錯(cuò)誤；人工合成的脊髓灰質(zhì)炎病毒仍然具有抗原特性，能入侵機(jī)體引起癥狀，特性，能入侵機(jī)體引起癥狀，B B正確；病毒不能獨(dú)立完正確；病毒不能獨(dú)立完成生命活動(dòng)，故不能參與構(gòu)成生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，成

19、生命活動(dòng)，故不能參與構(gòu)成生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，C C錯(cuò)誤；人工合成的病毒中有些是對(duì)人類有益的，有些錯(cuò)誤；人工合成的病毒中有些是對(duì)人類有益的，有些是對(duì)人類有害的，如生物武器，是對(duì)人類有害的，如生物武器，D D錯(cuò)誤。錯(cuò)誤?！炯庸逃?xùn)練加固訓(xùn)練】下列關(guān)于生命系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是下列關(guān)于生命系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是( () )A.A.一個(gè)變形蟲在生命系統(tǒng)中既屬于細(xì)胞層次，又屬于一個(gè)變形蟲在生命系統(tǒng)中既屬于細(xì)胞層次，又屬于個(gè)體層次個(gè)體層次B.B.并非所有生物都具有生命系統(tǒng)的各個(gè)層次并非所有生物都具有生命系統(tǒng)的各個(gè)層次C.C.個(gè)體是生命系統(tǒng)中能完整表現(xiàn)生命活動(dòng)的最小層次個(gè)體是生命系統(tǒng)中能完整表現(xiàn)生命活動(dòng)的最小層次

20、D.D.生命系統(tǒng)的各個(gè)層次可以相互聯(lián)系，如種群、群落生命系統(tǒng)的各個(gè)層次可以相互聯(lián)系，如種群、群落【解析解析】選選C C。單細(xì)胞生物既屬于細(xì)胞層次，又屬于個(gè)。單細(xì)胞生物既屬于細(xì)胞層次，又屬于個(gè)體層次；植物無系統(tǒng)層次，病毒不屬于生命系統(tǒng)的任體層次；植物無系統(tǒng)層次，病毒不屬于生命系統(tǒng)的任何一個(gè)層次；細(xì)胞是生命系統(tǒng)的最基本層次，是能完何一個(gè)層次；細(xì)胞是生命系統(tǒng)的最基本層次，是能完整表現(xiàn)生命活動(dòng)的最小層次；生命系統(tǒng)的各個(gè)層次之整表現(xiàn)生命活動(dòng)的最小層次；生命系統(tǒng)的各個(gè)層次之間是相互聯(lián)系的，如一定區(qū)域內(nèi)的所有種群構(gòu)成群落。間是相互聯(lián)系的，如一定區(qū)域內(nèi)的所有種群構(gòu)成群落?？键c(diǎn)二細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性考點(diǎn)二細(xì)胞的

21、多樣性和統(tǒng)一性 【核心知識(shí)核心知識(shí)突破突破】1.1.生物界常見生物類群的劃分：生物界常見生物類群的劃分：2.2.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞識(shí)圖比較：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞識(shí)圖比較：(1)(1)補(bǔ)充完善圖中相應(yīng)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)名稱。補(bǔ)充完善圖中相應(yīng)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)名稱。_；_；_；_；_；_；_；_。核糖體核糖體擬核擬核擬核擬核細(xì)胞膜細(xì)胞膜核糖體核糖體液泡液泡核糖體核糖體細(xì)胞核細(xì)胞核(2)(2)圖中屬于原核細(xì)胞的是圖中屬于原核細(xì)胞的是_，屬于真核細(xì)胞的是，屬于真核細(xì)胞的是_。區(qū)分這兩類細(xì)胞的主要依據(jù)是。區(qū)分這兩類細(xì)胞的主要依據(jù)是_(_(本質(zhì)區(qū)別本質(zhì)區(qū)別) )。(3)(3)圖圖B B細(xì)胞內(nèi)含有細(xì)胞內(nèi)含有_(_(填所含色素

22、填所含色素) )，屬，屬于可以進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物。于可以進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物。A A、B BC C、D D有無以核膜為界有無以核膜為界限的細(xì)胞核限的細(xì)胞核藻藍(lán)素和葉綠素藻藍(lán)素和葉綠素(4)(4)上述細(xì)胞在基本結(jié)構(gòu)上的統(tǒng)一性表現(xiàn)在：都有上述細(xì)胞在基本結(jié)構(gòu)上的統(tǒng)一性表現(xiàn)在：都有_。細(xì)胞細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)DNADNA3.3.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的特點(diǎn)比較：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的特點(diǎn)比較：比較項(xiàng)目比較項(xiàng)目原核細(xì)胞原核細(xì)胞真核細(xì)胞真核細(xì)胞本質(zhì)本質(zhì)區(qū)別區(qū)別_以核膜為界以核膜為界限的細(xì)胞核限的細(xì)胞核_以核膜為界限的細(xì)胞以核膜為界限的細(xì)胞核核細(xì)胞壁細(xì)胞壁有，主要成分

