2018年教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

1、2018年教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得休會(huì)通過(guò)培訓(xùn)使我充分認(rèn)識(shí)到素質(zhì)教育勢(shì)在必行教師的教育念必須改變。一、對(duì)課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識(shí)思考1. 要及時(shí)反思自己的教學(xué)傳統(tǒng)意義上的課堂就是教師講學(xué)生聽(tīng)老師很少審視自己 的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣也不夠關(guān)注學(xué)生的參度是否自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)課堂 教學(xué)不一 致的行為時(shí)只是一味怨學(xué)生很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心特 點(diǎn)激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以?xún)?yōu)秀其特點(diǎn)之一就是每節(jié)課后及時(shí)反思自己 的教學(xué)不斷改進(jìn)教學(xué)以增加課堂教學(xué)的魅力達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒引導(dǎo)學(xué)生積極參 課堂教學(xué)的目的使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。2. 要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間學(xué)生獲取知識(shí)的結(jié)果遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他

2、獲取結(jié)果的過(guò) 程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn)有所體驗(yàn)重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識(shí)的 過(guò)程中主動(dòng)思考積極探究的時(shí)間空間。樣他的體驗(yàn)才是幸福而自信的。如：小組合學(xué) 習(xí)就是一個(gè)很好的形式。3. 要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生教師要在教學(xué)中樹(shù)立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念給每個(gè)學(xué)生提 供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。做到一點(diǎn)教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生發(fā) 現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)生在老師的關(guān)注中不僅會(huì)喜歡老師喜歡上課產(chǎn)生融洽和諧 的師生情還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn)快樂(lè)愉快地去學(xué)習(xí)。二、善于創(chuàng)造情景在地震中的父子一課任課老師通過(guò)圖片和自己的介紹把學(xué) 生帶到那個(gè)讓人傷痛的時(shí)刻。讓學(xué)生身臨其境的走進(jìn)課本更好的解所要表達(dá)的情

3、。三、認(rèn)識(shí)到繼續(xù)教育的重要性次培訓(xùn)就自身更新優(yōu)化而言樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的思想。 通過(guò)培訓(xùn)覺(jué)以前所學(xué)的知識(shí)太有限了看問(wèn)題的眼光也太膚淺了。過(guò)去我們常說(shuō)：要給 學(xué)生一杯水教師就得有一桶水。但是經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后我覺(jué)得教師絕對(duì)不是一桶水么簡(jiǎn)單它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。我認(rèn)為教師只有樹(shù)立活到老學(xué)到老的終身教育思想才能跟 上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工。問(wèn)渠那得清如 許唯有源頭活水來(lái)。只有不斷學(xué)習(xí)不斷充實(shí)自己的知識(shí)不斷更新自己的教育觀念不斷 否定自己才能不斷進(jìn)步擁有的知識(shí)才能像泉水般沽沽涌出而不只是可憐的一桶水了四、教師要意識(shí)到創(chuàng)新精神的重要性時(shí)代呼喚教育創(chuàng)新呼喚創(chuàng)新型人才素質(zhì)教育 把

4、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)正是反映時(shí)代的要求為教師也要用創(chuàng)新念武裝自 己。教師必須更新觀念，端正教學(xué)思想，明確素質(zhì)教育的要求。從而確立學(xué)生是學(xué)習(xí) 活動(dòng)的主體，轉(zhuǎn)變學(xué)生是收音機(jī)、容器、觀眾或配合教師演教案劇的配角的傳統(tǒng)觀念。 教完全是為了學(xué)，教要服從于學(xué)，學(xué)生才能成為真正的主角、主人，教師應(yīng)善于運(yùn)用 各種教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，讓自己的啟達(dá)到學(xué)生的發(fā)，讓學(xué)生在知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系上， 運(yùn)用已有的知識(shí)去分析、思考、理解、掌握、新知。小學(xué)生心中的世界，是個(gè)真、善、美為主體的純真世界，他們對(duì)社會(huì)上不良行為 和不良風(fēng)氣的影響往往難以判別，甚至于盲從。習(xí)作或日記是他們心靈的窗戶(hù)，友愛(ài)、 憎惡是其真情流露。教師應(yīng)善

5、于從中發(fā)現(xiàn)苗頭，引導(dǎo)教育，防微杜漸。教育學(xué)生從小 要樹(shù)立遠(yuǎn)大的革命理想，明確學(xué)習(xí)的目的，關(guān)心和體貼父母，做力所能及的家務(wù)事， 從勞動(dòng)中獲取更多的知識(shí)。 教學(xué)中要善于和學(xué)生一起探究，不要怕丟面子。有學(xué)生問(wèn) 我貓是怎樣睡覺(jué)的，我還真不知道，于是我叫他查找資料，請(qǐng)教家里養(yǎng)貓的同學(xué)，我 也去找，我不能留給學(xué)生一個(gè)？。后來(lái)他果然找到了并告訴了我，我仍裝做不知，看著 學(xué)生好為我?guī)煹臉幼?，我體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的樂(lè)趣。學(xué)生的成功，也就是教師的成功。在教學(xué)中，我先學(xué)生之憂而憂，為學(xué)生之樂(lè)而 樂(lè)。學(xué)生在課堂上會(huì)思考，會(huì)提問(wèn)，我感到欣喜學(xué)生能自己主動(dòng)閱讀，寫(xiě)筆記。我為 他高興學(xué)生在運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲獎(jiǎng)，我為他歡呼我學(xué)著做一個(gè)伯樂(lè)，為學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步喝 彩我試著和他們一起體驗(yàn)學(xué)習(xí)的壓力，成功的喜悅。在新課程自由、嶄新的天空下， 教師和學(xué)生都面臨著改變，改變學(xué)習(xí)的方式，改變思維的方式。為此，我愿意學(xué)習(xí)， 汲取，探索，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在合作中成長(zhǎng)，在