23、有，主要成分為肽聚糖為肽聚糖( (支支原體無細(xì)胞壁原體無細(xì)胞壁) )植物細(xì)胞細(xì)胞壁的主要植物細(xì)胞細(xì)胞壁的主要成分是成分是_，動(dòng)物細(xì)胞無細(xì)胞壁，真動(dòng)物細(xì)胞無細(xì)胞壁，真菌細(xì)胞細(xì)胞壁的主要成菌細(xì)胞細(xì)胞壁的主要成分是幾丁質(zhì)分是幾丁質(zhì)無無有有纖維素和果膠纖維素和果膠比較項(xiàng)目比較項(xiàng)目原核細(xì)胞原核細(xì)胞真核細(xì)胞真核細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞質(zhì)有有_有有_細(xì)胞核細(xì)胞核擬核，無擬核，無_有有_核糖體，無核糖體，無其他細(xì)胞器其他細(xì)胞器核糖體和其他核糖體和其他細(xì)胞器細(xì)胞器核膜核膜和核仁和核仁核膜和核仁核膜和核仁比較項(xiàng)目比較項(xiàng)目原核細(xì)胞原核細(xì)胞真核細(xì)胞真核細(xì)胞DNADNA存存在形式在形式擬核：大擬核：大型環(huán)狀型環(huán)狀質(zhì)粒：小質(zhì)粒：小

24、型環(huán)狀型環(huán)狀細(xì)胞核中：和細(xì)胞核中：和_形成染色體形成染色體( (質(zhì)質(zhì)) )細(xì)胞質(zhì)中：在線粒細(xì)胞質(zhì)中：在線粒體、葉綠體中裸露存體、葉綠體中裸露存在，不形成染色體在，不形成染色體( (質(zhì)質(zhì)) )增殖方式增殖方式_(_(注注意：不是無意：不是無絲分裂絲分裂) )_、_和減數(shù)分裂和減數(shù)分裂蛋白蛋白質(zhì)質(zhì)二分裂二分裂有絲分裂有絲分裂無絲分裂無絲分裂比較項(xiàng)目比較項(xiàng)目原核細(xì)胞原核細(xì)胞真核細(xì)胞真核細(xì)胞遺傳定律遺傳定律_細(xì)胞核基因遵循，細(xì)細(xì)胞核基因遵循，細(xì)胞質(zhì)基因不遵循胞質(zhì)基因不遵循轉(zhuǎn)錄轉(zhuǎn)錄和翻譯和翻譯_可可同時(shí)進(jìn)行同時(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)錄主要在轉(zhuǎn)錄主要在_內(nèi)內(nèi)進(jìn)行，翻譯在進(jìn)行，翻譯在_中的核糖體上進(jìn)行中的核糖體上進(jìn)行(1)

25、(1)都有細(xì)胞膜與細(xì)胞質(zhì)，細(xì)胞質(zhì)中都都有細(xì)胞膜與細(xì)胞質(zhì)，細(xì)胞質(zhì)中都有有_(2)(2)都有都有DNADNA和和RNARNA，都以，都以_為遺傳物質(zhì)為遺傳物質(zhì)不遵循不遵循轉(zhuǎn)錄、翻譯轉(zhuǎn)錄、翻譯細(xì)胞核細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞質(zhì)核糖體核糖體DNADNA4.4.細(xì)胞多樣性的表現(xiàn)及原因：細(xì)胞多樣性的表現(xiàn)及原因：(1)(1)表現(xiàn)：細(xì)胞的形態(tài)、大小、種類、結(jié)構(gòu)等各不相表現(xiàn)：細(xì)胞的形態(tài)、大小、種類、結(jié)構(gòu)等各不相同。同。(2)(2)原因。原因。直接原因：構(gòu)成細(xì)胞的直接原因：構(gòu)成細(xì)胞的_分子結(jié)構(gòu)不同。分子結(jié)構(gòu)不同。根本原因：不同個(gè)體的細(xì)胞中含有的根本原因：不同個(gè)體的細(xì)胞中含有的_不同；同不同；同一個(gè)體不同類型細(xì)胞的形成是一個(gè)

26、體不同類型細(xì)胞的形成是_的結(jié)果。的結(jié)果。蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)DNADNA基因選擇性表達(dá)基因選擇性表達(dá)5.5.細(xì)胞學(xué)說：細(xì)胞學(xué)說：(1)(1)建立過程建立過程( (連線連線) )：(2)(2)基本內(nèi)容。基本內(nèi)容。細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都由細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都由_發(fā)育而發(fā)育而來，并由細(xì)胞和來，并由細(xì)胞和_所構(gòu)成。所構(gòu)成。細(xì)胞是一個(gè)細(xì)胞是一個(gè)_的單位，既有它自己的生命，的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用。又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用。新細(xì)胞可以從新細(xì)胞可以從_中產(chǎn)生。中產(chǎn)生。細(xì)胞細(xì)胞細(xì)胞產(chǎn)物細(xì)胞產(chǎn)物相對(duì)獨(dú)立相對(duì)獨(dú)立老細(xì)胞老細(xì)胞(3)(3)意義。意義

27、。揭示了揭示了_的統(tǒng)一性和的統(tǒng)一性和_的統(tǒng)一性。的統(tǒng)一性。揭示了生物之間存在一定的親緣關(guān)系。揭示了生物之間存在一定的親緣關(guān)系。細(xì)胞細(xì)胞生物體結(jié)構(gòu)生物體結(jié)構(gòu)6.6.細(xì)胞的統(tǒng)一性的五個(gè)表現(xiàn)：細(xì)胞的統(tǒng)一性的五個(gè)表現(xiàn)：7.7.【教材易漏知識(shí)教材易漏知識(shí)】必修必修1 P12“1 P12“科學(xué)前沿科學(xué)前沿”：目前所發(fā)現(xiàn)的細(xì)胞中最小、最簡單的可能是目前所發(fā)現(xiàn)的細(xì)胞中最小、最簡單的可能是_，該細(xì)胞與真核細(xì)胞相比，結(jié)構(gòu)上最顯著的，該細(xì)胞與真核細(xì)胞相比，結(jié)構(gòu)上最顯著的區(qū)別是無以區(qū)別是無以_為界限的細(xì)胞核。為界限的細(xì)胞核。人體生殖人體生殖道支原體道支原體核膜核膜【微點(diǎn)警示微點(diǎn)警示】 原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的六個(gè)原核細(xì)胞

28、與真核細(xì)胞的六個(gè)“不一定不一定”(1)(1)不屬于真核生物的不一定是原核生物，病毒沒有細(xì)不屬于真核生物的不一定是原核生物，病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，既不是原核生物，也不是真核生物。胞結(jié)構(gòu)，既不是原核生物，也不是真核生物。(2)(2)原核細(xì)胞不一定都有細(xì)胞壁，如支原體。原核細(xì)胞不一定都有細(xì)胞壁，如支原體。(3)(3)能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞不一定都含有葉綠體，如藍(lán)能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞不一定都含有葉綠體，如藍(lán)藻。藻。(4)(4)能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞不一定都含有線粒體，如藍(lán)能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞不一定都含有線粒體，如藍(lán)藻和硝化細(xì)菌。藻和硝化細(xì)菌。(5)(5)沒有細(xì)胞核的細(xì)胞不一定都是原核細(xì)胞，如哺乳動(dòng)沒有細(xì)胞核的

29、細(xì)胞不一定都是原核細(xì)胞，如哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞。物的成熟紅細(xì)胞。(6)(6)細(xì)胞分裂不一定都出現(xiàn)紡錘體和染色體，如蛙紅細(xì)細(xì)胞分裂不一定都出現(xiàn)紡錘體和染色體，如蛙紅細(xì)胞的無絲分裂、原核細(xì)胞的二分裂。胞的無絲分裂、原核細(xì)胞的二分裂。【秒判正誤秒判正誤】1.1.藍(lán)藻無葉綠體卻可以進(jìn)行光合作用，硝化細(xì)菌無線藍(lán)藻無葉綠體卻可以進(jìn)行光合作用，硝化細(xì)菌無線粒體卻可以進(jìn)行有氧呼吸。粒體卻可以進(jìn)行有氧呼吸。( )( )分析：分析：藍(lán)藻含有藻藍(lán)素和葉綠素，能進(jìn)行光合作用。藍(lán)藻含有藻藍(lán)素和葉綠素，能進(jìn)行光合作用。硝化細(xì)菌是原核生物，只含有核糖體一種細(xì)胞器，它硝化細(xì)菌是原核生物，只含有核糖體一種細(xì)胞器，它含有有氧呼吸

30、的有關(guān)酶，能進(jìn)行有氧呼吸。含有有氧呼吸的有關(guān)酶，能進(jìn)行有氧呼吸。2.2.乳酸菌、衣藻、蘑菇和藍(lán)藻都具有乳酸菌、衣藻、蘑菇和藍(lán)藻都具有RNARNA、染色體和核、染色體和核膜。膜。( )( )分析：分析：乳酸菌、藍(lán)藻是原核生物，無核膜、無染色體，乳酸菌、藍(lán)藻是原核生物，無核膜、無染色體，有有DNADNA和和RNARNA。3.3.在電子顯微鏡下，顫藻和水綿細(xì)胞中都能被觀察到在電子顯微鏡下，顫藻和水綿細(xì)胞中都能被觀察到的細(xì)胞器是核糖體。的細(xì)胞器是核糖體。( )( )分析：分析：無論原核細(xì)胞還是真核細(xì)胞，都具有的細(xì)胞器無論原核細(xì)胞還是真核細(xì)胞，都具有的細(xì)胞器是核糖體，其屬于亞顯微結(jié)構(gòu)，可用電子顯微鏡觀察

31、是核糖體，其屬于亞顯微結(jié)構(gòu)，可用電子顯微鏡觀察到。到。4.4.細(xì)胞學(xué)說的建立完全是由施萊登和施旺完成的。細(xì)胞學(xué)說的建立完全是由施萊登和施旺完成的。( )( )分析：分析：細(xì)胞學(xué)說是施萊登和施旺借鑒前人的經(jīng)驗(yàn)并結(jié)細(xì)胞學(xué)說是施萊登和施旺借鑒前人的經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合自己的研究提出的。合自己的研究提出的。5.5.一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。( )( )分析：分析：生物中的病毒是非細(xì)胞生物，是由蛋白質(zhì)和核生物中的病毒是非細(xì)胞生物，是由蛋白質(zhì)和核酸構(gòu)成的。酸構(gòu)成的?！久}案例命題案例研析研析】【典例典例】 (2017(2017海南高考海南高考) )下列關(guān)于原核生物的敘述，下列關(guān)于原核生物的

32、敘述，錯(cuò)誤的是錯(cuò)誤的是世紀(jì)金榜導(dǎo)學(xué)號(hào)世紀(jì)金榜導(dǎo)學(xué)號(hào)( () )A.A.大腸桿菌的細(xì)胞內(nèi)有核糖體大腸桿菌的細(xì)胞內(nèi)有核糖體B.B.細(xì)胞對(duì)物質(zhì)的吸收具有選擇性細(xì)胞對(duì)物質(zhì)的吸收具有選擇性C.C.擬核區(qū)中含有環(huán)狀的擬核區(qū)中含有環(huán)狀的DNADNA分子分子D.D.藍(lán)藻細(xì)胞的葉綠體中含有葉綠素藍(lán)藻細(xì)胞的葉綠體中含有葉綠素【審答技巧審答技巧】 解答本題需要從兩個(gè)解答本題需要從兩個(gè)方面分析：方面分析：(1)(1)細(xì)胞結(jié)構(gòu)組成：原核細(xì)胞中細(xì)胞器的組成及功能與細(xì)胞結(jié)構(gòu)組成：原核細(xì)胞中細(xì)胞器的組成及功能與真核細(xì)胞的差異、真核細(xì)胞的差異、DNADNA在真原核細(xì)胞中的存在狀態(tài)的分在真原核細(xì)胞中的存在狀態(tài)的分析。析。(2)(

33、2)細(xì)胞功能：選擇性吸收與細(xì)胞膜的選擇透過性有關(guān)。細(xì)胞功能：選擇性吸收與細(xì)胞膜的選擇透過性有關(guān)。【解析解析】選選D D。大腸桿菌屬于原核生物，細(xì)胞內(nèi)有核糖。大腸桿菌屬于原核生物，細(xì)胞內(nèi)有核糖體，體，A A項(xiàng)正確；細(xì)胞膜是選擇透過性膜，對(duì)物質(zhì)的吸收項(xiàng)正確；細(xì)胞膜是選擇透過性膜，對(duì)物質(zhì)的吸收具有選擇性，具有選擇性，B B項(xiàng)正確；原核生物無核膜，有擬核，含項(xiàng)正確；原核生物無核膜，有擬核，含有環(huán)狀雙鏈有環(huán)狀雙鏈DNADNA分子，分子，C C項(xiàng)正確；藍(lán)藻屬于原核生物，項(xiàng)正確；藍(lán)藻屬于原核生物，細(xì)胞中含有葉綠素，但無葉綠體，細(xì)胞中含有葉綠素，但無葉綠體，D D項(xiàng)錯(cuò)誤。項(xiàng)錯(cuò)誤?！靖呖奸L句應(yīng)答特訓(xùn)高考長句應(yīng)答

34、特訓(xùn)】(1)(1)藍(lán)藻在生態(tài)系統(tǒng)成分中屬于藍(lán)藻在生態(tài)系統(tǒng)成分中屬于_，原因是，原因是_。(2)(2)大腸桿菌擬核中基因的表達(dá)與酵母菌相比，特點(diǎn)是大腸桿菌擬核中基因的表達(dá)與酵母菌相比，特點(diǎn)是_，出現(xiàn)這一特點(diǎn)的原因是，出現(xiàn)這一特點(diǎn)的原因是_。生產(chǎn)者生產(chǎn)者藍(lán)藻藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有葉綠素和藻藍(lán)素，能進(jìn)行光合作用細(xì)胞內(nèi)含有葉綠素和藻藍(lán)素，能進(jìn)行光合作用邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯大腸桿菌無以大腸桿菌無以核膜為界限的細(xì)胞核，使得轉(zhuǎn)錄和翻譯過程同步進(jìn)行核膜為界限的細(xì)胞核，使得轉(zhuǎn)錄和翻譯過程同步進(jìn)行【考點(diǎn)題組考點(diǎn)題組診斷診斷】角度一真、原核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能角度一真、原核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能1.(20151.(2015海南高

35、考海南高考) )細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位。關(guān)細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位。關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述，錯(cuò)誤的是于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述，錯(cuò)誤的是( () )A.A.細(xì)菌有核糖體，無葉綠體細(xì)菌有核糖體，無葉綠體B.B.藍(lán)藻無細(xì)胞核，也無核糖體藍(lán)藻無細(xì)胞核，也無核糖體C.C.水綿有細(xì)胞核，也有葉綠體水綿有細(xì)胞核，也有葉綠體D.D.酵母菌有細(xì)胞核，無葉綠體酵母菌有細(xì)胞核，無葉綠體【解析解析】選選B B。本題主要考查真核細(xì)胞與原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)。本題主要考查真核細(xì)胞與原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)方面的差異。細(xì)菌和藍(lán)藻是原核生物，無成形的細(xì)胞方面的差異。細(xì)菌和藍(lán)藻是原核生物，無成形的細(xì)胞核，其細(xì)胞內(nèi)只有核糖體一種細(xì)胞器，故核，其細(xì)胞內(nèi)只有核糖體

36、一種細(xì)胞器，故A A項(xiàng)正確，項(xiàng)正確，B B項(xiàng)錯(cuò)誤；水綿和酵母菌是真核生物，其細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞項(xiàng)錯(cuò)誤；水綿和酵母菌是真核生物，其細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞核，水綿能進(jìn)行光合作用，細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體，酵母核，水綿能進(jìn)行光合作用，細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體，酵母菌是異養(yǎng)生物，細(xì)胞內(nèi)無葉綠體，不能通過光合作用菌是異養(yǎng)生物，細(xì)胞內(nèi)無葉綠體，不能通過光合作用制造有機(jī)物，故制造有機(jī)物，故C C項(xiàng)、項(xiàng)、D D項(xiàng)均正確。項(xiàng)均正確。2.(2.(金榜原創(chuàng)預(yù)測金榜原創(chuàng)預(yù)測) )藍(lán)藻和綠藻都可以通過光合作用制藍(lán)藻和綠藻都可以通過光合作用制造有機(jī)物，下列相關(guān)敘述正確的是造有機(jī)物，下列相關(guān)敘述正確的是 ( () )A.A.二者在生態(tài)系統(tǒng)中均屬于生產(chǎn)者二

37、者在生態(tài)系統(tǒng)中均屬于生產(chǎn)者B.B.在細(xì)胞結(jié)構(gòu)組成上兩者是相同的在細(xì)胞結(jié)構(gòu)組成上兩者是相同的C.C.都是通過葉綠體進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物都是通過葉綠體進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物D.D.都是通過線粒體進(jìn)行有氧呼吸分解有機(jī)物都是通過線粒體進(jìn)行有氧呼吸分解有機(jī)物【解析解析】選選A A。藍(lán)藻和綠藻是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生。藍(lán)藻和綠藻是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者；藍(lán)藻是原核生物，與物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者；藍(lán)藻是原核生物，與綠藻相比無核膜包被的細(xì)胞核；藍(lán)藻含有藻藍(lán)素和葉綠藻相比無核膜包被的細(xì)胞核；藍(lán)藻含有藻藍(lán)素和葉綠素，能進(jìn)行光合作用，而綠藻進(jìn)行光合作用的場所綠素，能進(jìn)行光合作用，而綠

38、藻進(jìn)行光合作用的場所是葉綠體；藍(lán)藻與綠藻相比無線粒體，可利用氧氣將是葉綠體；藍(lán)藻與綠藻相比無線粒體，可利用氧氣將有機(jī)物分解為無機(jī)物。有機(jī)物分解為無機(jī)物?！局R(shí)總結(jié)知識(shí)總結(jié)】細(xì)胞結(jié)構(gòu)多樣性與功能多樣性相統(tǒng)一的細(xì)胞結(jié)構(gòu)多樣性與功能多樣性相統(tǒng)一的“七個(gè)七個(gè)”實(shí)例實(shí)例角度二細(xì)胞學(xué)說的建立與修正過程角度二細(xì)胞學(xué)說的建立與修正過程3.(20183.(2018大連模擬大連模擬) )下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說及其建立的敘下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說及其建立的敘述，錯(cuò)誤的是述，錯(cuò)誤的是( () )A.A.細(xì)胞學(xué)說主要是由施萊登和施旺提出的細(xì)胞學(xué)說主要是由施萊登和施旺提出的B.B.細(xì)胞學(xué)說的重要內(nèi)容之一是動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育細(xì)胞學(xué)說的

39、重要內(nèi)容之一是動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來的而來的C.C.細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞D.D.細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性性【解析解析】選選C C。細(xì)胞學(xué)說主要是由施萊登和施旺提出的；。細(xì)胞學(xué)說主要是由施萊登和施旺提出的；細(xì)胞學(xué)說的重要內(nèi)容之一是一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育細(xì)胞學(xué)說的重要內(nèi)容之一是一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成；細(xì)胞分為真核細(xì)而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成；細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞不是細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容；細(xì)胞學(xué)說指出動(dòng)胞和原核細(xì)胞不是細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容；細(xì)胞學(xué)說指

40、出動(dòng)植物都由細(xì)胞構(gòu)成，揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)植物都由細(xì)胞構(gòu)成，揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性。構(gòu)的統(tǒng)一性?！局R(shí)總結(jié)知識(shí)總結(jié)】細(xì)胞學(xué)說中細(xì)胞學(xué)說中4 4個(gè)個(gè)“未涉及未涉及”和和2 2個(gè)個(gè)“統(tǒng)一統(tǒng)一”(1)4(1)4個(gè)個(gè)“未涉及未涉及”。未涉及原核細(xì)胞；未涉及病毒；未涉及真菌；未涉及原核細(xì)胞；未涉及病毒；未涉及真菌；未涉及生物或細(xì)胞之間的未涉及生物或細(xì)胞之間的“差異性差異性”。(2)2(2)2個(gè)個(gè)“統(tǒng)一統(tǒng)一”。揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性；揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性；揭示了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性。揭示了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性?？键c(diǎn)三用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞考點(diǎn)三用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞 【核心知識(shí)核心知

41、識(shí)突破突破】1.1.實(shí)驗(yàn)原理：實(shí)驗(yàn)原理：(1)(1)顯微鏡的放大倍數(shù)。顯微鏡的放大倍數(shù)。放大倍數(shù)的計(jì)算：顯微鏡的放大倍數(shù)等于放大倍數(shù)的計(jì)算：顯微鏡的放大倍數(shù)等于_放大放大倍數(shù)與倍數(shù)與_放大倍數(shù)的乘積。放大倍數(shù)的乘積。目鏡目鏡物鏡物鏡放大倍數(shù)的計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)：放大倍數(shù)是指放大的放大倍數(shù)的計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)：放大倍數(shù)是指放大的_，不是指面積或體積。，不是指面積或體積。長度或長度或?qū)挾葘挾?2)(2)目鏡和物鏡的結(jié)構(gòu)及其長短與放大倍數(shù)之間的關(guān)系。目鏡和物鏡的結(jié)構(gòu)及其長短與放大倍數(shù)之間的關(guān)系。目鏡越長，放大倍數(shù)越目鏡越長，放大倍數(shù)越_，反之則放大倍數(shù)越，反之則放大倍數(shù)越_。物鏡越長，放大倍數(shù)越物鏡越長，放大倍數(shù)越_，

42、距離裝片越，距離裝片越_，如，如H H1 1；反之則放大倍數(shù)越反之則放大倍數(shù)越_，距離裝片越，距離裝片越_，如，如H H2 2。小小大大大大近近小小遠(yuǎn)遠(yuǎn)2.2.實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)步驟：3.3.成像特點(diǎn)及裝片移動(dòng)規(guī)律：成像特點(diǎn)及裝片移動(dòng)規(guī)律：(1)(1)顯微鏡下所成的像是倒立的放大的像：倒立是指上顯微鏡下所成的像是倒立的放大的像：倒立是指上下、左右均是顛倒的，相當(dāng)于將觀察物水平旋轉(zhuǎn)下、左右均是顛倒的，相當(dāng)于將觀察物水平旋轉(zhuǎn)_。(2)(2)裝片的移動(dòng)規(guī)律：相對(duì)于視野中央，物像偏向哪個(gè)裝片的移動(dòng)規(guī)律：相對(duì)于視野中央，物像偏向哪個(gè)方向，裝片就移向哪個(gè)方向，即方向，裝片就移向哪個(gè)方向，即“同向移動(dòng)同向移動(dòng)”

43、。180180度度4.4.低倍鏡與高倍鏡的比較：低倍鏡與高倍鏡的比較：項(xiàng)目項(xiàng)目物鏡與裝物鏡與裝片的距離片的距離視野中的視野中的細(xì)胞數(shù)目細(xì)胞數(shù)目物像物像大小大小視野視野亮度亮度視野視野范圍范圍低倍鏡低倍鏡遠(yuǎn)遠(yuǎn)_小小亮亮大大高倍鏡高倍鏡近近少少大大_小小多多暗暗5.5.放大倍數(shù)的變化與視野范圍內(nèi)細(xì)胞數(shù)量變化的推算：放大倍數(shù)的變化與視野范圍內(nèi)細(xì)胞數(shù)量變化的推算：若視野中細(xì)胞為單行，計(jì)算時(shí)只考慮長度和寬度；若若視野中細(xì)胞為單行，計(jì)算時(shí)只考慮長度和寬度；若視野中充滿細(xì)胞，計(jì)算時(shí)考慮面積的變化，細(xì)胞數(shù)量視野中充滿細(xì)胞，計(jì)算時(shí)考慮面積的變化，細(xì)胞數(shù)量與放大倍數(shù)的變化規(guī)律如下：與放大倍數(shù)的變化規(guī)律如下：項(xiàng)目項(xiàng)

44、目低倍鏡下低倍鏡下放大倍數(shù)為放大倍數(shù)為a a高倍鏡下高倍鏡下放大倍數(shù)為放大倍數(shù)為nana視野中一行視野中一行細(xì)胞數(shù)量細(xì)胞數(shù)量c cc c(1/(1/n n) )圓形視野內(nèi)圓形視野內(nèi)細(xì)胞數(shù)量細(xì)胞數(shù)量d dd d(1/(1/n n2 2) )【微點(diǎn)警示微點(diǎn)警示】有關(guān)顯微鏡使用的五個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)有關(guān)顯微鏡使用的五個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)(1)(1)必須先用低倍物鏡觀察，找到要觀察的物像，移至必須先用低倍物鏡觀察，找到要觀察的物像，移至視野中央，然后再換用高倍物鏡。視野中央，然后再換用高倍物鏡。(2)(2)換用高倍物鏡后，不能再轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，只能用換用高倍物鏡后，不能再轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，只能用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋來調(diào)節(jié)。細(xì)準(zhǔn)焦螺旋來

45、調(diào)節(jié)。(3)(3)換用高倍物鏡后，若視野太暗，應(yīng)先調(diào)節(jié)遮光器換用高倍物鏡后，若視野太暗，應(yīng)先調(diào)節(jié)遮光器( (換大光圈換大光圈) )或反光鏡或反光鏡( (用凹面反光鏡用凹面反光鏡) )使視野明亮，再使視野明亮，再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。(4)(4)顯微鏡下所看到的物像是物體放大后的倒像。顯微鏡下所看到的物像是物體放大后的倒像。“實(shí)實(shí)物物”與與“像像”之間的關(guān)系是：之間的關(guān)系是：“實(shí)物實(shí)物”水平旋轉(zhuǎn)水平旋轉(zhuǎn)180180就是就是“像像”。例如實(shí)物為字母。例如實(shí)物為字母“b”b”，則視野中觀察到，則視野中觀察到的為的為“b”b”；若物像在左上方，則裝片應(yīng)向左上方移動(dòng)。；若物像在左上方，則裝片應(yīng)

46、向左上方移動(dòng)。(5)(5)觀察顏色深的材料，視野應(yīng)適當(dāng)調(diào)亮，反之則應(yīng)適觀察顏色深的材料，視野應(yīng)適當(dāng)調(diào)亮，反之則應(yīng)適當(dāng)調(diào)暗。當(dāng)調(diào)暗?！久肱姓`秒判正誤】1.1.用高倍鏡觀察細(xì)胞時(shí)需先用低倍鏡找到物像，再換用高倍鏡觀察細(xì)胞時(shí)需先用低倍鏡找到物像，再換高倍鏡進(jìn)行觀察。高倍鏡進(jìn)行觀察。( )( )分析：分析：使用高倍鏡時(shí)需先用低倍鏡找到物像，將物像使用高倍鏡時(shí)需先用低倍鏡找到物像，將物像移到視野中央，再換用高倍鏡觀察。移到視野中央，再換用高倍鏡觀察。2.2.在顯微鏡視野中發(fā)現(xiàn)物像位于右上方，則應(yīng)將玻片在顯微鏡視野中發(fā)現(xiàn)物像位于右上方，則應(yīng)將玻片向左下方移動(dòng)，使物像移到視野中央。向左下方移動(dòng)，使物像移到

47、視野中央。( )( )分析：分析：在顯微鏡視野中看到的是倒像，物像在右上方，在顯微鏡視野中看到的是倒像，物像在右上方，則玻片中的標(biāo)本實(shí)際上在左下方，故應(yīng)將玻片向右上則玻片中的標(biāo)本實(shí)際上在左下方，故應(yīng)將玻片向右上方移動(dòng)。方移動(dòng)。3.3.在高倍鏡下可看到植物細(xì)胞壁的成分與大腸桿菌的在高倍鏡下可看到植物細(xì)胞壁的成分與大腸桿菌的細(xì)胞壁成分不同。細(xì)胞壁成分不同。( )( )分析：分析：在高倍鏡下可看到植物和大腸桿菌的細(xì)胞壁，在高倍鏡下可看到植物和大腸桿菌的細(xì)胞壁，但不能區(qū)分二者的成分差異。但不能區(qū)分二者的成分差異。4.4.顯微鏡下觀察到的物像放大倍數(shù)就是該物像面積的顯微鏡下觀察到的物像放大倍數(shù)就是該物像

48、面積的放大倍數(shù)。放大倍數(shù)。( )( )分析：分析：顯微鏡下觀察到的物像放大倍數(shù)是指物像長和顯微鏡下觀察到的物像放大倍數(shù)是指物像長和寬的放大倍數(shù)。寬的放大倍數(shù)。5.5.若在顯微鏡視野中觀察到物像一半亮一半暗，是因若在顯微鏡視野中觀察到物像一半亮一半暗，是因?yàn)橛^察材料厚薄不均勻所致。為觀察材料厚薄不均勻所致。( )( )分析：分析：顯微鏡視野中觀察到物像一半亮一半暗，是因顯微鏡視野中觀察到物像一半亮一半暗，是因?yàn)榉垂忡R調(diào)節(jié)不到位所致，若觀察材料厚薄不均勻，為反光鏡調(diào)節(jié)不到位所致，若觀察材料厚薄不均勻，會(huì)導(dǎo)致觀察物像一半清晰一半模糊。會(huì)導(dǎo)致觀察物像一半清晰一半模糊。【命題案例命題案例研析研析】【典例

49、典例】 (2017(2017江蘇高考江蘇高考) )下列關(guān)于用顯微鏡觀察細(xì)胞下列關(guān)于用顯微鏡觀察細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)，敘述正確的是的實(shí)驗(yàn)，敘述正確的是 世紀(jì)金榜導(dǎo)學(xué)號(hào)世紀(jì)金榜導(dǎo)學(xué)號(hào)( () )A.A.轉(zhuǎn)換物鏡時(shí)應(yīng)該手握物鏡小心緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換物鏡時(shí)應(yīng)該手握物鏡小心緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)B.B.以洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮為材料不能觀察到質(zhì)壁分離以洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮為材料不能觀察到質(zhì)壁分離C.C.蘇丹蘇丹染色后的花生子葉細(xì)胞中可觀察到橘黃色顆染色后的花生子葉細(xì)胞中可觀察到橘黃色顆粒粒D.D.在新鮮黑藻小葉裝片中可進(jìn)行葉綠體形態(tài)觀察和計(jì)在新鮮黑藻小葉裝片中可進(jìn)行葉綠體形態(tài)觀察和計(jì)數(shù)數(shù)【審答技巧審答技巧】(1)(1)關(guān)注顯微鏡的使用：顯微鏡

50、的使用技巧熟練掌握是關(guān)注顯微鏡的使用：顯微鏡的使用技巧熟練掌握是解答本題的關(guān)鍵，明確低高倍物鏡的轉(zhuǎn)換、粗細(xì)準(zhǔn)焦解答本題的關(guān)鍵，明確低高倍物鏡的轉(zhuǎn)換、粗細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的使用以及視野亮暗的控制。螺旋的使用以及視野亮暗的控制。(2)(2)實(shí)驗(yàn)材料的選擇與試劑的使用：若選用材料有顏色實(shí)驗(yàn)材料的選擇與試劑的使用：若選用材料有顏色或觀察的結(jié)構(gòu)有顏色，則不需要染色；若材料為無色或觀察的結(jié)構(gòu)有顏色，則不需要染色；若材料為無色或近于無色，則需要選用相應(yīng)的試劑進(jìn)行染色。或近于無色，則需要選用相應(yīng)的試劑進(jìn)行染色?！窘馕鼋馕觥窟x選C C。在轉(zhuǎn)換物鏡時(shí)，應(yīng)該手握轉(zhuǎn)換器小心緩。在轉(zhuǎn)換物鏡時(shí)，應(yīng)該手握轉(zhuǎn)換器小心緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)，慢轉(zhuǎn)動(dòng)

51、，A A項(xiàng)錯(cuò)誤；用碘液等進(jìn)行染色后，洋蔥鱗片葉項(xiàng)錯(cuò)誤；用碘液等進(jìn)行染色后，洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離可以觀察到，內(nèi)表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離可以觀察到，B B項(xiàng)錯(cuò)誤；蘇丹項(xiàng)錯(cuò)誤；蘇丹染液可將脂肪染成橘黃色，花生子葉細(xì)胞用蘇丹染液可將脂肪染成橘黃色，花生子葉細(xì)胞用蘇丹染染色后，可觀察到橘黃色顆粒，色后，可觀察到橘黃色顆粒，C C項(xiàng)正確；在新鮮黑藻小項(xiàng)正確；在新鮮黑藻小葉裝片中可進(jìn)行葉綠體形態(tài)觀察，但是不能進(jìn)行計(jì)數(shù)，葉裝片中可進(jìn)行葉綠體形態(tài)觀察，但是不能進(jìn)行計(jì)數(shù)， D D項(xiàng)錯(cuò)誤。項(xiàng)錯(cuò)誤?！竞诵乃仞B(yǎng)新命題核心素養(yǎng)新命題】(1)(1)科學(xué)思維科學(xué)思維分析與綜合分析與綜合若在觀察洋蔥鱗片葉時(shí)發(fā)現(xiàn)視野中有污點(diǎn)

52、若在觀察洋蔥鱗片葉時(shí)發(fā)現(xiàn)視野中有污點(diǎn)( (或異物或異物) )，則污點(diǎn)可能存在的位置有哪幾種？判斷污點(diǎn)在目鏡上則污點(diǎn)可能存在的位置有哪幾種？判斷污點(diǎn)在目鏡上的依據(jù)是什么？的依據(jù)是什么？提示：提示：污點(diǎn)污點(diǎn)( (或異物或異物) )可能存在于載玻片、目鏡和物鏡可能存在于載玻片、目鏡和物鏡上。轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡，污點(diǎn)隨之轉(zhuǎn)動(dòng)；換用潔凈目鏡后，污上。轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡，污點(diǎn)隨之轉(zhuǎn)動(dòng)；換用潔凈目鏡后，污點(diǎn)消失，說明污點(diǎn)在目鏡上。點(diǎn)消失，說明污點(diǎn)在目鏡上。(2)(2)科學(xué)探究科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)用顯微鏡觀察口腔上皮細(xì)胞時(shí)，一般需要經(jīng)染色才能用顯微鏡觀察口腔上皮細(xì)胞時(shí)，一般需要經(jīng)染色才能較為清楚地觀察到；若無染色劑，應(yīng)怎樣調(diào)

53、節(jié)顯微鏡較為清楚地觀察到；若無染色劑，應(yīng)怎樣調(diào)節(jié)顯微鏡也可以較為清楚地觀察到口腔上皮細(xì)胞？也可以較為清楚地觀察到口腔上皮細(xì)胞？提示：提示：縮小光圈縮小光圈( (或調(diào)節(jié)反光鏡或調(diào)節(jié)反光鏡) )降低視野的亮度，便降低視野的亮度，便可較為清楚地觀察到口腔上皮細(xì)胞?？奢^為清楚地觀察到口腔上皮細(xì)胞?！究键c(diǎn)題組考點(diǎn)題組診斷診斷】角度一顯微鏡的使用角度一顯微鏡的使用1.(20191.(2019廣州模擬廣州模擬) )觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)，下列說法正確觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)，下列說法正確的是的是 ( () )A.A.低倍鏡下物像清晰，換高倍鏡后視野變暗，應(yīng)首先低倍鏡下物像清晰，換高倍鏡后視野變暗，應(yīng)首先調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋B.B.用光學(xué)顯微鏡觀察神經(jīng)細(xì)胞，可以觀察到核糖體，用光學(xué)顯微鏡觀察神經(jīng)細(xì)胞，可以觀察到核糖體，以及突觸小體等結(jié)構(gòu)以及突觸小體等結(jié)構(gòu)C.C.視野中有異物，轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡發(fā)現(xiàn)異物不動(dòng)，移動(dòng)裝片視野中有異物，轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡發(fā)現(xiàn)異物不動(dòng)，移動(dòng)裝片也不動(dòng)，則異物在物鏡上也不動(dòng)，則異物在